Обособленные обстоятельства

Найдите предложения, в которых неправильно обособлен  деепричастный оборот.
 

Укажите предложение, в котором не нужно обособлять одиночное деепричастие (знаки препинания не расставлены).

Укажите предложение с обособленным обстоятельством

Отметь предложение, в котором  НЕТ пунктуационных ошибок.

Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
(1) Джентльмену было скучно, и он побрел на набережную посмотреть, как мальчишки ловят рыбу. (2) Любимым его развлечением было бросать в воду монетки и смотреть, как за ними ныряют ребята. (3) Кстати, у него сейчас были монеты, ему совершенно не нужные. (4) А мальчишки все равно будут нырять. (5) Этого джентльмена-бездельника все портовые ребята уже знали. (6) При его появлении некоторые из них быстро разделись. (7) Несмотря на свой ребячий возраст, это были отличные ныряльщики и пловцы. (Е.Коковин)

Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. 
(1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. (2) Легкий ветер шевелил густые травы, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белыми головками. (3) Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтобы схватить, даже не нагибаясь, пук сочной травы с межника, - и они бежали дальше, помахивая зажатыми в губах роскошными букетами. (4) Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, точно клочки синего неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень... (В.Короленко)

Среди предложений 1 – 4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. 
(1) Тревожно хрустели сучья. (2) Кто-то большой, сильный шел сквозь лес, не разбирая дороги. (3) Затрещали кусты, заметались вершины маленьких сосенок, заскрипел, оседая, наст. (4) Сорока вскрикнула и, распустив хвост, похожий на оперение стрелы, по прямой полетела прочь. (Б.Полевой)

Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.
(1) Большое поле разорвано трещиной с крутыми стенками, а между ними и течет речушка, которая обозначена на карте такой голубой краской. (2) С обрыва, на котором остановился Норкин, хорошо видны мелкие камни, устилающие дно. (3) Вода, искрясь, пробегает над ними. (4) На самой середине речки стоит теленок и, отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьет воду, низко опустив свою безрогую голову. (О.Селянкин)

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Пожизненный найм (1) не обязывая владельцев предприятий заботиться о каждом сотруднике (2) ставил рабочих в крайне зависимое положение (3) и (4) прочно укрепившись в японском обществе (5) обрёл силу юридического закона.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Вступая в спор (1) и отстаивая свою позицию (2) мы начинаем горячиться (3) и (4) сами того не замечая (5) допускаем досадную грубость.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

России нужно совершенствовать налоговый механизм, который (1) превратившись в инструмент воздействия на экономику (2) станет частью бюджетной стратегии.
Начав с создания флота (3) Петр I проводил все дальнейшие преобразования с учетом общегосударственных интересов.
Не следует забывать народную мудрость: спеши (4) не торопясь (5) и медли без лени

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Студенты учатся, знакомятся с новейшими достижениями науки и (1) закончив университет (2) хотят применить знания на практике.
Самыми работоспособными и организованными оказываются коллективы (3) создавая которые (4) психологи учитывали совместимость персонала.

В каком предложении  нет грамматической  ошибки (верно построено предложение с деепричастным оборотом)?
1) Занимаясь с ребёнком с утра до вечера, у матери лопнуло терпение.
2) Подъезжая к городу, нашу машину остановили.
3) Склонившись над рисунком, у малыша был задумчивый вид.
4) Находясь в открытом море,  пароход попал в жестокий шторм.

Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания нерасставлены):

Укажите верное/неверное утверждение

Какое из данных обстоятельств в предложении не будет обособляться

Как правильно продолжить предложение «Читая Вальтера Скотта,...»:

Обособленное обстоятельство, отсутствует в предложении (знаки препинания не расставлены)

Найдите ошибку в оформлении обособленного обстоятельства:

Укажите верные/неверные утверждения

Выберите предложение, содержащее обособленное обстоятельство.

Обстоятельство в тексте не выделяется запятыми, если...

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях...

1) Он бежал довольно быстро, опираясь на палку, и слегка раскачиваясь.

2) Пели, надрываясь, петухи, возвещая окончание ночи.

3) Мальчики осторожно перелезают через забор и, согнувшись, ползут к яблоням, зорко и пугливо оглядываясь.

4) Невозможно жить на белом свете, не вникая ни во чьи дела.

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях.

1) Говори подумавши, садись осмотревшись.

2) А Чёрное море шумит не умолкая.

3) Высоко надо мною, тяжело рассекая воздух крыльями, пролетел ворон, посмотрел на меня и, отрывисто каркая, скрылся за лесом.

4) Он несся, сломя голову, казалось, он не остановится никогда.

Соотнесите правильно

1.

Девушка тащилась по улице не смотря по сторонам.

2.

Василий шел вперед несмотря на усталость.

3.

Кошка шествовала по мостовой гордо и не спеша.

4.

Из-за проливного дождя мы так и не смогли доехать до дачи.