Меню
Разработки

"Звезда счастья"

Сценарий выпускного вечера для 11 класса. Включает в себя сценарий, песни, ответное слово выпускников.

21.10.2017

Содержимое разработки

Родителям
1

Мы тропинку не забудем,

Что ведёт в родимый дом.

Вспоминать всё время будем

О родителях с теплом.

Ведь они нам посвятили

Годы лучшие свои,

И за это мы спасибо

Им сегодня говорим.

Припев:

Мы спасибо говорим,

Тем, кто с детства нас любил,

Тем, кто лучшее на свете

Эту жизнь нам подарил.

Мама, папа, - это вам

Наши тёплые слова.

Мама, папа, мама, папа,

Всех дороже в мире нам.

2

Время быстро пробежало,

Повзрослели мы давно,

Но для Вас так и остались

Малышами всё равно.

Пусть мы будем малышами,

Пусть останемся детьми.

Только бы не расставались

В этой жизни с нами Вы.

Припев

Проигрыш

Припев (2 раза)



Содержимое разработки

Выпускной 2015

1. Добрый вечер, дорогие друзья!

2. Добрый вечер!



1. Все говорят, что время лечит,

Но школьный год так быстротечен,

Внезапно наступил прощальный вечер,

И этот вечер – выпускной!



2. Уважаемые учителя, родители, гости и все присутствующие в этом зале. Сегодня в нашей школе большой праздник – выпускной вечер.

1. В этом году стены Лычакской средней школы покидают 6 её выпускников, пришедших смешными малышами одиннадцать лет назад в первый класс.



2. И улыбки, и речи,

В зале шум голосов,

Начинается вечер,

Последний школьный вечер,

Наших выпускников

  1. Итак, встречайте: выпускники 2015 года.

Входят выпускники под музыку (Вальс)
Выходит директор школы:
- Дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Вот и настал момент, к которому мы стремились все эти 11 трудных незабываемых лет. Мы начинаем наш праздник…

( директор: поздравление и приказ)
(раздается музыка, в конце зала раздаётся грохот,  падают стулья. Появляется хулиганистого вида ученик (Х) и пробирается к директору):

Х: — Ой! Вот это да! Ну и ну!…
Д- В чем дело, что это за безобразие?
Х – Это не безобразие, а я!
Д – У нас здесь, между прочим, серьёзное мероприятие – выпускной вечер.
Х – А я и пришёл на выпускной. Что я уж и на выпускной заявиться не могу?! Очень даже могу…
(Д. начинает сердиться).
Д – Мы собрались здесь, чтобы вручить детям аттестаты…
Х – Я тоже аттестат хочу!…
Д – Но для этого надо учиться 11 лет.
Х – А чего учиться?! Я и так всё знаю! И, кстати говоря, я не с пустыми руками к вам шёл. Я вам звезду счастья нес… чтобы все мечты выпускников сбылись, в институты, чтобы они попоступали, или там кем – то стали!
Д – Звезда счастья нам, пожалуй, не помешает, — (обращаясь к выпускникам) — Правда, ребята?

Выпускники: Да, конечно

Д – Давай сюда звезду. 

На веревке на кулисах висит центральная часть звезды

Х – А у меня осталось только вот, что… (показывает в центре осталось одно пятно в форме осколка).
Д. – Что это?
Х –  Звезда!… (засмущавшись) вернее то, что от неё осталось. (Уверенно и очень честно) – я её того… разбил!.. Нечаянно!
Д –  А где же осколки?
Х – Да я, пока к вам шёл, по разным сказкам попутешествовал, ну и подрастерял осколочки-то…
Д – И что теперь делать?
Х – Как что? Собирать! Или Вам в институты поступить не хочется?
Д – Хочется, конечно, правда, ребята? И в какую же сказку мы идём?
Х – Как в какую? Лучше всего начать со сказок: «Красный ключик» или «Про золотую шапочку» !
Д – Что же это за сказка такая? Может быть это «Приключения Буратино или золотой ключик»?!
Х – Может и так. Смотрите сами!

(Появляются Кот Базилио  и  Лиса Алиса. Кот,  под мышкой держит «осколок» звезды, в нем, как в конверте, аттестат первого выпускника).  Кот и Лиса  поют на мелодию «Приключения Буратино». 

Какое небо голубое,
Нашли мы аттестат с тобою,
Учиться больше нам нельзя!
Мы в институт идём, друзья!
Учиться там ДА-ДА! 

Х. (директору): Смотрите, у них наша звезда. Отберём?
Д – Попросим… Уважаемые Кот и Лиса, дайте, пожалуйста, наш осколок звезды.
Лиса – Вот ещё!
Кот – Да, вот ещё!
Лиса – Чем докажете, что он ваш?
Кот – Да, чем докажите?
Х. – Мы знаем, что там — в осколке спряталось…
Кот и лиса вместе: Эка невидаль, мы тоже знаем, что там спрятано!…
Д. – Да, но там аттестат, вы сами сказали только что, а он наш…
Лиса (с сомнением) – Ваш? А как Ваша фамилия?
Кот – Да! Как Ваша фамилия?
(Д. называет, Кот и Лиса отворачиваются и, помахивая хвостами, делают вид, что смотрят аттестаты).
Лиса – Не, там такого нет…
Кот – Да — нет там такого!…
Д. – Это аттестат нашей выпускницы, она его 11 лет ждала, верните его нам.
Лиса: Ага?! Пусть докажет, что это ее аттестат.
Кот – Да, пусть докажет!
Д: Будь по — вашему! Приглашаю сюда  выпускницу...

(Выпускница выходит на сцену, проходит шуточный конкурс. “Перевёртыши” :

Названия фильмов.

А) грустные девчата - Весёлые ребята.

Б) крик баранов - Молчание ягнят.

В) холодные ноги - Горячие головы.

Г) не бойся велосипеда – Берегись автомобиля.

Д) в симфоническом оркестре не только мальчики – В джазе только девушки.

Е) Владивосток верит только смеху - Москва слезам не верит.

Ж) Чёрный месяц джунглей - Белое солнце пустыни

Сказки.

А) чёрный носок - Красная шапочка.

Б) квадрат - Колобок.

В) небоскрёб - Теремок.

Г) одна пчела - Три медведя.

Д) редиска - Репка.

Е) мышь без тапочек - Кот в сапогах.

Ж) безгорбый верблюд – Конёк-Горбунок.

З) Эдик в обыкновенном посёлке - Алиса в стране чудес.

По окончании Кот и Лиса отдают осколок. Происходит вручение аттестата, звучат фанфары, выпускница приклеивает осколок).



Х- Ну, вот! Сейчас все осколочки – то и соберем, делов–то на 2 – 3 дня — не больше!…
Д.(насмешливо) – И, правда! (хулигану) Вспоминай, где дальше был? С кем встречался?
Х – С этой, как её?… С кепочкой такой… (думает) Вспомнил! У Синей Кепочки я был! Вот!
Д – У какой ещё Синей Кепочки? Может у Красной Шапочки?
Х – Вот! Точно – у неё!..
(звучит музыка, появляется Красная Шапочка, поет).

Если долго – долго – долго,
Если долго по дорожке
В новых модных босоножках
Потихонечку бежать.
То возможно, то конечно,
То возможно – можно – можно,
То наверно – верно – верно
Можно в школу опоздать!
А-а! В школе той парты вот такой высоты!
А-а! В школе уроки вот такой вот длины!
А-а! На уроке разговоры!
А-а! Крик и хохот в коридоре,
А-а! А в учительской журнал!
А-а! А в учительской журнал…
Но, конечно, но, конечно!
Если ты такой ленивый,
Если ты такой трусливый –
Лучше в школу не ходи!
Ни к чему тебе дорожки,
Ни к чему и босоножки,
На уроке будешь спать ты,
Схватишь пару ты в журнал!
А-а! В школе той парты вот такой высоты!
А-а! В школе уроки вот такой вот длины!
А-а! На уроке разговоры!
А-а! Крик и хохот в коридоре,
А-а! А в учительской журнал!
А-а! А в учительской журнал…
Вот так!

Х. – (потирая руки, в сторону) О, какая девчонка!… (обращаясь к Красной Шапочке, заигрывает). Привет! Телефончик дашь? Мы тут решили потусоваться немного…
Д.(покашливая). Молодой человек, вы не забыли, собственно, для чего мы здесь?!
Х (спохватываясь) – Да, да, минуточку! Ты тут ничего не находила?
КШ (показывая журнал) Нет, только вот это! Ваше?
Х. – Нет! Не наше!
КШ (переворачивая журнал, это «осколок») А если так?
Д и Х (вместе кивают) Наше.
КШ – Вот и хорошо! Забирайте  и больше не разбрасывайте!
(КШ уходит, а директор приглашает следующего выпускника)

Х. – Так не честно! А этих, что?… Даже не проверим на знание японской поэзии?

Д: Нет. Конечно же, проверим! Но не на знание японской поэзии. Это задание только для этого выпускника. (выпускник получает задание, далее все идет, как в первой группе – аттестат, роспись, приклеивает «осколок»).

