Что значит «уметь учиться» и почему это важно

Будучи человеком очень любознательным и восприимчивым ко всему новому, он хотел всё увидеть своими глазами и всему научиться. Он был человеком Нового времени — любопытным и способным к восприятию нового. Он усвоил ключевую идею эпохи — идею о силе человеческого разума. Разума, с помощью которого можно не только познавать окружающий мир, но и влиять на него.

Его реформаторская деятельность распространялась на все сферы русской жизни, изменив страну. Он был безусловным инициатором всего самого существенного и заметного, что произошло тогда.

Этим реформатором был Пётр Великий. Который сам всегда был учеником и не стеснялся этого. И одновременно был учителем для своих подданных.

Ключевым для Петра и, соответственно, для его времени было понятие «школа». В более широком смысле — «учение», или «умение учиться». Об этом сегодня и поговорим.

Умение воспринимать, обрабатывать информацию и применять полученные знания на практике считается одной из самых важных способностей для человека. Обладание этим навыком открывает множество дорог и помогает лучше понять не только мир, но и самого себя. Но что означает «уметь учиться»?

Уметь учиться — значит самостоятельно выстраивать учебный процесс, стремиться к знаниям без убеждений родителей или учителей.

Ведь раскрыть собственную индивидуальность и найти место в мире невозможно, не обладая этим важным умением.

Человек развивается всю жизнь, а не только во время учёбы в школе или каком-нибудь другом учебном заведении.

Ему нужно подстраиваться под постоянно меняющиеся реалии мира.

В настоящем это сделать гораздо проще, чем даже 20 лет назад. Существует огромное количество ресурсов — это не только различные формы обучения, но обучающие платформы и курсы.

Люди, обладающие навыком учения, обладают неоспоримым преимуществом. Ведь они могут восполнить такие недостатки, как, например, невнимательность или недостаточную сосредоточенность.

Но главное — обучаемость помогает сформировать человека как личность. «Умение учиться» связано с такими качествами, как самодисциплина, организованность, критическое мышление, верная расстановка приоритетов.

Чтобы самостоятельно организовать учебный процесс, человеку необходимо уметь ставить адекватные учебные цели, корректировать свои действия и объективно оценивать как самого себя, так результаты работы.

Но это тяжело. Особенно во взрослой жизни, где у человека, как правило, уже нет учителей. При этом спрос с него гораздо больше.

Случается, что люди сталкиваются с серьёзными проблемами, их затягивает рутина или они лишаются работы, и не знают, как с этим справиться. В такие моменты многим хочется найти некий «секрет», который поможет справиться со всеми навалившимися проблемами, получить помощь извне от, скажем, профессионала, который научит, что нужно делать.

Но ждать совета или помощи, ничего не предпринимая, — разве это выход?

Людям, которым всю жизнь объясняют, как нужно вести себя и как организовывать свою учебную деятельность, редко способны к самоанализу и самостоятельной организации своего учебного процесса, отсюда и проблемы в будущем. Именно поэтому «умение учиться» — немаловажный, если не ключевой, навык для современного человека.

Чем раньше запустить процесс «обучения учёбе», тем быстрее получится приобрести этот важный навык.

Теперь рассмотрим ряд важных моментов учения.

Необходимо принять свою непохожесть на других. Любой человек обладает индивидуальным набором исходных данных. Здесь роль играют не только склад ума и тип запоминания, но и психологические аспекты. Например, экстраверту вряд ли поможет обучение в одиночестве и лишение себя социальных контактов. Интроверт, напротив, будет лучше учиться в одиночестве.

Нужно слушать себя. «Обучение умению учиться» — это индивидуальный процесс. Нет единой формулы, которая подойдёт каждому. Будет полезным научиться слушать себя, понимать свои настоящие желания и пытаться совмещать их с реальностью, а не загонять себя в рамки и сравнивать с другими. Человек, умеющий себя слушать, вряд ли окажется на нелюбимой работе или на неинтересной ему специальности в вузе.

