Меню
Видеоучебник

Условия выбора профессии

Урок 7. Профориентация для классных руководителей 8–11 классы

Урок посвящён модели профессионального выбора и системе факторов успешного выбора профессии. В нём приводится графическое отображение формулы выбора профессии Е. А. Климова, а также рассматривается предложенный им восьмиугольник выбора профессии. В конце урока предлагается практическое задание, которое может помочь в выборе подходящей профессии.

Доступ к видеоуроку ограничен


Конспект урока "Условия выбора профессии"

Французский мыслитель Сен-Симон говорил: «Причиной почти всех неурядиц в обществе становятся неудавшиеся призвания, насилие над склонностями, навязанные профессии и следующие из этого неудовольствия и злобные страсти».

Эта мысль очень верна, ведь выбранная профессия влияет на всю нашу жизнь, а потому очень важно выбирать работу «по любви».

Давайте же подробнее узнаем об условиях выбора профессии.

На занятии мы рассмотрим модель профессионального выбора, а также систему факторов успешного выбора профессии.

Выбор профессии, или профессиональное самоопределение, выступает в качестве важнейшего этапа самореализации человека. Формула выбора профессии была разработана советским психологом Евгением Александровичем Климовым для помощи выпускникам в выборе профессии.

Он предложил использовать «восьмиугольник основных факторов выбора профессии», в который вошли такие факторы, как: индивидуальные склонности и интересы, собственные способности и возможности, престижность выбираемой профессии, информативность описания сущности профессий, мнение родителей, позиция друзей, одноклассников и сверстников, востребованность профессии, наличие плана действий по выбору и достижению целей.

В соответствии с этим выделяется следующая система факторов успешного выбора профессии: «хочу» – интересы, предпочтения, пожелания и склонности человека в профессиональной сфере; «могу» – собственные профессиональные возможности, способности, знания, умения и навыки; «надо» – востребованные на рынке труда профессии, то есть вакансии работодателей.

Самые подходящие для человека профессии находятся на пересечении всех трёх компонентов. Только комплексное согласование факторов хочу – могу – надо создаст максимально комфортные условия уже на этапе освоения профессии, а в будущем позволит предотвратить возможные проблемы при поиске места работы, а также позволит получать удовлетворение от занимаемой должности и достойную заработную плату.

Давайте подробнее рассмотрим факторы формулы «хочу – могу – надо».

Намерение получить профессию продиктовано интересом к ней и потребностью этот интерес удовлетворить. То есть «хочу» – это интересы, склонности к определённой деятельности, желания.

Интерес – это эмоционально окрашенное, повышенное внимание человека к какому-либо объекту или явлению. Интересы выражаются фразой «хочу знать». Устойчивые интересы часто перерастают в склонность.

Склонность – это стремление заниматься определённой деятельностью, постепенно накапливать знания, совершенствовать умения и навыки, соответствующие этой деятельности. Склонности выражаются фразой «хочу делать».

Интересы приобретут характер склонности в том случае, если человек усиленно и постоянно будет заниматься определённым видом деятельности. Между интересами и склонностями много общего, но есть и различие.

Например, когда есть интерес к живописи, но нет стремления стать художником. Это значит, что есть интерес, а склонность отсутствует. Профессию необходимо выбирать с устойчивыми интересами и склонностями.

То есть фактор «хочу» представляет собой занятия и действия, которые человек выполняет с интересом, с желанием, по собственной инициативе. Если выбранное дело нравится, то человек будет работать с удовольствием, стремиться к повышению своей квалификации и, как следствие, будет пользоваться авторитетом и больше зарабатывать.

В противном случае достичь значительных высот в карьере вряд ли удастся, или это будет стоить несопоставимых с зарплатой физических и эмоциональных затрат.

При выборе профессии особенное внимание следует обратить именно на фактор «хочу», ведь правильная мотивация и интерес – это основа всей профессиональной деятельности.

Разобравшись со своими интересами и желаниями, необходимо проанализировать свои физические возможности и психологические особенности. Ведь любая специальность имеет свой специфический набор профессионально важных качеств.

Для того чтобы сделать правильный выбор профессии, необходимо знать свои сильные и слабые стороны. Разобраться в этом могут помочь ответы на вопрос «Что я могу?».

Фактор «могу» указывает на способности, возможности здоровья и профессиональной квалификации человека. Это уровень его знаний и умений. Незнание своих способностей, состояния здоровья, психологических и физических особенностей, а также неумение соотнести их с требованиями профессии могут привести к ошибочному выбору.

Состояние здоровья. Это самый простой фактор, о котором тем не менее часто забывают. Для одних профессий состояние здоровья не имеет особого значения, для других же оно играет решающую роль, и дорога к профессии будет закрыта навсегда.

Например, в снайперы не возьмут человека с плохим зрением, а людям с дальтонизмом вряд ли удастся получить водительские специальности.

Даже если в требованиях к той или иной профессии не указаны противопоказания по здоровью, необходимо соотносить свои физические особенности с процессом будущей работы.

Личностные качества и психологические особенности. Сюда можно отнести темперамент, особенности характера и прочие личностные качества, как положительные, так и отрицательные. Выявить их помогут психологические тесты, беседы с психологами-профконсультантами или простые вопросы к друзьям и знакомым.

Это важные факторы при выборе профессии. Так, замкнутым людям не стоит выбирать специальности, связанные с общением с другими людьми, а активные творческие личности вряд ли смогут полноценно реализовать себя на однообразной работе.

