Виды предложений по цели высказывания

Здравствуйте, здравствуйте, друзья мои.

Вы сегодня ночью хорошо спали? А позавтракали плотно? Вы не подумайте, я это спрашиваю не из праздного любопытства. Цель моих вопросов – выяснить, насколько вы готовы слушать и воспринимать учебный материал. Ведь сегодня мы с вами будем говорить о видах предложений по цели высказывания.

Итак. Вот посмотрите.

Встретились две подружки, поздоровались и начали разговор.

«Ты вчера в театр ходила? А какую пьесу смотрела? О чём она? Интересно было?» – сказала одна.

«Да, я была в театре. Там показывали сказку «Приключения Буратино». Было так весело!» – ответила другая. А потом добавила: «Обязательно сходи и ты на этот спектакль».

Давайте разберёмся с теми предложениями, которые произнесли девочки. Первая хотела узнать о том, где была и что видела её подружка. Поэтому в предложениях, которые она произносила, содержались вопросы. Такие предложения называются вопросительными. Их произносят с вопросительной интонацией. На письме в конце вопросительных предложений ставят вопросительный знак.

Вторая девочка отвечала на вопросы подружки – рассказывала о том, где была и что видела. У слова рассказывать есть близкое по смыслу слово – повествовать. И такие предложения, в которых о чём-то рассказывается, повествуется, называются повествовательными.

А вот в последнем предложении прозвучал совет: «Обязательно сходи и ты на этот спектакль». В этом предложении содержится побуждение к действию. Такое предложение называется побудительным.

Как видите, у каждого вида предложений есть своя цель. Цель повествовательных предложений – сообщить какую-то информацию. Цель вопросительных предложений – задать вопрос. Цель побудительных предложений – побуждение к действию.

Вот послушайте стихотворение Эммы Мошковской «Ноги и уроки»

Как вы себя ведёте?

Куда вы меня ведёте?

Что вы задумали, ноги?

Зачем вы свернули с дороги?

***

Сбросили тапки.

Помчались по травке.

***

Остановитесь, ноги!

Ноги, марш на уроки!

Какие предложения по цели высказывания в первой части стихотворения? Конечно, вопросительные. А во второй части? В ней рассказывается о том, что сделали ноги. Значит, эти предложения повествовательные.

В третьей части мы слышим и просьбу, и приказ. Эти предложения побуждают к нужному действию, значит они побудительные.

Очень они интересные, эти побудительные предложения.

Дождик, дождик, не дожди,

Не дожди ты, подожди!

Выйди, выйди, солнышко,

Золотое донышко!

Так написала Елена Благинина в своём стихотворении. Как вы думаете, ребята, что содержится в этих строчках? Просьба, призыв.

Кстати, если вы о чём-то просите, не забывайте о вежливых словах. Кому вы охотнее поможете – однокласснику, который скажет: «Эй, дай-ка мне карандаш!» или тому, кто вежливо попросит: «Дай мне, пожалуйста, карандаш»? Не сомневаюсь, что вы поможете тому, кто попросил об одолжении вежливо.

А вот в этом предложении: «Немедленно убери свои игрушки!» содержится требование.

Или ещё предложение: «Выполняй зарядку для глаз». Это совет.

И все эти предложения – побудительные. Видите, как много функций у побудительных предложений – они могут выражать просьбу или требование, призыв или приказ, совет, приглашение…  Кстати, в конце побудительных предложений может стоять точка или восклицательный знак. А иногда можно увидеть и многоточие.

Ещё хочу несколько слов сказать о вопросительных предложениях. Казалось бы, в них нет ничего особенного. Но очень важно правильно произносить вопросительные предложения. Возьмём, к примеру, то предложение, которое произнесла одна из девочек в начале урока: «Ты вчера в театр ходила?» Послушайте, как по-разному его можно произнести...

«Ты вчера в театр ходила?»

«Ты вчера в театр ходила?»

«Ты вчера в театр ходила?»

«Ты вчера в театр ходила?»

В этих предложениях по очереди голосом выделяется каждое из слов, и в зависимости от этого меняется смысл вопроса. На вопрос «Ты вчера в театр ходила?» можно ответить «Да, я» или, допустим, «Нет, не я, а моя сестра». На вопрос «Ты вчера в театр ходила?» ответ может звучать так: «Да, вчера» или, к примеру, «Нет, не вчера, а позавчера». Если вопрос прозвучит: «Ты вчера в театр ходила?», то в ответ можно услышать: «Да, в театр» или, возможно, «Нет, не в театр, а на стадион».  Ну а если задать вот такой вопрос: «Ты вчера в театр ходила?», то ответ может быть следующим: «Да, ходила» или «Нет, я заболела и не смогла пойти».

Я думаю, на этих примерах вы смогли убедиться, что неправильно поставленное логическое ударение может привести к тому, что на ваш вопрос прозвучит совсем не тот ответ, который вы ожидали...

Ах, ребята, как много я ещё хотел бы вам рассказать. Но часы неумолимо тикают и напоминают о том, что наше время истекает. Поэтому сейчас вспомним то главное, о чём вы сегодня узнали.

По цели высказывания предложения могут быть повествовательные, побудительные и вопросительные. В повествовательных предложениях содержится какая-либо информация. Побудительные предложения побуждают к действию. Это может быть совет, просьба, приказ, призыв, приглашение. В вопросительных предложениях содержится вопрос.

В конце повествовательных и побудительных предложений может стоять точка или восклицательный знак. Иногда стоит многоточие. В конце вопросительных предложений стоит вопросительный знак.

На сегодня всё. Пришла пора прощаться. До встречи, дорогие друзья!