- Приглашается выпускник...

Задача участника — с чупа-чупсом во рту произнести фразу «Я выпускник». Когда он справился с этим заданием, выдают второй чупа-чупс, и теперь ему нужно сказать фразу «Я — выпускник среднего общеобразовательного учреждения». Так количество чупа-чупсов постепенно увеличивается, а фраза удлиняется.

Д. – Кто там у нас дальше?
Х – Балда!
Д – Не ругайся, это, по крайней мере, неприлично!
Х – А  я и не ругаюсь. У Балды я был, может там, что - нибудь потерял?…
(Хулиган поднимается на сцену. С другой стороны выходят Балда и чертёнок. Чертенок прыгает через скакалку, у него бинт на руке)

Х – Здравствуй, Балда, что поделываешь?
Б – Да вот! Веревку кручу, чертенка  учу.
Х – Чему учишь – то?
(Музыка. Балда и чертенок поют).
Б – Буквы разные писать
      Мягким хвостиком в тетрадь,
Ч – Надо – надо, надо – надо нам, ребята!
Математику учить, с биологией дружить,
Для развитья очень надо, очень надо!
Русский, физику зубрить и историю долбить
Ах, зачем нам это надо? Зачем надо?
К четырем прибавить два
Разбить в школе три стекла…
А в столовой можно сытно пообедать.
Быстро слопать пирожок,
И галопом  на урок.
И услышать, что «нельзя
По школе бегать».

Х – Вы тут ничего не находили?
Мал.Ч. – Нет, только вот чем – то лапку порезал.
Х. – Интересно, чем?
М.Ч. – Вот этой штукой. (показывает «осколок»)
Х. Ну вот, и не пришлось далеко ходить, осколочек сам в руки пришел. (Х забирает осколок, далее по ритуалу (приглашается выпускница, проходит ритуал, вручается аттестат)

- Приглашается выпускница...

- Итак, пришло время проверить память выпускников. Тебе даётся следующее задание. Нужно построить выпускников в том же порядке, в каком записаны фамилии в классном журнале, но с завязанными глазами, на ощупь определить и поставить на нужное место.

Д.: Ну, все что ли осколки собрали?

Х. А много еще выпускников осталось? (смотрит по сторонам). Вот и считайте!



Появляется Чебурашка, у него на голове вместо шапочки – «осколок». (Поет)

Я был когда – то странным,
Ребенком из детсада,
Потом я в эту школу
Так много лет ходил.
Теперь я Чебурашка
Я в беленькой рубашке,
А где – то в зале
Гена – крокодил.
Теперь я Чебурашка
Я в беленькой рубашке,
А где – то в зале
Гена – крокодил.
Учителям — спасибо,
Родителям – спасибо!
Учился я прилежно
И в школу я ходил.
К четвертому уроку-
1 -2 дня в неделю,
Чтоб высказать соседу –
Какой он крокодил!


Контрольную списал я,
Экзамены все сдал я,
И скоро аттестатик.
Наверно, мне вручат.
Пойдём мы вместе с Геной
Учиться непременно
Пойдем мы вместе
В лучший институт…
Пойдём мы вместе с Геной
Учиться непременно
Пойдем мы вместе…
Уж, куда возьмут…

Х. – Здравствуй, Чебурашка, что это у тебя на голове?
Ч. (гордо, показывая на «осколок» на голове) – Почти бандана!
Х. – Почему почти?
Ч – А не завязывается!..
Х. — Давай меняться! (достает из кармана бандану с надписью «ВЫПУСКНИК 2015», меняются, далее по «ритуалу»). Приглашается выпускник…

Ведущий предлагает выпускнику "отдать честь" правой рукой, одновременно вытянуть левую руку вперёд с оттопыренным большим пальцем , громко сказав при этом "Во!". После чего хлопнуть один раз в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.



Д.: Ну ты и лягушка-путешественница…

Х.: А это еще кто такая?

Д: Неважно, слышишь, сюда кто-то спешит!

(звучит музыка, вбегает Буратино)

Кто с опозданьем входит в класс?
Уроки кто списал у вас?
Кого все в школе узнают?
Кого к директору ведут? (2 раза)
Бу – ра – ти — но!

(Зал скандирует Бу – ра – ти – но!)

Б — А я чо? Я ничего! Другие вон чо – и то ничо! А я как чо, так сразу вон чо, вон чо!… Ну, подрался с Котом Базилио, Ну, цапнул лису Алису за лапу! Ну, подобрал красивый осколочек, ну, спрятал в карман… ну и что?
Д – Какой осколочек?
Б – А вот этот, видели?!
Д. – Дай нам его, пожалуйста, а мы тебе Азбуку подарим.
Б (меняется, рассматривает азбуку, удивленно бормочет «Вот это Азбука» и уходит)
(испытание для 5 выпускника)

- Приглашается выпускница...

Конкурс «Угадай мелодию».

1. Песня, объясняющая вращение Земли вокруг своей оси. («Где-то на белом свете»)

2. Песня о городе, тихом, как сон. («Город детства »)

3. Песня о большом желании есть картошку и нежелании работать. («Антошка»)

4. Песня о безобидном домашнем животном, которого ненавидел весь дом. («Черный кот»)

5. Песня об использовании улыбки в качестве электричества. («От улыбки»)

6. Песня о стране, где можно встретить жар-птицу и золотого коня. («Маленькая страна »)

7. Песня о веселых пассажирах дальнего следования. («Мы едем, едем, едем...»)

8. Песня о странном ушастом существе, которого каждая дворняжка знает. («Чебурашка»)

Хулиган бормочет что – то про себя, ходит по залу
Д. – Что ты говоришь?
Х. – Вот, у Буратино есть папа Карло, у Золушки – Фея, у Красной Шапочки – матушка, а у наших выпускников кто?
Д. – Как кто? Родители, конечно!
Х. – Слово предоставляется родителям.

(выступают родители, в конце выступления спрашивают)

Родители  – А это, случайно не вы обронили?
(осколок приклеивается).



Д. -  Куда дальше?
Х. -  Не помню… Стоим здесь, может, кто сам придет…
(Ритуал. Звучит музыка. Выходит коза. В руках у неё корзинка, в ней «осколок»)

Ах, козлятушки, вы ребятушки,
Не послушались, классной матушки.
Вы сбежали все с математики,
Видно совесть вы вдруг утратили.
Надо сидеть – слышите Вы,
Тише воды, ниже травы.
Надо сидеть – слышите Вы,
Тише воды, ниже травы.

Ах, ребятушки, вы ребятушки,
Снова вышли вы в непонятушки,
Смылись классом вы дружно с физики,
Видно мало вас в детстве высекли
Надо сидеть – слышите Вы,
Тише воды, ниже травы.
Надо сидеть – слышите Вы,
Тише воды, ниже травы.

Х. Ой, а что это у вас в корзинке?
К. – Капуста… (смотрит в корзинку, удивленно) А это еще что такое? (вытаскивает «осколок», хулиган выхватывая).
Х. – Это, тетенька, я потерял, спасибо!

К. Нет, дорогой. Я знаю, чье это и где это должно сейчас быть.
(Кл. рук-ль прикрепляет последний осколок)


 (Собранная звезда поднимается вверх)

Д.  Замечательно!
Х. – Вот и зажглась ваша Звезда желания! Успехов вам! А я пошёл…
Д.  – Куда же ты? А аттестат?
Х. – Мне? (Вручается аттестат лучшего хулигана города).



















Ответное слово выпускников.

(Голос за кадром на фоне музыки) Компания Интернешнл 1 продакшен и выпукнейшенел 11 представляет вам сериал одиннадцатилетний под названием... (“Жизнь школьная, ужели ты прошла?.... или нам сердце грел бал выпускной, но что-то вдруг взгрустнулось нам с тобой...”)

Серия первая – беззаботно - розовая... безоблачная и солнечная... Сказочно прекрасная

Музыка. Песня «Остров детства» (М. Боярский). Все выпускники выстраиваются на сцене.

Все (поют): В детство, поверьте, попасть очень просто,
Не забывая почти ничего.
Детство мое - это маленький остров,
Вы не ищите на карте его.
Там нет ни бурь,
Ни валютно-финансовых кризисов,
Не предают и не бьют никого.
И не бегут там вдогонку за бизнесом –
Остров, остров детства моего.


Учитель: Всех когда-то в первый раз принимали в первый класс!

И мечтали дети обо всем на свете:

1-й. Я буду юристом!

2-й. Я буду визажистом!

3-й. Фельдшером хочу я быть!

4-й. А я тогда - экономистом!

5-й. Ну а я тогда - военным! Или буду бизнесменом!

Учительница: Тише, дети! Не шумите! На урок скорей бегите! Вы всему научитесь, пока в школе учитесь! Будет легче вам решать, кем же после школы стать! (уводит пары под ту же музыку)

Звучит звонок

Учитель: Дорогие детки, поздравляю вас! Теперь вы - первоклассники!

Ученик 1: Ой, как мне нравится в школе! Здесь так прикольно, весело!

Ученик 2: Ага, можно бегать, носиться с первого этажа на второй...