Профессиональные предрасположенности и способности. Способности – это индивидуальные возможности человека в той или иной сфере деятельности. Подразумевается, что у человека есть как отдельные знания, умения и навыки, так и готовность к обучению и новым способам усвоения информации.

Выделяют четыре уровня способностей: репродуктивный (умение усваивать знания, овладевать деятельностью по представленным образцам); творческий (создание чего-то нового, оригинального, в репродуктивную деятельность включаются элементы творчества, новизны); высокий (создание чего-то принципиально нового и оригинального, нестандартное решение задач; способности на уровне таланта); наивысший (создание чего-то оригинального, нового в области научных исследований, производства, искусства, литературы и прочее. О людях с таким уровнем развития способностей говорят, что они гениальны).

Таким образом, фактор «могу» включает в себя личные качества, которые должны обеспечить успешность профессионального обучения и его результативность.

Если при выборе профессии исключить эту часть формулы выбора профессии или не придать ей должного внимания, то значительно увеличивается вероятность не поступить в учебное заведение на выбранную специальность или устроиться на работу в хорошую компанию.

Если же удалось отучиться и трудоустроиться, то для достижения профессиональных успехов, придётся прилагать намного больше усилий, чем окружающим коллегам, которые обладают задатками и предрасположенностями к данной профессии.

Компонент «надо» в формуле выбора профессии указывает на востребованность профессии на рынке труда и возможность трудоустройства.

Для правильного выбора профессии необходимо понимать, какие направления будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям. Выбирая профессию, важно ориентироваться не только на её спрос сейчас, но и учитывать прогноз на ближайшие пять-семь лет.

Чем больше специалистов одной профессии будет на рынке труда, тем меньшую зарплату им будут предлагать. А вот труд человека с редкой профессией, скорее всего, будет оценён гораздо выше.

Нелогично выбирать профессию, которая не востребована на рынке труда или постепенно теряет свою значимость.

В то же время точно предсказать перспективность профессии через несколько лет довольно сложно, но возможно проследить общие тенденции. Для этого можно почитать мнения специалистов, посмотреть государственные образовательные планы, найти соответствующую аналитику и составить своё мнение.

Рынок труда всегда находится в движении, с развитием технологий появляются новые профессии и постепенно отмирают старые.

Поэтому даже после получения работы необходимо совершенствоваться и повышать свою квалификацию, чтобы оставаться конкурентоспособным и успешным специалистом в своей профессиональной области.

Исключение фактора «надо» при выборе профессии приведёт к тому, что поиск работы по специальности может оказаться затруднительным.

Таким образом, в основе профессионального успеха лежит успешное совмещение всех трёх факторов формулы «хочу – могу – надо».

В этом случае достичь профессионального успеха и стать востребованным специалистом будет проще. Ведь выбранная профессия будет одновременно: интересна для работника; соответствует возможностям работника; пользуется спросом на рынке труда.

Исключение одного из параметров формулы может привести к неблагоприятным последствиям: от невозможности получения удовлетворения от работы до сложностей при трудоустройстве по специальности.

Кроме того, на разных этапах профессионального становления личности наблюдаются различные варианты совмещения факторов формулы «хочу – могу – надо».

Ведь на каждом последующем этапе происходит накопление профессиональных качеств, соответственно, увеличиваются параметры «хочу» и «могу». За счёт этого вырастает список профессий, которые удовлетворяют и интересы соискателя и требования работодателей.

Если же пересечения между факторами хочу – могу – надо отсутствуют, то для удовлетворения требований рынка труда необходимо будет скорректировать личностные профессиональные устремления.

Однако далеко не всегда удаётся найти дело, которое одновременно нравится, получается и востребовано. В этом случае следует учитывать, что ни один из трёх компонентов не является ведущим и определяющим. Всё зависит от того, что наиболее значимо и важно для самого человека. Главное, чтобы в процессе выбора профессионального пути были учтены все «хочу», «могу», «надо» и осознанно выделены приоритеты.

Давайте рассмотрим один несложный способ как выбрать подходящую профессию. Для него потребуется всего лишь чистый лист бумаги и ручка.

Нарисуйте в центре листа себя или большую красивую букву «Я».

Затем, как лучи от солнца, нарисуйте отходящие от неё стрелки.

Вдоль стрелок напишите свои любимые занятия и увлечения. Это могут быть уроки, хобби, просто приятные и простые занятия, совсем не обязательно связанные с миром профессий. Чем больше таких лучиков получится, тем лучше.

Далее к каждому получившемуся лучу придумайте несколько подходящих профессий. Если возникнут сложности, то можно поискать информацию в интернете, журналах, газетах, спросить совета у друзей и родителей. Таким нехитрым образом получится список профессий, которые могут вам подойти. Выберите из них от 5 до 10 наиболее интересных и узнайте о них как можно больше: необходимое образование, средний уровень зарплаты, требования компаний-работодателей и тому подобное. Можно добавить список подходящих учебных заведений и подходящих курсов для развития профессионально важных качеств. Проверьте правильность выбора с помощью мнения значимых для Вас людей (родителей, учителей, друзей), прохождения тестов на профориентацию, консультацией с хорошим психологом-профконсультантом.

Не забывайте, что решение вопросов «Как выбрать профессию», «Кем стать?» и подобных – это только первый шаг на пути к успешной карьере, но именно от него зависит ваша будущая успешность и востребованность как профессионала.

92

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт