Контрольная работа . Вариант 3

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание, поскольку в этом регионе сосредоточены огромные природные богатства.

2) Сибирь удивляет нас не только своими размерами и уникальностью, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница полезных ископаемых.

3) Сибири, занимающей две пятых пространства Азии, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.

4) В развитии мировой экономики Сибирь занимает особое место, так как этот регион занимает одну пятнадцатую всей суши Земли и здесь сосредоточены огромные природные богатства.

5) Сибири, обладающей огромными природными богатствами, в планах экономического развития России уделяется большое внимание.

Текст:

(1)Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь — это более половины территории Российской Федерации, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2) <...> Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3)Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз

(1)Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь — это более половины территории Российской Федерации, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2) <...> Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3)Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПЛАН. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЛАН, -а, муж.

1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания.

2) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.

3) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.

4) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п. (также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).

5) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом .

6) Область проявления чего-н. или способ рассмотрения чего-н., точка зрения (книжн.). Действие в спектакле развивается в двух планах. В теоретическом плане.

(1)Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь — это более половины территории Российской Федерации, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2) <...> Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3)Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

клЕить

понЯвший

мЕстностей

новостЕй

ерЕтик

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ВОЕННЫЙ городок жил скучноватой субботней жизнью.

Родись Афонькин не бедным крестьянином в глухой деревушке ЦАРСКОЙ России, может быть, из него вышел бы знаменитый путешественник.

Слева виднелся невысокий КАМЕНИСТЫЙ холм, поросший мелколесьем, справа — овраг, заваленный валунами.

Майор и лейтенант занялись книгами, а я пошёл осматривать СОСЕДНИЕ помещения.

ДОБРЫЙ двор был у плотника Меринова. Дом он срубил из толстых сосновых бревен, наличники на окнах разукрасил травяным узором.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово

На сцену вышла молодая девушка, одетая в красивое, отливающее серебром белое платье. Прошлась лёгкой поступью, повернулась, улыбнулась в зал и ещё прошлась.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

КЛАДИ на стол

ПЯТЬСОТЫЙ заказ

пара САПОГ

БЛИЖАЙШАЯ станция

наши ИНЖЕНЕРЫ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены

1.

нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

2.

неправильное построение предложения с косвенной речью.

3.

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4.

нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

5.

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня

1) див..денды, расст..лать, соч..тание

2) вент.ляция, запеч..тлённый, разр..дить (посадки)

3) интелл..ктуал, осв..жающий (запах), разр..дить (посадки)

4) мен..джмент, сост..зательный (дух), выж..чь

5) выгл..деть, т..хоня, упл..тняя

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся  гласная корня. Запишите номера ответов.

1) прик..сновение, несг..раемый, расст..латься

2) укр..шения, р..скошный, загр..ждение

3) м..тодика, ск..чок, погл..щение (влаги)

4) подр..внять (волосы), распол..жение, откл..нение

5) бл..стательный, пос..деть (от горя), прим..рять (спорщиков)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..сматривать (документы), непр..будный, п..следствия;

2) пр..вращение, (знаки) пр..пинания, пр..старелый;

3) про..грать, пред..стория, роз..ск;

4) чере..чур, ..дача; не..деланный;

5) об..яснение, в..южит, из..ян.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1) пр..школьный, пр…вилегия, пр…скорбный

2) бар…ерный, с…язвить, с…экономить

3) п…дсказывать, п…никнуть, пр…родина

4) ра…долье, ни…вергнуть, бе…жизненный

5) сверх…нвестиции, супер…гра, меж…здательский

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) справ.., налев..,

2) буш…вала, эмал…вый

3) рассла..ваться, щавел…вый

4) недогадл..вый, подмиг..вать

5) подпрыг..вать, откле…ли

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) подскаж...шь, настро...вшийся

2) намоч... шь (ткань), у множа... мый

3) осил... шь, выкормл... нный

4) выскоч...шь, вид...мый

5)он схват... т, завис... мый

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) каж..щийся мраморным, курлыч..щие журавли

2) сороки стащ..т, они бор..тся

3) та..щий снег, ворота раскро..тся

4) жажд..щий успеха, слова много знач..т

5) животрепещ..щий вопрос, трактора паш..т

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Заносчивость вовсе (НЕ)ПРОЧНЫЙ материал: трещит при первом испытании.