Ученик 1: ...со второго на первый!

Учитель: Да, кстати, дети, прослушайте беседу о предупреждении травматизма в школе. Недавно один первоклассник весом 50 кг на скорости 60 км в час налетел в вестибюле на учителя физкультуры.

Все: Ну и что?

Учитель: А ничего. Учитель отправлен в больницу с травмой головы!

Все: А первоклассник?

Учитель: А первоклассник всего лишь отделался легким испугом. Так что запомните, дети: первоклассник - источник повышенной опасности!

Ученики: Туда нельзя, сюда нельзя, никуда нельзя!

Ученик 1: А что же можно?

Учитель: Ой, многое чего можно! Вот сегодня, например, будем учиться писать. Открывайте свои прописи.

Ученик 2: Марь Иванна, Марь Иванна, а Петров у меня палочки списывает!

Ученик 3: Врет она все, сама у меня все закорючки списала!

Учитель: Ну, ладно, детки, не ссорьтесь. Давайте лучше, с вами почитаем. Открывайте «Буквари», читайте.

Все: Мама мыла раму мылом.

Ученик 1: Неправильное это предложение! Надо читать «Мама ела «Раму»! (Показывает коробку из-под маргарина «Рама».)

Учитель: Ой, какие вы у меня умненькие, благоразумненькие. Вас можно сразу в одиннадцатый класс переводить!

Ученик 2: Марь Иванна, а мы тут сказку про золотую осень сочинили. Можно мы вам ее сейчас прочитаем?

Учитель: Читайте!

Ученик 3: «Пришла осень. Грустное сентябрьское солнышко робко выглянуло сквозь озоновую дыру.

Ученик 1: От горящих листьев по дворам стелется легкий дымок...

Ученик 2: Повышающий концентрацию свинца и диоксида.

Ученик 3: Вот налетело радиоактивное облачко...

Ученик 1: И заморосил грустный кислотный дождь.»

Учитель: Да это не ученики, а терминаторы какие-то!
Звонок Учитель уходит.

- Когда мы учились в первом классе, первый учитель был для нас самым главным человеком в школе. И даже в стране! Даже главнее президента!

Мы сейчас уже большие,
А какие мы смешные
Поступали в первый класс,
И встречал первый учитель нас!


Дорогая Татьяна Михайловна!

Спасибо Вам за то, что нас любили,
Хотя и строги были к нам подчас,
За то, что Вы нас мыслить научили,
За всё, за всё, что сделали для нас.


При нашей встрече с букварём.

Вы помогли нам мир открыть,

Писать и с книгою дружить!

Всегда для каждого из нас

Вы время находили,

И с нами, малышами,

Вы терпеливы были!

- Слово первому учителю Димитровой Т.М.

Голос за кадром: Серия вторая – небесно-голубая, забот добавившая, но гордости и значимости прибавившая...

2-я перемена (до звонка)

Выходит Учитель химии, Ученик, Ученица.

Учитель: Так, ребята, мы приступаем к изучению химии. Это очень интересная наука... (Химик жестикулирует, как бы продолжая что-то говорить.)

Ученик: Да, я уже приступал к изучению всех интересных наук.

Ученица: Ну, и чем же это закончилось?

Ученик: Как приступал, так и отступал.

Ученица: Без боя? Выбрасывал белый флаг?

Ученик: Нет, заключал сепаратный мир: учителя меня не трогают, я - их. Условие - тройка в году.

Учитель: ...и, может быть, вам удастся найти свой философский камень!

Ученик: Слушай, Ленка, а че такое философский камень?

Ученица: Ну, это такое вещество, которое может любой материал превращать в золото.

Ученик: О, химия - это мой любимый предмет! Елена Антоновна, а у меня вот деревянная медаль есть, лобзиком вырезал. Если я найду философский камень, она что, в золотую превратится?

Учитель: Превратится, Петров, обязательно превратится, ты, главное, после каждого опыта пробирочки мой получше.

Ученик (делает вид, что моет пробирку): Год мою, два мою, три мою...

Ученица: Остался после уроков, записался в кружок «Юный химик!»

Ученик (заглядывает в пробирку): Нету никакого камня!

Учитель: Ой, Петров, а, кажется, ты делаешь успехи. У тебя уже по химии твердая четверка. Еще годик пробирки помоешь, может, и найдешь свой философский камень.

Ученик: Да я его, Елена Антоновна, кажется, уже нашел...

2-я перемена (Дважды два)
На сцену выходит Учитель математики.

Учитель: Так, Петров и Сидоров, к доске, доказывайте теорему!
Петров и Сидоров выходят, поворачиваются спинами к залу и, почесывая затылки, вглядываются в слайд с надписью «ЁКЛМН = ЁПРСТ».

Учитель: Ничего не понимаю! Петров, что ты делаешь?

Ученик 1: Да вот, теорему доказываю, что ЁКэЛэМэНэ = ЁПэРэСэТэ.
Учитель хватается за голову. Музыка. Песня «Тополиный пух» (Иванушки).

Учитель (поет):
Пишешь ахинею,

Все (поют): Пишешь ахинею

Учитель: На доске ты мелом,

Все: На доске ты мелом.

Учитель: Сразу видно, дома,

Все: Сразу видно, дома

Учитель: Ничего не делал,

Все: Ничего не делал.

Учитель: А решить задачу,

Все: А решить задачу

Учитель: Ты и не пытался,

Все: Ты и не пытался.

Учитель: Расскажи, на милость,

Все: Расскажи, на милость,

Учитель: Чем ты занимался,

Все: Чем ты занимался?

Мальчики: До утра с девчонкою бродил,
Ночи такие лунные,
А сейчас, поверьте, нету сил
Мне решать задачки трудные-трудные.


Музыка продолжается, выпускники застыли в позах. На проигрыше идет сценка, иллюстрирующая невинные школьные мечты. Перед лицами Учителя и 2-х Учеников кто-то держит пустые рамки, так что лица оказываются как бы в портретах.

Ученица 1: Мы с вами находимся в вестибюле школы. Здесь вывешены портреты наших выдающихся учеников.

Ученица 2: Вот это портрет Леши Петрова, который прославился скромным, тихим поведением,

Ученица 1: Особенно в школьной столовой!

Ученица 3: А вот это портрет Сережи Сидорова. Это наш рекордсмен...

Ученица 4: По количеству пропущенных уроков в единицу времени.

Ученица 5: А вот это портрет их учительницы по математике.

Ученица 6: Она изображена плачущей.

Учитель математики: Как я могла, как я могла поставить Петрову и Сидорову двойки по алгебре! Никогда себе этого не прощу!!!
Проигрыш заканчивается, все продолжают петь.

Все (поют): Школьная пора, мечты, мечты.
Эти уроки нудные,
Но зато сумеешь в жизни ты
Разрешить задачки трудные-трудные.

2-я перемена (Даром преподаватели)

-Алло! Здравствуйте. Маму? А кто ее спрашивает? Наталья Николаевна? Мамы нет дома!
- Ну, а теперь угадайте, кто в школе больше всех за нас переживал?
- Кто был всегда рядом с нами - на уроках, уборках, катке, на экзаменах, везде?!
- К кому можно было обратиться за помощью и советом?
- Ну, конечно же, ваш классный руководитель! 

На сцене появляются 4 Ученика, Завуч и Классный руководитель.

Классный руководитель: Так, открыли дневники, записали.

Директор: Приказ директора по школе №... Ученикам младших...

Классный руководитель: И особенно старших классов!

Директор: Категорически запрещается приходить в школу в серьгах, в банданах и в мини-юбках выше бровей.

Классный руководитель: В целях предупреждения травматизма запрещается также носить каблуки выше трех ступенек...

Директор: И маникюр длиннее 5 сантиметров...

Ученица: Скажите, пожалуйста, а макияж делать можно?

Классный руководитель: Иванова! Да разве это у тебя макияж? Это же боевая раскраска племени Тамбу-Ламбу!

Директор: И запомните: с сегодняшнего дня в школе действует фэйс-контроль.
Звучит музыка в стиле «техно».

На сцену выходят: Ученица 1, демонстрирующая свои огромные наклеенные ногти, Ученик с огромной бумажной серьгой в ухе и Ученица 2 на высоченных каблуках. Классный руководитель обрезает огромными ножницами серьгу у парня, вручает лобзик обладательнице маникюра, измеряет длину каблуков у Ученицы 2 и строго грозит ей пальцем. Наконец классный руководитель удовлетворенно и устало вытирает пот со лба.

Классный руководитель: Ох, и утомился я с этими старшеклассниками. Но все-таки они хоть немножко стали на учеников похожи.

Звонок, выходят выпускники все

Родителям нашим звонит и ругает.

Неприятно это, но... как ни странно, помогает! 
Спасибо, Н.Н., что всегда были рядом с нами и заботились о нас!

Долгим и трудным был путь к аттестату..
Но... беззаветно, упорно, упрямо 

Верила в вас ваша классная мама!

Классом Вы руководили,

В гости к мамам приходили.

Вы нас, бывало, за двойки гоняли, 

Звонили домой, за прогулы ругали,
А в день выпускной, не скрывая волненья, 

Глядите на нас с гордостью и восхищеньем.
И, кажется, думаете с теплой печалью,

Что этот выпуск у Вас уникальный!


За прогулы нас ругали,

И за двойки порицали.

Всё всегда о нас Вы знали.

Всё внося «под карандаш»,

Нас сегодня Вы простите,

В гости просто приходите.

Мы знаем, Вы нас любили

Такими, как есть мы, какими мы были!  

- Слово Папушиной Н.Н.

Сегодня мы прощаемся со своими учениками и поэтому свой отчёт я назвала «Не смейте забывать учеников!»
Не смейте забывать учеников!
Хоть не поэт я, не пиит, 
Но и меня вот муза посетила. 
И сев за стол, за три часа 
Своим ученикам я оду сочинила.
Жил-был на свете класс совсем уж небольшой. 
За ним присматривала мама, 
Но как сказали б в старину: 
«Жандарм - классная дама».

Шесть лет смотрела за детьми, 
Шесть лет от них чумела, 
Воспитывала день-деньской –
Справлялась, как умела.

Но год за годом пролетел, 
Мои детишки превратились 
Из серых уток в белых лебедей 
И улететь из-под крыла решились.

Хотя утят по осени считают, 
Но школа их на волю летом отпускает. 
От «А» их перечислю и до «Я» -
Такая уж профессия моя.

«Е»
А наш спортсмен Денис Владимирович 
Медаль чуть-чуть не получил. 
При всём своём усердии в учёбе 
Он математику на «пять» не доучил.
«Ка»
А наш красавчик Калмыков 
Отобьется от любых оков. 
Любитель острых ощущений 
Всё время ищет развлечений. 

«Куз»

У нашей Вали красота

Со знаниями рядом ходит.

Пусть жизнь сложилась неспроста,

Свой путь в судьбе она всегда находит.



«Кул»
Характер у Елены не простой –
Она не предсказуема, спонтанна. 
То сердится как Царевна-несмеяна, 
То извергается, как лава из вулкана.

«Кур»
Строга со всеми наша Вика. 
Себя не даст в обиду. 
И даже если грустно ей, 
То не подаст и виду.
«М»
Талантов Дашиных не счесть: 
Умна, стройна, красива, 
Кокетлива и весела –
И в этом её сила.
«Итак»

Не смейте забывать учеников! 
Они так молоды и так прекрасны. 
И в будущем должны нам доказать, 
Что мы работали над ними не напрасно.

«Постскриптум»

Я вас люблю, чего же боле ...
И лишь хочу одно сказать,
Чтоб не забыли на просторе
Ко мне с визитом залетать.

Звонок – голос за кадром – годы шли – они учились – и успехами хвалились, и отметки получали, и призы им всем вручали... На уроках кто дремал, кто-то двойки исправлял, кто-то пел, а кто молчал, кто-то бицепсы качал... Быстро время пролетело, и звонками отзвенело....



На сцене выстраиваются члены семьи из О. С.П.-студии: Мама в халате, Бабушка, в бусах и в парике. Дедушка с газетой, Папа и Сын, ковыряющий пакетик с йогуртом.

Папа: Итак, господа, наш семейный совет объявляю открытым. На повестке дня главный вопрос: что нам делать с нашим наследником, вот с этим, так сказать, представителем рода человеческого? (Затрещина. Сын тупо улыбается.)

Мама: Ой, сейчас не то, что раньше - столько всяких частных институтов, академий! Хочешь - на брокера учись, хочешь - на дилера, хочешь - на киллера.

Бабушка: Ой, только не на киллера - там же стреляють!

Папа: А давайте мы его на милиционера выучим! (Поет.) Наша служба и опасна, и трудна...

Бабушка: Нет, на милиционера слишком долго учиться надо, и потом - там же тоже стреляють!

Мама: А давайте мы его звездой шоу бизнеса сделаем!

Бабушка: Ой, и там стреляють!

Дедушка: Да вы сначала у ребенка спросите, к чему у него душа лежит?

Сын (застенчиво): Так я, как все - банкиром хочу стать...

Бабушка: Ой, внучек, да там же так стреляють!

Мама: Ну и что? Сейчас только в школе пока не стреляют, так что ему теперь, в учителя идти что ли?

Бабушка: А что? Работа престижная, спокойная, а главное, денежная!

Папа: Так и запишем в постановлении: быть тебе, сыночка учителем. С честью неси это тяжелое, но гордое звание!


Музыкальная перебивка. Папа вешает на шею сыну тяжелую

рамку с табличкой «Учитель». Сын, сгибаясь под тяжестью

таблички, уходит со сцены, за ним гордо шествует его родня.

Песня родителям

2-я перемена (Куда уходит детство)

Голос за кадром: Ну и наконец, серия золотая, экзаменопроверяющая....

Как-то перед ЕГЭ, 
Дело было вечером, 
Делать было есть чего.

1-й: Герман физику зубрил, 
2-й: Лёша графики чертил, 
3-й: Юлю мучил репетитор, 
4-й: Люба изучала свой архив 
5-й: Я искала прототип, 
6-й: А я - нужный реактив. 
- На диване две подружки, 
Опираясь на подушки, 
Все в раздумьях и заботах 
Так готовились к зачёту.
Первая (гадает):
Любит - не любит,
Поймет - не поймет.
Поставит зачёт,
К чёрту пошлёт.
Вторая: Ох, устала, нету силы,
Вот взяла б и не спросила,
А черкнула б «автомат».
Ты б хотела?
Первая: Кто ж не рад
Получить зачёт, не глядя.
Но послушай, Бога ради,
Ты об этом не мечтай,
Лучше книжку почитай. 

Надо сдать зачёты все

А впереди ещё ЕГЭ!

Вот так немного помечтали,
Немного книгу почитали,
Ох как бы выдержать экзамен

Потом ведь легче сразу станет.


- Мечты - мечтами, а забот 
У выпускников полон рот. 
- От них кружится голова, 
И вспоминаешь ты едва 
Кто ты и как тебя зовут. 
Вот так экзамены сдают.


Долго ЕГЭ чёрною тучею
Атаковал нас тьмой неминучею,
Но прорвались мы по всем направлениям,-
Даже без танков, огня, артиллерии.

- Мы выжили: Единый Государственный Экзамен уже позади!


Но ничего бы не получилось, если бы не наши всезнающие, всегдавсёпроверяющие, и просто понимающие (вместе) УЧИТЕЛЯ!

- Знаешь, я так боялась всегда что-нибудь забыть, что-то пропустить.
- А я боялась, что мне поставят двойку, запишут в дневник замечание.
- Да бросьте вы, относитесь к учёбе по-философски.

Песня-переделка «Если у вас нету тёти»:

Если забыл ты тетрадку,
То двойку не влепят в журнал,
И можешь поспать ты сладко,
Если ты ру, если ты ру,
Если ты ручку не взял.
Ручку не взял.

Не надо зубрить часами, 
Не надо над книжкой сидеть. 
Думайте сами, решайте сами, 
Иметь или не иметь.

Не будет тебе замечаний, 
Если забыл ты дневник. 
И нет на уроке заданий, 
Если пришел, если пришел, 
В школу пришел ты без книг, 
В школу без книг.


Не надо зубрить часами, 
Не надо над книжкой сидеть. 
Думайте сами, решайте сами, 
Иметь или не иметь. 

Если у вас нет пятерки,

То вам ее не потерять.
А раз нет в журнале четверки, 
У вас ее не, у вас ее не, 
У вас ее и не отнять, 
И не отнять!

2-я перемена (Ветер перемен)

Голос за кадром: Сцена финальная – слезовыжимательная, итог подводящая, окончательная...

Музыку убрать (очень тихо)

Ежегодно меняется мода. 
Миром движет научный прогресс.
Только в школе в любую погоду 
Неизменен учебный процесс.
Пусть частенько мы двойки хватали, 
Но когда становились взрослей,
Добрым словом всегда вспоминали 
Самых лучших учителей!


Мы со школой сегодня простимся 
И помашем рукою друзьям. 
И за подвиг и труд поклонимся 
Дорогим нашим учителям!

Цветы учителям (громко Ветер перемен), потом музыка тише

Время рушит гранитные скалы 
И заносит песком города, 
Только школа, как мира начало, 
В нашем сердце уже навсегда!



Выпускники полукругом выстраиваются на сцене. – заключительная песня

флэшмоб







Содержимое разработки

В детство, поверьте, попасть очень просто,
Не забывая почти ничего.
Детство мое - это маленький остров,
Вы не ищите на карте его.
Там нет ни бурь,
Ни валютно-финансовых кризисов,
Не предают и не бьют никого.
И не бегут там вдогонку за бизнесом –
Остров, остров детства моего.

В детство, поверьте, попасть очень просто,
Не забывая почти ничего.
Детство мое - это маленький остров,
Вы не ищите на карте его.
Там нет ни бурь,
Ни валютно-финансовых кризисов,
Не предают и не бьют никого.
И не бегут там вдогонку за бизнесом –
Остров, остров детства моего.

Пишешь ахинею,

Все (поют): Пишешь ахинею

Учитель: На доске ты мелом,

Все: На доске ты мелом.

Учитель: Сразу видно, дома,

Все: Сразу видно, дома

Учитель: Ничего не делал,

Все: Ничего не делал.

Учитель: А решить задачу,

Все: А решить задачу

Учитель: Ты и не пытался,

Все: Ты и не пытался.

Учитель: Расскажи, на милость,

Все: Расскажи, на милость,

Учитель: Чем ты занимался,

Все: Чем ты занимался?

Мальчики: До утра с девчонкою бродил,
Ночи такие лунные,
А сейчас, поверьте, нету сил
Мне решать задачки трудные-трудные.

Все: Школьная пора, мечты...


Все (поют): Школьная пора, мечты, мечты.
Эти уроки нудные,
Но зато сумеешь в жизни ты
Разрешить задачки трудные-трудные.

Пишешь ахинею,

Все (поют): Пишешь ахинею

Учитель: На доске ты мелом,

Все: На доске ты мелом.

Учитель: Сразу видно, дома,

Все: Сразу видно, дома

Учитель: Ничего не делал,

Все: Ничего не делал.

Учитель: А решить задачу,

Все: А решить задачу

Учитель: Ты и не пытался,

Все: Ты и не пытался.

Учитель: Расскажи, на милость,

Все: Расскажи, на милость,

Учитель: Чем ты занимался,

Все: Чем ты занимался?

Мальчики: До утра с девчонкою бродил,
Ночи такие лунные,
А сейчас, поверьте, нету сил
Мне решать задачки трудные-трудные.

Все: Школьная пора, мечты...

Все (поют): Школьная пора, мечты, мечты.
Эти уроки нудные,
Но зато сумеешь в жизни ты
Разрешить задачки трудные-трудные.


Если забыл ты тетрадку,
То двойку не влепят в журнал,
И можешь поспать ты сладко,
Если ты ру, если ты ру,
Если ты ручку не взял.
Ручку не взял.

Не надо зубрить часами, 
Не надо над книжкой сидеть. 
Думайте сами, решайте сами, 
Иметь или не иметь.

Не будет тебе замечаний, 
Если забыл ты дневник. 
И нет на уроке заданий, 
Если пришел, если пришел, 
В школу пришел ты без книг, 
В школу без книг.

Если у вас нет пятерки,

То вам ее не потерять.
А раз нет в журнале четверки, 
У вас ее не, у вас ее не, 
У вас ее и не отнять, 
И не отнять!

Если забыл ты тетрадку,
То двойку не влепят в журнал,
И можешь поспать ты сладко,
Если ты ру, если ты ру,
Если ты ручку не взял.
Ручку не взял.

Не надо зубрить часами, 
Не надо над книжкой сидеть. 
Думайте сами, решайте сами, 
Иметь или не иметь.

Не будет тебе замечаний, 
Если забыл ты дневник. 
И нет на уроке заданий, 
Если пришел, если пришел, 
В школу пришел ты без книг, 
В школу без книг.

Если у вас нет пятерки,

То вам ее не потерять.
А раз нет в журнале четверки, 
У вас ее не, у вас ее не, 
У вас ее и не отнять, 
И не отнять!


Проверяли много лет тетради,
Были нам в любое время рады,
Нам почти что стали мамой вы родной!

Вот уже звучит звонок последний,
Но в душе у вас оставим след мы,
Грустно нам расстаться с вами этой весной…
Классный наш, педагог дорогой!

Припев:
Мы любим вас очень
И, школу закончив,
Клянемся мы вас навещать ежедневно.
Звенит наш последний звонок
И закончен урок.
Мы любим вас очень
И, школу закончив,
Звонить будем вам и писать непременно.
В наших горячих сердцах
Знайте, вы - навсегда!

Классной быть, конечно, очень сложно,
Потерять порой терпенье можно
Объясняя свой урок в десятый раз.
Классный час и школьная газета,
И помочь родителям советом,
Время где найти на все дела, Боже мой!
Классный наш, педагог дорогой!

Проверяли много лет тетради,
Были нам в любое время рады,
Нам почти что стали мамой вы родной!

Вот уже звучит звонок последний,
Но в душе у вас оставим след мы,
Грустно нам расстаться с вами этой весной…
Классный наш, педагог дорогой!

Припев:
Мы любим вас очень
И, школу закончив,
Клянемся мы вас навещать ежедневно.
Звенит наш последний звонок
И закончен урок.
Мы любим вас очень
И, школу закончив,
Звонить будем вам и писать непременно.
В наших горячих сердцах
Знайте, вы - навсегда!

Классной быть, конечно, очень сложно,
Потерять порой терпенье можно
Объясняя свой урок в десятый раз.
Классный час и школьная газета,
И помочь родителям советом,
Время где найти на все дела, Боже мой!
Классный наш, педагог дорогой!


В день, когда семье родной Бог меня послал,

Говорят, что папа мой очень горевал.

Говорят, четыре дня он не пил, ни ел,

Потому что не меня – мальчика хотел.

П-ев:

Но ему сказали сразу: «Это Вам не стол заказов!

Не задерживайтесь тут, забирайте, что дают!» (2 раза)


Только о своей мечте папа не забыл:

Оказалось, он в семье всех упрямей был.

До сих пор ему не лень, вот уж сколько лет

Приносить мне каждый день новый пистолет.

П-ев:

Я уже играть устала в заводные самосвалы,

И к футбольному мячу подходить я не хочу. (2 раза)


Как же не упрямому папе рассказать:

Где ж на всех желающих мальчиков набрать.

У кого-то девочки тоже быть должны,

Для чего-то ведь они на Земле нужны.

П-ев:

Завтра папу я с надеждой обниму за шею нежно,

Он, конечно, все поймет, и мне куклу принесет. (2 раза)

В день, когда семье родной Бог меня послал,

Говорят, что папа мой очень горевал.

Говорят, четыре дня он не пил, ни ел,

Потому что не меня – мальчика хотел.

П-ев:

Но ему сказали сразу: «Это Вам не стол заказов!

Не задерживайтесь тут, забирайте, что дают!» (2 раза)


Только о своей мечте папа не забыл:

Оказалось, он в семье всех упрямей был.

До сих пор ему не лень, вот уж сколько лет

Приносить мне каждый день новый пистолет.

П-ев:

Я уже играть устала в заводные самосвалы,

И к футбольному мячу подходить я не хочу. (2 раза)


Как же не упрямому папе рассказать:

Где ж на всех желающих мальчиков набрать.

У кого-то девочки тоже быть должны,

Для чего-то ведь они на Земле нужны.

П-ев:

Завтра папу я с надеждой обниму за шею нежно,

Он, конечно, все поймет, и мне куклу принесет. (2 раза)


Трудно поверить, мне трудно поверить

Что в детство моё, захлопнулись двери

Всё те же улыбки, но лица взрослее

Всё те же ошибки, но взгляды смелее

Да, мама была права, время лишь как вода

Со школой прощаться, и наша пришла пора


Припев:

Выпускной, слёзные прощания

Это расставание навсегда со школой

Мой самый удивительный

И незабываемый танец с тобой

Выпускной


Все папы и мамы, сегодня похожи

Когда то прощались, со школою тоже

Все ловят слезинки, цветные салфетки

Мы взрослыми стали, мы не малолетки

Да, мама была права, время лишь как вода

Со школой прощаться, и наша пришла пора

Припев:

Да, мама была права

Припев:


Трудно поверить, мне трудно поверить

Что в детство моё, захлопнулись двери

Всё те же улыбки, но лица взрослее

Всё те же ошибки, но взгляды смелее

Да, мама была права, время лишь как вода

Со школой прощаться, и наша пришла пора


Припев:

Выпускной, слёзные прощания

Это расставание навсегда со школой

Мой самый удивительный

И незабываемый танец с тобой

Выпускной


Все папы и мамы, сегодня похожи

Когда то прощались, со школою тоже

Все ловят слезинки, цветные салфетки

Мы взрослыми стали, мы не малолетки

Да, мама была права, время лишь как вода

Со школой прощаться, и наша пришла пора

Припев:

Да, мама была права

Припев:




1-й. Я буду юристом!

1: Ой, как мне нравится в школе! Здесь так прикольно, весело!

Ученик 1: ...Со второго на первый!

Все: Ну и что?

Все: А первоклассник?

Все: Мама мыла раму мылом.

Ученик 3: Вот налетело радиоактивное облачко...

- И даже в стране!

Дорогая Татьяна Михайловна!

Спасибо Вам за то, что нас любили,
Хотя и строги были к нам подчас,
За то, что Вы нас мыслить научили,
За всё, за всё, что сделали для нас.


2-й. Я буду визажистом!

2: Ага, можно бегать, носиться с первого этажа на второй...

Все: Ну и что?

Все: А первоклассник?

Все: Мама мыла раму мылом.

Ученик 2: Марь Иванна, а мы тут сказку про золотую осень сочинили. Можно мы вам ее сейчас прочитаем?

