Тест по русскому языку для 8 и 9 классов
Список вопросов теста
Вопрос 1
(1)Ртуть - уникальный химический элемент. (2)Это единственный жидкий металл. (3)До сих пор это утверждение неизменно воспроизводится не только в школьных учебниках, но и в справочниках по химии и металлургии. (4)В действительности же уникальность ртути исчезла в тот самый день, когда Маргарита Пере, ученица М. Склодовской-Кюри, открыла новый элемент и назвала его в честь своей родины францием. (5)Плавясь при температуре 8 °С, франций устранил монополию ртути на право считаться единственным жидким металлом. (6)Все мы знаем об этом со школьных лет.
Укажите варианты ответов, в которых верно указано сказуемое в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
Варианты ответов
- 1) ртуть (предложение 1)
- 2) неизменно (предложение 3)
- 3) плавясь (предложение 5)
- 4) открыла и назвала (предложение 4)
- 5) знаем (предложение 6)
Вопрос 2
Укажите цифры в порядке возрастания без пробелов и запятых, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Замечательные черты (1) М.В. Ломоносова (2) выделявшие его (3) среди многих великих современников (4) заключались в несокрушимой воле (5) и тяге к знанию (6) заставившей его (7) в возрасте 19 лет (8) пешком отправиться из Архангельска в Москву.
Вопрос 3
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
Варианты ответов
- ЦИРКУЛЬ – в корне слова после Ц пишется буква И, кроме корней слов-исключений
- РАЗВЕЯННЫЕ (по ветру) – в полной форме страдательного причастия пишется НН
- ВСЛЕДСТВИЕ (засухи) – наречие пишется с буквой Е на конце
- ПОХОЖ – в кратких прилагательных с основой на шипящую буква Ь на конце не пишется
- ПЕЧЁНАЯ (картошка) – в краткой форме страдательного причастия пишется Н
Вопрос 4
Укажите цифры в порядке возрастания без пробелов и запятых, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Среди писателей конца ХХ века (1) именно (2) В.М. Шукшин вновь обратился к народной теме. Люди (3) которые сохранили народные «корни» (4) по мнению писателя (5) тянутся к духовному началу (6) заложенному (7) в народном сознании.
Вопрос 5
Замените словосочетание объяснять с увлечением, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание без пробела.
Вопрос 6
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
Варианты ответов
- Но мальчик был защищён невидимой бронёй своего смятения.
- И, присев на задние колёса, как конь перед скачками, «скорая помощь» устремилась вперёд.
- И обидные слова отскакивали от этой брони, как дробинки.
- Когда работаешь на «скорой помощи», готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал.
- Они толпились у машины, спрашивая друг друга, что случилось, в чём дело, кого задавили.
Вопрос 7
В тексте найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы без пробелов.
1)По улицам мчалась «скорая помощь». (2)Куда она мчалась? (3)К человеку, попавшему в беду? (4)Или возвращалась на стоянку? (5)Голос сирены нарастал. (6)Он, казалось, то взлетал под облака, то стремительно падал. (7)Он звучал, как сигнал боевой тревоги. (8)А если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо?


