Слова-названия предметов и явлений, признаков предметов, действий предметов

Здравствуйте, мальчики и девочки!

Сейчас я приглашаю вас в гости. Вот посмотрите – это комната, в которой я живу.

Но вообще-то хозяйка этой комнаты – девочка Галя. Она очень добрая и весёлая. Сейчас Галя пошла гулять, и мы с вами можем спокойно осмотреться. Ведь это поможет нам разобраться с новой темой: «Слова-названия предметов и явлений, признаков предметов, действий предметов».                                                                                                                  

Итак, давайте назовём всё, что мы видим в комнате.

Это что? Стена. А на стене окно, рисунки, полка.

Ну а что же стоит на полке? Книги, кораблик, пальма.

А это что? Стол. Что же мы видим на столе? Карандаши, линейку, коробку из-под карандашей, резинку-стёрку. Её ещё называют ластиком. А что ещё есть на столе? Рисунок. А ещё стоит лампа.

Видите, как много предметов мы сейчас назвали. И ко всем названиям предметов я задавал один и тот же вопрос – «что?».

Что? Стена, окно, рисунки, полка, книги, кораблик, пальма, стол, карандаши, линейка, коробка, ластик, рисунок, лампа.

Все эти слова обозначают различные предметы.

Девочка Галя вернулась домой. А вместе с нею вернулся и щенок Шарик. Кстати, к словам «девочка», «Галя», «щенок» и «Шарик», как и к другим словам, которые называют людей или животных, надо задавать не вопрос «что?», а вопрос «кто?».

А знаете почему Галя и щенок вернулись домой? Потому что на улице поднялся сильный ветер, а потом началась гроза, пошёл проливной дождь.

И вот у нас появились новые слова, которые отвечают на вопрос «что?». Ветер, гроза, дождь. Это уже не названия предметов, которые можно потрогать, не названия людей или животных, а названия явлений природы.

Как видите, в нашей речи есть очень много слов, которые обозначают названия предметов, людей, животных, явлений природы. Эти слова отвечают на вопросы «что?» или «кто?».

Но, кажется, дождь закончился, и Галя вновь пошла гулять. А Шарик лёг спать. И мы опять можем осмотреться в комнате. Сейчас я хочу обратить ваше внимание на карандаши, которые лежат на столе. Как видите, они разные по цвету. А какие они? Цветные. Есть чёрный, красный, синий, жёлтый, зелёный, коричневый. Рядом с карандашами лежит линейка. Она какая? Деревянная. А какой на столе рисунок? Смешной. А вот рисунок ёжика на стене. На нём ёжик какой? Милый. А окно какое? Открытое.

К этим словам я задавал уже не вопросы «что?» или «кто?», а вопросы «какой?», «какая?», «какое?». И называют эти слова не предметы, а их признаки, то есть описание этих предметов.

Карандаши различаются между собой каким признаком? Цветом.

У линейки указан материал, из которого она сделана.

А что сказано про окно? Оно открытое.

Рисунок какой? Смешной.

А ёжик какой? Милый.

А помните, я рассказывал про погоду на улице и говорил, что поднялся ветер (какой?) сильный, и пошёл дождь (какой?) проливной.

Как видите, слова могут называть не только предметы, явления природы, но и признаки предметов. Такие слова отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?».

Итак, как вы уже поняли, есть слова, которые обозначают названия предметов, людей, животных, явлений природы. Существуют и слова, которые называют признаки этих предметов.

Но существует и ещё одна о-о-очень важная и большая группа слов.

Каждый предмет выполняет какое-то действие.

Вот, например, карандаши. Вы думаете, они ничего не делают? Ой, как же вы ошибаетесь! Карандаши (что делают?) лежат. А что делает лампа? Светит. Что делает рисунок с милым ёжиком? Он висит. А что делаю я, говорящий карандаш? Конечно говорю, рассказываю вам о словах.

Девочка гуляет, собака спит, ветер дует.

Как видите, не только люди и животные, но и любой предмет или явление обычно совершают какие-то действия.

А теперь давайте подытожим то, о чём мы сегодня говорили.

Слова могут называть предметы или явления, признаки предметов и явлений и действия этих предметов и явлений.

Слова, называющие предметы и явления, отвечают на вопросы кто? или что?

Слова, называющие признаки предметов и явлений, отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

Слова, называющие действия предметов и явлений, отвечают на вопросы что делает? что делают? и некоторые другие.

А теперь я предлагаю вам немного поиграть. Вот перед вами несколько предложений.

Каждому слову из них найдём место в нашей схеме.

А теперь давайте посмотрим, так ли у вас получилось.

В первой колонке слова-названия предметов: воробей, девочка, тетради, солнце.

Во второй колонке – их признаки: маленький, красивая, чистые, яркое.

В третьей колонке – действия этих предметов: чирикает, танцует, лежат, светит.