- Даже главнее президента!


3-й. Фельдшером хочу я быть!

Все: Ну и что?

Все: А первоклассник?

Ученик: Туда нельзя, сюда нельзя, никуда нельзя! Все: Мама мыла раму мылом.

Ученик: От горящих листьев по дворам стелется легкий дымок...

- Когда мы учились в первом классе, первый учитель был для нас самым главным человеком в школе.

Мы сейчас уже большие,
А какие мы смешные
Поступали в первый класс,
И встречал учитель нас!


4-й. А я тогда - экономистом!

Все: Ну и что?

Все: А первоклассник?

4: А что же можно?

Ученик: Врет она все, сама у меня все закорючки списала!

Все: Мама мыла раму мылом.

Ученик: Неправильное это предложение! Надо читать «Мама ела «Раму»! (Показывает коробку из-под маргарина «Рама».)

Ученик 2: Повышающий концентрацию свинца и диоксида.

При нашей встрече с букварём.

Вы помогли нам мир открыть,

Писать и с книгою дружить!


5-й. Ну а я тогда - военным! Или буду бизнесменом!

Все: Ну и что?

Все: А первоклассник?

Ученик: Марь Иванна, Марь Иванна, а Петров у меня палочки списывает!

Ученик: Пришла осень. Грустное сентябрьское солнышко робко выглянуло сквозь озоновую дыру.

Ученик: И заморосил грустный кислотный дождь

Всегда для каждого из нас

Вы время находили,

И с нами, малышами,

Вы терпеливы были!



















Учитель: Так, ребята, мы приступаем к изучению химии. Это очень интересная наука... (Химик жестикулирует, как бы продолжая что-то говорить.)

Учитель: ...и, может быть, вам удастся найти свой философский камень!

Учитель: Превратится, Петров, обязательно превратится, ты, главное, после каждого опыта пробирочки мой получше.

Учитель: Ой, Петров, а, кажется, ты делаешь успехи. У тебя уже по химии твердая четверка. Еще годик пробирки помоешь, может, и найдешь свой философский камень.


Ученик: Да, я уже приступал к изучению всех интересных наук.

Ученик: Как приступал, так и отступал.

Ученик: Нет, заключал сепаратный мир: учителя меня не трогают, я - их. Условие - тройка в году.

Ученик: Слушай, Ленка, а че такое философский камень?

Ученик: О, химия - это мой любимый предмет! Ольга Ивановна, а у меня вот деревянная медаль есть, лобзиком вырезал. Если я найду философский камень, она что, в золотую превратится?

Ученик (делает вид, что моет пробирку): Год мою, два мою, три мою...

Ученик (заглядывает в пробирку): Нету никакого камня!

Ученик: Да я его, Елена Антоновна, кажется, уже нашел...

Ученица: Ну, и чем же это закончилось?

Ученица: Без боя? Выбрасывал белый флаг?

Ученица: Ну, это такое вещество, которое может любой материал превращать в золото.

Ученица: Остался после уроков, записался в кружок «Юный химик!»











Учитель: Так, Петров и Сидоров, к доске, доказывайте теорему!
Учитель: Ничего не понимаю! Петров, что ты делаешь?

Учитель математики: Как я могла, как я могла поставить Петрову и Сидорову двойки по алгебре! Никогда себе этого не прощу!!!

Ученик 1: Да вот, теорему доказываю, что ЁКэЛэМэНэ = ЁПэРэСэТэ.

Ученица 1: Мы с вами находимся в вестибюле школы. Здесь вывешены портреты наших выдающихся учеников.

Ученица 1: Особенно в школьной столовой!

Ученица: По количеству пропущенных уроков в единицу времени.

Ученица: Она изображена плачущей.


Ученица 2: Вот это портрет Леши Петрова, который прославился скромным, тихим поведением,

Ученица: А вот это портрет Сережи Сидорова. Это наш рекордсмен...

Ученица: А вот это портрет их учительницы по математике.




















-Алло! Здравствуйте. Маму? А кто ее спрашивает? Наталья Николаевна? Мамы нет дома!
- Ну, конечно же, наш классный руководитель! 
Классный руководитель: Так, открыли дневники, записали.

Классный руководитель: И особенно старших классов!

Классный руководитель: В целях предупреждения травматизма запрещается также носить каблуки выше трех ступенек...

Классный руководитель: Иванова! Да разве это у тебя макияж? Это же боевая раскраска племени Тамбу-Ламбу!

Классный руководитель: Ох, и утомился я с этими старшеклассниками. Но все-таки они хоть немножко стали на учеников похожи.


Вы нас, бывало, за двойки гоняли, 

Звонили домой, за прогулы ругали.

- Ну, а теперь угадайте, кто в школе больше всех за нас переживал?

- Ну, конечно же, наш классный руководитель! 

Директор: Приказ по школе № 121 Ученикам младших...

Директор: Категорически запрещается приходить в школу в серьгах, в банданах и в мини-юбках выше бровей.

Директор: И маникюр длиннее 5 сантиметров... Директор: И запомните: с сегодняшнего дня в школе действует фэйс-контроль.

Долгим и трудным был путь к аттестату..
Но... беззаветно, упорно, упрямо 

Верила в нас наша классная мама!

- Кто был всегда рядом с нами - на уроках, уборках, катке, на экзаменах, везде?!

- Ну, конечно же, наш классный руководитель! 

Ученица 1, демонстрирующая свои огромные наклеенные ногти,
Спасибо, Н.Н., что всегда были рядом с нами и заботились о нас!

А в день выпускной, не скрывая волненья, 

Глядите на нас с гордостью и восхищеньем.

- К кому можно было обратиться за помощью и советом?

Ученица: Скажите, пожалуйста, а макияж делать можно?

Ученица 2 на высоченных каблуках

Классом Вы руководили,

В гости к мамам приходили.


- Ну, конечно же, наш классный руководитель! 

Ученик с огромной бумажной серьгой в ухе

Родителям нашим звонит и ругает.

Неприятно это, но... как ни странно, помогает! 


И, кажется, думаете с теплой печалью,

Что этот выпуск у Вас уникальный!





























Папа: Итак, господа, наш семейный совет объявляю открытым. На повестке дня главный вопрос: что нам делать с нашим наследником, вот с этим, так сказать, представителем рода человеческого? (Затрещина сыну)

Папа: А давайте мы его на милиционера выучим! (Поет.) Наша служба и опасна, и трудна...

Папа: Так и запишем в постановлении: быть тебе, сыночка учителем. С честью неси это тяжелое, но гордое звание! (Папа вешает на шею сыну тяжелую рамку с табличкой «Учитель»).

Мама: Ой, сейчас не то, что раньше - столько всяких частных институтов, академий! Хочешь - на брокера учись, хочешь - на дилера, хочешь - на киллера.

Мама: А давайте мы его звездой шоу бизнеса сделаем!

Мама: Ну и что? Сейчас только в школе пока не стреляют, так что ему теперь, в учителя идти что ли?


Бабушка: Ой, только не на киллера - там же стреляють!

Бабушка: Нет, на милиционера слишком долго учиться надо, и потом - там же тоже стреляють!


Бабушка: Ой, и там стреляють!

Бабушка: Ой, внучек, да там же так стреляють!

Бабушка: А что? Работа престижная, спокойная, а главное, денежная!


Дедушка: Да вы сначала у ребенка спросите, к чему у него душа лежит?


Сын (застенчиво): Так я, как все - банкиром хочу стать... (Сын, сгибаясь под тяжестью таблички, уходит со сцены)







































Как-то перед ЕГЭ, 
Дело было вечером, 
Делать было есть чего.

Герман физику зубрил, 
Лёша графики чертил, 
Юлю мучил репетитор
Люба изучала свой архив 



- На диване две подружки, 
Опираясь на подушки, 
Все в раздумьях и заботах 
Так готовились к зачёту.


Вот так немного помечтали,
Немного книгу почитали,
Ох как бы выдержать экзамен

Потом ведь легче сразу станет.

- А я боялась, что мне поставят двойку, запишут в дневник замечание.

Первая (гадает):
Любит - не любит,
Поймет - не поймет.
Поставит зачёт,
К чёрту пошлёт.


Первая: Кто ж не рад
Получить зачёт, не глядя.
Но послушай, Бога ради,
Ты об этом не мечтай,
Лучше книжку почитай. 

Надо сдать зачёты все

А впереди ещё ЕГЭ!

- Знаешь, я так боялась всегда что-нибудь забыть, что-то пропустить.

2-я: Я искала прототип, 

Вторая: Ох, устала, нету силы,
Вот взяла б и не спросила,
А черкнула б «автомат».
Ты б хотела?


Но ничего бы не получилось, если бы не наши всезнающие, всегдавсёпроверяющие, и просто понимающие (вместе) УЧИТЕЛЯ!


- От них кружится голова, 
И вспоминаешь ты едва 
Кто ты, и как тебя зовут. 
Вот так экзамены сдают.


- Мы выжили: Единый Государственный Экзамен уже позади!


5-й: А я - нужный реактив. 