Долина, ещё (НЕ)ОЗАРЯЕМАЯ солнцем, лежит в дымке тумана.

Обломов, с детства (НЕ)ПРИВЫКШИЙ к труду, только мечтает о серьёзной деятельности.

Глубина идеи в романе (НЕ)РАЗРЫВНО сочетается с художественностью.

(НЕ)КАЖДЫЙ может точно сформулировать свою мысль.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Мы (ПО)НЕМНОГУ продвигались вперед и ТАК(ЖЕ), как и прежде, не уставали удивляться красоте природы.

(ПО)НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (В)ПОСЛЕДСТВИИ читатели оценили его произведение по достоинству.

(В)ТЕЧЕНИЕ недели от брата не приходило никаких писем. (НА)КОНЕЦ пришла короткая телеграмма.

Для композитора, который способен слышать мир ТАК(ЖЕ), как художник — видеть его в цвете и формах, музыка — это именно звучание, (ТО)ЕСТЬ процесс, протекающий во времени.

Первое время мы ТО(ЖЕ) не понимали друг друга, а (В)ПОСЛЕДСТВИИ очень подружились.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Рассея(1)ые в прошлом году заботливой рукой хозяина предварительно отобра(2)ые семена дали неожид(3)о мощные всходы, которые сейчас дружно тянулись к солнцу дли(4)ыми зелё(5)ыми стеблями, радуя глаз

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Крестьяне разводили кур и уток и гусей.

2) Где-то встревоженные чибисы и грачи плакали и жаловались на судьбу.

3) Чай с душистым мёдом был особенно вкусен и мы долго просидели за чисто выструганным белым столиком в саду.

4) Грациозно закачаются гибкие концы папоротников и опять всё тихо.

5) Осенью семейство Аксаковых вернулось в Москву и жизнь в усадебном доме замерла.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Материал (1) собираемый писателем для работы (2) хранится в записных книжках (3) представляющих особую художественную ценность.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Друзья Людмилы и Руслана!

С героем моего романа

Без предисловий, сей же час

Позвольте (1) познакомить вас:

Онегин (2) добрый мой (3) приятель (4)

Родился на брегах Невы,

Где (5) может быть (6) родились вы

Или блистали (7) мой (8) читатель;

Там некогда гулял и я:

Но вреден север для меня. (А. С. Пушкин)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Созданные по инициативе профессора К.Н. Бестужева-Рюмина (1) в 1878 году в Петербурге Бестужевские курсы (2) имели три факультета (3) программа (4) которых (5) приближалась к университетской.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Об удивительной доброте Ильи Петровича можно судить только по тому (1) что (2) когда случилось землетрясение в Спитаке (3) он взял на воспитание троих искалеченных детей (4) и всех их буквально вернул с того света своей заботой (5) и любовью..

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Спортсмен дождался (1) абсолютной тишины на трибунах (2) и (3) как только раздался сигнал (4) легко и красиво прыгнул в воду

Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Животный мир Соловков не очень многообразен, но достаточно многочислен. (2) Здесь встречаются белка, заяц, лиса, северный олень; в озёрах – окунь, плотва, щука, налим. (3) В море – нерпа, белуха, морской заяц, гренландский тюлень. (4) В прибрежной полосе – необычайно богатые плантации водорослей, среди них ламинария, фукус, имеющие промышленное значение. (5) Освоение пустынных островов в Белом море началось в XV веке: первые постоянные жители – монахи. (6) За первые сто лет существования монастырь интенсивно расширял свои владения в Поморье – монастырские земли расположены по побережью Белого моря от Архангельска до Кольского полуострова, вдоль северных рек Онеги, Кеми, Сумы, Керети. (7) Первые постройки в монастыре – лишь к середине XVI века появляется каменное строительство – были деревянными.