Создать тест
ВходМДК 02.02 Основы организации внеурочной работы в области социально-педагогической деятельности
Список вопросов теста
Вопрос 1
Установите соответствие между видом тренинга и мотивацией
1.
Обучающий тренинг
2.
Личностный тренинг
3.
Терапевтический тренинг
Варианты ответов
- Мотивация отсутствует или лежит в сфере психоэмоционального самочувствия
- Мотивация лежит в сфере обучения чему-либо, в сфере профессиональных интересов. Часто снижена, либо отсутствует
- Мотивация обычно высокая, направлена на личностный рост, развитие или решение проблемы
Вопрос 2
Установите соответствие социальных технологий и их определений
1.
Социальное консультирование
2.
Социальная адаптация
3.
Социальная профилактика
Варианты ответов
- Совокупность мероприятий, направленных на предупреждение, устранением или нейтрализацию причин, вызывающих негативное отклонение в развитии и поведении
- Технология оказания помощи путём целенаправленного, информированного воздействия на человека по поводу его социализации
- Система методов и приёмов, направленных на оказание поддержки, в процессе социализации или приспособление к новым условиям
Вопрос 3
Установите соответствие названий содержанию массовых мероприятий
1.
Массовые мероприятия учебного характера
2.
Массовые мероприятия воспитательно-развивающего характера
Варианты ответов
- Итоговые, отчетные, зачетные мероприятия, концерты, выставки, участие в конкурсах
- Мероприятия, направленные на решение образовательных, развивающих и воспитательных задач
Вопрос 4
Установите соответствие форм детских объединений и их характеристик
1.
Кружок
2.
Секция
3.
Студия
Варианты ответов
- Весь образовательный процесс ведется одним педагогом
- Содержание деятельности имеет узко-прикладную направленность
- В учебном процессе выделены несколько "предметов", каждый из которых ведёт "отдельный" педагог, но при этом образовательная программа одна
Вопрос 5
Установите соответствие между функциями и их характеристиками
1.
Образовательная
2.
Коррекционно-развивающая
Варианты ответов
- Развитие интеллектуальных, творческих, физических способностей каждого ребёнка, а также при наличии некоторых отклонений в развитии, проведение необходимой коррекции
- Функция оказывает значительное влияние на развитие социально-значимых качеств личности, формирование коммуникативных навыков, воспитание коллективизма, социальной ответственности
Вопрос 6
Установите соответствие между понятием и определением
1.
Внеурочная деятельность
2.
Дополнительное образование
Варианты ответов
- Образовательная деятельность, целью которой является получение дополнительных образовательных результатов
- Образовательная деятельность, осуществляемая в формах отличных от классно-урочной и направленная на достижение планируемых результатов освоение основной образовательной программы
Вопрос 7
Определите правильную последовательность элементов рабочей программы внеурочной деятельности по методическому конструктору Д. В. Григорьева, П. В. Степанова
Варианты ответов
- Титульный лист
- Пояснительная записка
- Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы по курсу
- Содержание курса
- Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности
- Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса по внеурочной деятельности
- Приложения к программе
Вопрос 8
Выберите правильное определение понятия "тренинг"
Варианты ответов
- Процесс самопознания
- Практика социально-психологического воздействия, основанная на активных методах групповой работы
- Процесс контроля за развитием групповых отношений
Вопрос 9
Выберите методы, относящиеся к социально-педагогическому взаимодействию
Варианты ответов
- Метод самореализации
- Метод общения
- Метод целеполагания
- Метод оценки
- Метод ценностного ориентирования
- Метод организации деятельности
Вопрос 10
Выберите уровень результатов внеурочной деятельности, который достиагется во взаимодействии с педагогом?
Варианты ответов
- Первый уровень результатов
- Второй уровень результатов
- Третий уровень результатов
- Четвертый уровень результатов
Вопрос 11
Выберите задачи, которые стоят в программах социально-педагогической направленности
Варианты ответов
- Формирование у подрастающего поколения современного мировоззрения, воспитание активной гражданской позиции
- Обучение самостоятельной организации полезной досуговой деятельности
- Развитие у обучающихся способностей к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях
Вопрос 12
Выберите самый сложный уровень работы с коллажем
Варианты ответов
- Культурологический уровень
- Индивидуальный уровень
- Архитипический уровень
Вопрос 13
Выберите правильный ответ. Какой перерыв рекомендуется делать между уроками и занятием детского объединения для отдыха по санитарно-эпидемиологическим пракивлам и нормативам СанПиН (2.4.4.1251-03)?
Варианты ответов
- 1 час
- 30 минут
- 15 минут
Вопрос 14
Выберите сферы жизнедеятельности человека, в которых присутствует социально-педагогическая компонента
Варианты ответов
- Трудовая
- Система семейных отношений
- Образование и социальное воспитание
- Оздоровление, реабилитация, адаптация
- Сфера досуга
- Социальна защита
Вопрос 15
Выберите верное определение понятия "воспитательный результат внеурочной деятельности"
Варианты ответов
- Влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка
- Непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности
- Это либо испытываемая школьникам потребность (интерес, включенность, позитивные эмоции) продолжать эту деятельность, либо нежелание, уклонение, избегание
- Овладение способами и знаниями, которые в дальнейшем позволят получить какой-либо продукт
Вопрос 16
Выберите, кто определяет формы организации внеурочной деятельности
Варианты ответов
- Родители
- Министерство образования и науки России
- Образовательная организация
- Управление образования региона
Вопрос 17
Выберите, направление внеурочной деятельности, к которому можно отнести встречу с ветеранива Великой Отечественной Войны
Варианты ответов
- Духовно-нравственное направление
- Социальное направление
- Общеинтеллектуальное направление
- Общекультурное направление
Вопрос 18
Выберите, требование не относящиеся к гигиеническим при организации внеурочного занятия
Варианты ответов
- Освещение
- Соблюдение правильной рабочей позы ученика
- Физико-химические свойства воздуха (необходимость проветривания)
- Использование различных видов творческих работ обучающихся
Вопрос 19
Определите тип образовательной программы внеурочной деятельности по его описанию:
Программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности
Варианты ответов
- Образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определённого уровня
- Комплексные образовательные программы
- Тематические образовательные программы
Вопрос 20
Определите название традиционной формы добровольного объединения детей в системе дополнительного образования, расширяющая и углубляющая предметные знания, приобщающая детей к разнообразным социокультурным видам деятельности и расширяющая коммуникативный опыт
Вопрос 21
Назовите локальные акты (2) ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника
Вопрос 22
Укажите, что является основным документом детского творческого объединения
Вопрос 23
Высокий уровень развития способностей человека, позволяющий ему достигать особых успехов в той или иной сфере деятельности
Вопрос 24
Для развития творческих способностей ребёнка важна общая .......... атмосфера , создаваемая ............ на занятиях детского объединения
Вопрос 25
Использование в образовательном ......... современных образовательных .........., способствует творческому развитию .......... .
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
802
Нравится
0
