Обособление согласованных определений

Установи соответствие между видом обособленного члена и предложением, которое им осложнено.

1.

Выйдя из дома, я понял, что забыл взять ключи.

2.

Чувство радости, острой и яркой, наполнило мое сердце.

3.

Там, за поворотом, меня ждет друг.

4.

Все в классе, за исключением Антона и Никиты, хотели сходить в кино.

5.

Тебе, как близкому другу, я могу доверить тайну.

Укажи цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. (без пробелов и запятых)

Он (1) задумчивый (2) немного грустный от мысли (3) о навдигающемся неприятном разговоре (4) стоял на остановке (5) хмуро разглядывая (6) проезжающие мимо (7) машины.

Дай характеристику определению в предложении:

Мебель купленную в Икеа легко собирать

Дай характеристику определению в предложении:

Из новой коллекции сестра заказала себе брюки в полоску.

Дай характеристику определению в предложении:

Грустные мы смотрели вслед уходящему поезду.

Соедини причину обособления/необособления согласованных определений с примерами.

1.

За работу, не сделанную вовремя, вы получите 0 баллов.

2.

Расстроенная, мама больше не хотела продолжать разговор.

3.

Сочинение не должно представлять собой полностью переписанный или пересказанный текст.

4.

По вечперам стены её комнаты были украшены причудливыми узорами, ярко-оранжевыми от лучей закатного солнца.

5.

Особенно мне запомнилась её улыбка, ласковая, искренняя.

ВПР. Среди предложений 6−8 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. 

(6)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. (7)Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. (8)Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту.

Среди предложений 1−3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(1)И все-таки был художник, сопровождавший Пушкина в его скитаниях, разделявший с ним его «блуждающую судьбу», — всюду, где ни оказывался поэт, художник внимательно всматривался в меняющиеся черты пушкинского облика и спешил закрепить их на бумаге. (2)Этот художник — сам Пушкин.

(3)После окончания лицея в 1817 году поэт стал готовить для печати сборник своих стихов.

Среди предложений 5−7 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(5)И чувство родины (обратите внимание на корни слов: род — родник — Родина) прорастает, как все большое, из малого зернышка. (6)Этим зернышком в детстве могла быть речка, текущая в ивняках по степи, зеленый косогор с березами и пешеходной тропинкой.

(7)Близкие сердцу картины родной земли связаны у нас с самыми первыми радостями узнавания жизни, с ощущением жизни как таковой, с неосознанной еще благодарностью за эту жизнь.

Среди предложений 10−11 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(10)Как должны, обязаны непрерывно тренировать мы свою мускулатуру или внутренние органы, иначе они зачахнут от дисфункции, так должны мы непрестанно тренировать и свою волю преодолением трудностей, перегрузками и постановкой все более сложных задач, так непрерывно должны тренировать себя преодолением черных полос, с щедростью, в избытке предлагаемых нам жизнью-зеброй.

(11)Если нет будней, мы перестаем понимать, что такое праздники.