- Мечты - мечтами, а забот 
У выпускников полон рот. 


Долго ЕГЭ чёрною тучею
Атаковал нас тьмой неминучею,
Но прорвались мы по всем направлениям,-
Даже без танков, огня, артиллерии.

- Да бросьте вы, относитесь к учёбе по-философски.
























Ежегодно меняется мода. 
Миром движет научный прогресс.

Только в школе в любую погоду 
Неизменен учебный процесс.

Пусть частенько мы двойки хватали, 
Но когда становились взрослей,
Добрым словом всегда вспоминали 
Самых лучших учителей!

Мы со школой сегодня простимся 
И помашем рукою друзьям. 
И за подвиг и труд поклонимся 
Дорогим нашим учителям!

Время рушит гранитные скалы 
И заносит песком города, 
Только школа, как мира начало, 
В нашем сердце уже навсегда!
































































Х: — Ой! Вот это да! Ну и ну!…
Х – Это не безобразие, а я!
Х – А я и пришёл на выпускной. Что я уж и на выпускной заявиться не могу?! Очень даже могу…
(Д. начинает сердиться).
Х – Я тоже аттестат хочу!…
Х – А чего учиться?! Я и так всё знаю! И, кстати говоря, я не с пустыми руками к вам шёл. Я вам звезду счастья нес… чтобы все мечты выпускников сбылись, в институты, чтобы они попоступали, или там кем – то стали!
Х – А у меня осталось только вот, что… (показывает в центре осталось одно пятно в форме осколка).
Х –  Звезда!… (засмущавшись) вернее то, что от неё осталось. (Уверенно и очень честно) – я её того… разбил!.. Нечаянно!
Х – Да я, пока к вам шёл, по разным сказкам попутешествовал, ну и подрастерял осколочки-то…
Х – Как что? Собирать! Или Вам в институты поступить не хочется?
Х – Как в какую? Лучше всего начать со сказок: «Красный ключик» или «Про золотую шапочку» !
Х – Может и так. Смотрите сами!

Х. (директору): Смотрите, у них наша звезда. Отберём?

Х. – Мы знаем, что там — в осколке спряталось…

Х - Ну, вот! Сейчас все осколочки – то и соберем, делов–то на 2 – 3 дня — не больше!…

Х – С этой, как её?… С кепочкой такой… (думает) Вспомнил! У Синей Кепочки я был! Вот!
Х – Вот! Точно – у неё!..

Х. – (потирая руки, в сторону) О, какая девчонка!… (обращаясь к Красной Шапочке, заигрывает). Привет! Телефончик дашь? Мы тут решили потусоваться немного…

Х (спохватываясь) – Да, да, минуточку! Ты тут ничего не находила?
Х. – Нет! Не наше!
Д и Х (вместе кивают) Наше.
Х. – Так не честно! А этих, что?… Даже не проверим на знание японской поэзии?

Х – Балда!
Х – А  я и не ругаюсь. У Балды я был, может там, что – нибудь потерял?…
Х – Здравствуй, Балда, что поделываешь?
Х – Чему учишь – то?Б – Да вот! Веревку кручу, чертенка  учу.

Х – Вы тут ничего не находили?
Х. – Интересно чем?
Х. Ну вот, и не пришлось далеко ходить, осколочек сам в руки пришел. (Х забирает осколок)

Х. А много еще выпускников осталось? (смотрит по сторонам). Вот и считайте!

Х. – Здравствуй, Чебурашка, что это у тебя на голове?

Х. – Почему почти?

Х. — Давай меняться! (достает из кармана бандану с надписью «ВЫПУСКНИК 2015», меняются

Х.: А это еще кто такая?

Хулиган бормочет что – то про себя, ходит по залу
Х. – Вот, у Буратино есть папа Карло, у Золушки – Фея, у Красной Шапочки – матушка, а у наших выпускников кто?
Х. – Слово предоставляется родителям.

Х. -  Не помню… Стоим здесь, может, кто сам придет…

Х. Ой, а что это у вас в корзинке?
Х. – Это, тетенька, я потерял, спасибо!

Х. – Вот и зажглась ваша Звезда желания! Успехов вам! А я пошёл…
Х. – Мне? (Вручается аттестат лучшего хулигана города).



Лиса

Какое небо голубое,
Нашли мы аттестат с тобою,
Учиться больше нам нельзя!
Мы в институт идём, друзья!
Учиться там ДА-ДА! 

Лиса – Чем докажете, что он ваш?
Лиса – Вот ещё!
лиса и Кот вместе: Эка невидаль, мы тоже знаем, что там спрятано!…

Лиса (с сомнением) – Ваш? А как Ваша фамилия?

Лиса – Не, там такого нет…

Лиса: Ага?! Пусть докажет, что это ее аттестат.





Кот

Какое небо голубое,
Нашли мы аттестат с тобою,
Учиться больше нам нельзя!
Мы в институт идём, друзья!
Учиться там ДА-ДА! 

Кот – Да, вот ещё!
Кот – Да, чем докажите?
Кот и лиса вместе: Эка невидаль, мы тоже знаем, что там спрятано!…
Кот – Да! Как Ваша фамилия?
Кот и Лиса отворачиваются и помахивая хвостами, делают вид, что смотрят аттестаты).
Кот – Да — нет там такого!…
Кот – Да, пусть докажет!












Красная Шапочка поет

Если долго – долго – долго,
Если долго по дорожке
В новых модных босоножках
Потихонечку бежать.
То возможно, то конечно,
То возможно – можно – можно,
То наверно – верно – верно
Можно в школу опоздать!
А-а! В школе той парты вот такой высоты!
А-а! В школе уроки вот такой вот длины!
А-а! На уроке разговоры!
А-а! Крик и хохот в коридоре,
А-а! А в учительской журнал!
А-а! А в учительской журнал…
Но, конечно, но, конечно!
Если ты такой ленивый,
Если ты такой трусливый –
Лучше в школу не ходи!
Ни к чему тебе дорожки,
Ни к чему и босоножки,
На уроке будешь спать ты,
Схватишь пару ты в журнал!
А-а! В школе той парты вот такой высоты!
А-а! В школе уроки вот такой вот длины!
А-а! На уроке разговоры!
А-а! Крик и хохот в коридоре,
А-а! А в учительской журнал!
А-а! А в учительской журнал…
Вот так!

КШ (показывая журнал) Нет, только вот это! Ваше?
КШ (переворачивая журнал, это «осколок») А если так?
КШ – Вот и хорошо! Забирайте  и больше не разбрасывайте!

















Балда

Б – Буквы разные писать
      Мягким хвостиком в тетрадь,
Математику учить, с биологией дружить,
Для развитья очень надо, очень надо!
Русский, физику зубрить и историю долбить
Ах, зачем нам это надо? Зачем надо?
К четырем прибавить два
Разбить в школе три стекла…
А в столовой можно сытно пообедать.
Быстро слопать пирожок,
И галопом  на урок.
И услышать, что «нельзя
По школе бегать».

Балда – Вот этой штукой. (показывает «осколок»)



Чертенок

Ч – Надо – надо, надо – надо нам, ребята!
Математику учить, с биологией дружить,
Для развитья очень надо, очень надо!
Русский, физику зубрить и историю долбить
Ах, зачем нам это надо? Зачем надо?
К четырем прибавить два
Разбить в школе три стекла…
А в столовой можно сытно пообедать.
Быстро слопать пирожок,
И галопом  на урок.
И услышать, что «нельзя
По школе бегать».

Мал.Ч. – Нет, только вот чем – то лапку порезал.



















Чебурашка

Я был когда – то странным,
Ребенком из детсада,
Потом я в эту школу
Так много лет ходил.
Теперь я Чебурашка
Я в беленькой рубашке,
А где – то в зале
Гена – крокодил.
Теперь я Чебурашка
Я в беленькой рубашке,
А где – то в зале
Гена – крокодил.
Учителям — спасибо,
Родителям – спасибо!
Учился я прилежно
И в школу я ходил.
К четвертому уроку-
1 -2 дня в неделю,
Чтоб высказать соседу –
Какой он крокодил!
К четвертому уроку-
1 -2 дня в неделю,
Чтоб высказать соседу –
Какой он крокодил!

Контрольную списал я,
Экзамены все сдал я,
И скоро аттестатик.
Наверно, мне вручат.
Пойдём мы вместе с Геной
Учиться непременно
Пойдем мы вместе
В лучший институт…
Пойдём мы вместе с Геной
Учиться непременно
Пойдем мы вместе…
Уж, куда возьмут…

Ч. (гордо, показывая на «осколок» на голове) – Почти бандана!

Ч – А не завязывается!..



Буратино

Кто с опозданьем входит в класс?
Уроки кто списал у вас?
Кого все в школе узнают?
Кого к директору ведут? (2 раза)
Бу – ра – ти — но!

(Зал скандирует Бу – ра – ти – но!)