Следовать общим советам. Самодисциплина играет немаловажную роль в «умении учиться». Но здесь необходимо найти грань между собственным комфортом и необходимостью обучения. Такие вещи, как правильный режим сна и питания, физическая активность только на пользу самоорганизации. Но насилие над собой (например, заставлять себя выучить ещё десяток иероглифов китайского языка вместо часа-двух сна) не принесёт желаемого результата.

Не «перегореть». Найти эту грань бывает нелегко. Секрет людей, которым это удаётся и которые могут много учиться и при этом не перегорать, — они искренне интересуются тем, что изучают. Для них «выучить биографию Нэльсона Мандэлы» или «решить десяток дифференциальных уравнений» — не принуждение, а удовольствие.

Разумеется, далеко не всегда будут мотивация и желание учиться, даже если обучаться чему-то по-настоящему интересному. Но не стоит забывать, что это только период, который пройдёт, если дать себе отдохнуть.

В конечном итоге, «научившись учиться», человек не только привыкает организовывать свою учебную деятельность самостоятельно, но ещё и развивается как личность и учится стремиться к большему, а эти качества необходимы в современном мире для достижения успеха.

Кроме того, надо помнить, что невозможно научиться чему-либо, если мы не хотим учиться. Поэтому необходимо видеть ценность в навыках и знаниях. Нужно найти смысл в изучаемой области знаний. Поэтому использование пассивных форм обучения (перечитывание или выделение мыслей в тексте) — не лучший выбор. Лучше полагаться, например, на самопроверку или объяснения самому себе.

Скажем, если вам нужно хорошо разобраться в понятии, опишите его своими словами. Также можно использовать метод «возвратного повторения». Когда вы получаете подробные инструкции, повторите их своими словами. Поступая так, вы создаёте знание, и вероятность того, что вы запомните информацию, возрастает.

Также необходимо ставить перед собой цели. Нужно точно определить, какими навыками хотите овладеть. Поэтому стоит относиться к учению как к управлению знаниями. Огромное количество исследований показывают, что те, у кого есть чёткие цели, добиваются большего, чем те, кто руководствуется неконкретными принципами. Успех будет более вероятен, если вы поставите перед собой ориентиры, которых легко достичь. Поэтому, вместо того чтобы поставить перед собой большую цель, лучше определить промежуточные этапы.

Также имеет смысл стараться выполнить что-то более сложное, чем то, к чему вы привыкли. Например, решить не только обычные задачи из параграфа по алгебре, но и задания повышенного уровня сложности.

Кроме того, учение происходит, когда человек немного выходит за рамки того, что ему удобно делать. Чтобы учиться, нужно активно тянуться к знаниям, и наиболее эффективной учёба будет тогда, когда мы стараемся освоить самое лёгкое из того, чего пока не понимаем. Например, можно «забежать вперёд» и постараться разобраться со следующей темой изучаемого предмета.

Ещё один важный совет — обязательно используйте метод извлечения знаний. Например, вы запомните и выучите гораздо больше, если будете после прочтения текста задавать себе вопросы о его содержании.

Также крайне важна обратная связь. Даже простой разбор своей деятельности может значительно улучшить результаты.

Люди также способны научиться многому, объясняя идеи самим себе, спрашивая у себя: «Имеет ли это смысл? Как это работает?»

Одна из эффективных техник — построение гипотез. Например, если вы изучаете биологию, попробуйте представить себе, что было бы, если бы живые существа не эволюционировали. Тот же подход можно использовать и при изучении литературы. Подумайте, что произошло бы, если бы Родион Раскольников не решился совершить преступление? 

Такой же метод подходит для истории. Например, что могло бы случиться в случае победы Белого движения?

Также важно переосмыслять изученное. Во время учения очень просто совершать ошибки, стать слишком уверенным в себе. Поэтому очень важно анализировать свои знания, оценивать степень своего понимания.