Звук [Щ] и буквы Щщ.

ДАТА:

05.04.17.

ПРЕДМЕТ:Русская грамота.

Тема: Звук [Щ] и буквы Щщ.

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с мягким согласным звуком щ, буквой Щщ.

Задачи:

Обучающие: учить распознавать звук и букву в словах. Продолжать учить читать слоги, слова, предложения с изучаемыми буквами.

Развивающие: развивать фонематический слух,  мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности.

Воспитывающие: воспитывать самостоятельность, ответственность, сотрудничество.

ПОДХОДЫ К УЧЕНИЮ.

1.Навыки самоуправления: организованность.

2.Исследовательские навыки: формулирование вопросов.

3.Коммуникативные навыки: слушание, говорение, письмо.

4.Мыслительные навыки: усвоение знаний и применение.

5.Социальные навыки: самостоятельность, ответственность, навыки сотрудничества.

Профиль учащегося

Ключевые концепции

Вопрос(ы) исследования:

Что вы можете рассказать о букве Щ?

Оборудование

Листочки, карандаши, картинка с буквой, магнитная доска, мульт. проектор.

ХОД УРОКА

Побуждение.

Готовность к уроку!        

 Игра: « Ушки, вы проснулись?  Проснулись!

Глазки, вы проснулись? Проснулись!

 Носик, ты проснулся? Проснулся!

Ротик, ты проснулся? Проснулся!

Ручки, вы проснулись? Проснулись!

Ножки, вы проснулись? Проснулись!»

Можем приступать к работе!Молодцы!

«Блиц-опрос» (работа в парах)

Что такое звуки?

Какие бывают звуки?

Каким цветом обозначаются?

Что такое буквы?

Какие звуки они обозначают?

В каком домике они живут?

Что такое предложение?

Реализация:

Отгадайте загадку. 

Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец.
Кто же этот молодец?

– Знаком ли вам этот сказочный герой?

Из какой он сказки?
– Вспомните, кого выловил Емеля в проруби?
Почему Емеля отпустил щуку обратно в воду?

– Попросим и мы щуку исполнить наше желание. Пусть познакомит она нас с новым звуком и буквой. Вы уже догадались, с каким? Если нет, то произнесите слово щука, выделяя каждый звук. [Щ]-[У]-[К]-[А].

– С каким звуком мы еще не знакомы? (Со звуком [щ]).

Произнесите слово щука, выделяя в нем первый звук.
– Назовите выделенный звук. Что вы можете сказать о нем?

Звуковой анализ слова: щука, лещ.

Каким цветом обозначили [щ] в слове щука? А в слове лещ?
– Как произносится этот звук в начале и в конце слов?  (Мягко).
делаем вывод: звук [щ] – согласный, звонкий, всегда мягкий.

Физминутка              

Как живешь? (хорошо)

Как идешь? (хорошо)

Как бежишь? (хорошо)

Как даешь? (хорошо)

Как берешь? (хорошо)

Как молчишь? (хорошо)

Ночью спишь? (хорошо)

Работа со скороговоркой:

Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.

- Прочитайте скороговорку шепотом..

- А теперь не очень громко…

- Читаем скороговорку медленно (чуть побыстрее, ещё быстрее, очень быстро)

Печатание буквы: Щщ

Пальчиковая гимнастика:

Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке
Будут буковки писать.

Молодцы!!!

Рефлексия: Что нового вы узнали? Какой звук изучали на уроке?

Дайте ему характеристику. Какой буквой обозначается этот звук на письме?

Оценивание

Фишки и буквы.

Тексты.

Правила работы в парах.

- слушать друг друга;

- помогать друг другу;

- вместе решать возникшую проблему;