Б — А я чо? Я ничего! Другие вон чо – и то ничо! А я как чо, так сразу вон чо, вон чо!… Ну, подрался с Котом Базилио, Ну, цапнул лису Алису за лапу! Ну, подобрал красивый осколочек, ну, спрятал в карман… ну и что?
Б – А вот этот, видели?!
Б (меняется, рассматривает азбуку, удивленно бормочет «Вот это Азбука» и уходит)















































Ученица 1: Мы с вами находимся в вестибюле школы. Здесь вывешены портреты наших выдающихся учеников.

Ученица 1: Особенно в школьной столовой!

Ученица 1: По количеству пропущенных уроков в единицу времени.





Ученица 2: Вот это портрет Леши Петрова, который прославился скромным, тихим поведением,

Ученица 2: А вот это портрет Сережи Сидорова. Это наш рекордсмен...

Ученица 2: А вот это портрет их учительницы по математике.

Ученица 2: Она изображена плачущей.






























































Сценка №1 – Дай списать!



На сцене две парты стоят перпендикулярно к зрителям, одна за другой. За партами сидят ученики. За первой партой ближе к зрителям сидит ботаник (в очках). За второй партой так же ближе к зрителям сидит ученица. 
Идет контрольная. Учитель ходит около парт с дальней стороны. Все ученики усердно пишут. Тут за второй партой ученик перестает писать и подглядывает к соседке по парте в листок. Потом смотрит на нее удивленно. Ученица пожимает плечами (тоже ничего не знает). Тогда ученик приподнимается, чтобы подсмотреть у одноклассников с первой парты. Это замечает учительница.

Учительница:
- Сидоров, а ну, сядь на место!! 

Ученик садится и тихонечко отрывает листочек, скомкивает его и кидает в ботаника.
Ботаник поворачивается.

Сидоров:
- Дай списать!

Ботаник:
- Отстань, я сам еще ничего не сделал!

Сидоров:
- Ага. Ты всегда так говоришь, только у тебя почему-то одни пятерки!

Ботаник отворачивается.
Сидоров опять кидает в него бумажкой.

Ботаник снова поворачивается:
- Ну чего тебе?

Сидоров:
- Дай, говорю, списать!

Ботаник:
- Сам думай!

Ботаник отворачивается. Тут соседка по парте толкает Сидорова локтем в бок.

Сидоров:
- Монькина, отстань! Видишь, не хочет ботаник давать нам списать!

Монькина:
- Ну-ка, позови его еще разок!

Сидоров повторяет свои предыдущие действия (отрывает бумажку и кидает его в ботаника)

Ботаник:
- Я сказал. Отстань!

Сидоров:
- Тебя вон, Катька Монькина зовет.

Ботаник поворачивается к Монькиной.
Монькина глазами показывает ему смотреть вниз, и тихонечко выставляет ногу вперед, и начинает поднимать юбку.
Ботаник выпучивает глаза и быстро отворачивается.
Сидоров толкает Монькину и кивает головой. 

Монькина:
- Спокойно.

Ботаник в это время начинает потеть. Он расстегивает верхнюю пуговицу рубашки и достает платок, чтобы вытереть лоб. Потом все же снова поворачивается к Монькиной. Она же дальше приподнимает юбку. И еще выше. И вот уже ботаник видит….
Надпись: «Дай списать!»





Вед.2 Ребята, вас поздравляют родители!

(Голос за кадром) Компания Интернешнл 1 продакшен и выпукнейшенел 11 представляет вам сериал одиннадцатилетний под названием... (“Жизнь школьная, ужели ты прошла?.... или нам сердце грел бал выпускной, но что-то вдруг взгрустнулось нам с тобой...”)

Подготовлен сериал без помощи спонсоров, исключительно силами несметными, родительскими, кошелькиопустошительными, трудами праведными, ночами бессонными....

Серия первая – беззаботно - розовая... безоблачная и солнечная...

(сценка – песочница) + презентация

Действующие лица:

Ученики (4) Кореш
Ученицы (6) Семья О.С.П.-студии:
Учителя Папа
Директор Мама
Ревизор Бабушка
Инспектор РОНО Андрюша
Секретарь Бабки (2)
Завуч Политик Володя
Завхоз Политик Вова
Врач Политик Боря
Родители Политик Миша
Экстрасенс Сердючка
Элка Бывалый ученик

Переделки песен:
1. «Остров детства» (М. Боярский)
2. «Дым сигарет с ментолом» (Нэнси)
3. «Мои финансы» (А. Буйнов)
4. «Братец Луи» (Modern Talking)
5. «Увезу тебя я в тундру...»
6. «Ты ж мене пидманула»
7. «Девчонка, девчоночка» (Иванушки)
8. «Тополиный пух» (Иванушки)
9. «Крошка моя» (Руки вверх!)
10. «Там, за туманами» (Любэ)

Музыка. Песня «Остров детства» (М. Боярский). Все выпускники выстраиваются на сцене. На музыку первого куплета малыши танцуют (внизу, перед сценой). Со второго куплета начинают петь выпускники.

Все (поют): В детство, поверьте, попасть очень просто,
Не забывая почти ничего.
Детство мое - это маленький остров,
Вы не ищите на карте его.
Там нет ни бурь,
Ни валютно-финансовых кризисов,
Не предают и не бьют никого.
И не бегут там вдогонку за бизнесом –
Остров, остров детства моего.
На передний план выходят Ученики-первоклассники и первый Учитель.

Учитель: Дорогие детки, поздравляю вас! Теперь вы - первоклассники!

Ученик 1: Ой, как мне нравится в школе! Здесь так прикольно, весело!

Ученик 2: Ага, можно бегать, носиться с первого этажа на третий...

Ученик 1: ...с третьего на второй!

Учитель: Да, кстати, дети, прослушайте беседу о предупреждении травматизма в школе. Недавно один первоклассник весом 50 кг на скорости 60 км в час налетел в вестибюле на учителя физкультуры.

Все: Ну и что?

Учитель: А ничего. Учитель отправлен в больницу с травмой головы!

Все: А первоклассник?

Учитель: А первоклассник всего лишь оБделался легким испугом. Так что запомните, дети: первоклассник - источник повышенной опасности!

Ученики: Туда нельзя, сюда нельзя, никуда нельзя!

Ученик 1: А что же можно?

Учитель: Ой, многое чего можно! Вот сегодня, например, будем учиться писать. Открывайте свои прописи.

Ученик 2: Марь Иванна, Марь Иванна, а Петров у меня палочки списывает!

Ученик 3: Врет она все, сама у меня все закорючки списала!

Учитель: Ну, ладно, детки, не ссорьтесь. Давайте лучше с вами почитаем. Открывайте «Буквари», читайте.

Все: Мама мыла раму мылом.

Ученик 1: Неправильное это предложение! Надо читать «Мама ела «Раму»! (Показывает коробку из-под маргарина «Рама».)

Учитель: Ой, какие вы у меня умненькие, благоразумненькие. Вас можно сразу в одиннадцатый класс переводить!

Ученик 2: Марь Иванна, а мы тут сказку про золотую осень сочинили. Можно мы вам ее сейчас прочитаем?

Учитель: Читайте!

Ученик 3: «Пришла осень. Грустное сентябрьское солнышко робко выглянуло сквозь озоновую дыру.

Ученик 1: От горящих листьев по дворам стелется легкий дымок...

Ученик 2: Повышающий концентрацию свинца и диоксида.

Ученик 3: Вот налетело радиоактивное облачко...

Ученик 1: И заморосил грустный кислотный дождь.»

Учитель: Да это не ученики, а терминаторы какие-то!
Звучит сигнал «Скорой помощи». Учитель убегает (или его уносят на носилках). На сцене появляются 4 Ученика, Завуч и Классный руководитель.

Классный руководитель: Так, открыли дневники, записали.

Завуч: Приказ директора по школе №... Ученикам младших...

Классный руководитель: И особенно старших классов!

Завуч: Категорически запрещается приходить в школу в серьгах, в банданах и в мини-юбках выше бровей.

Классный руководитель: В целях предупреждения травматизма запрещается также носить каблуки выше трех ступенек...

Завуч: И маникюр длиннее 5 сантиметров...

Ученица: Скажите, пожалуйста, а макияж делать можно?

Классный руководитель: Иванова! Да разве это у тебя макияж? Это же боевая раскраска племени Тамбу-Ламбу!

Завуч: И запомните: с сегодняшнего дня в школе действует фэйс-контроль.
Звучит музыка в стиле «техно». На сцену выходят: Ученица 1, демонстрирующая свои огромные наклеенные ногти, Ученик с огромной бумажной серьгой в ухе и Ученица 2 на высоченных каблуках и в жестоком мини, натянутом до самого топика. Директор обрезает огромными ножницами серьгу у парня, вручает лобзик обладательнице маникюра, измеряет длину каблуков у Ученицы 2 и строго грозит ей пальцем. Потом одергивает мини-юбку, не замечая, что в результате оголился живот из-под топика. Наконец Директор удовлетворенно и устало вытирает пот со лба. К нему подходит Врач в белом халате.

Директор: Ох, и утомился я с этими старшеклассниками. Но все-таки они хоть немножко стали на учеников похожи. А тут новая проблема навалилась...
Музыка. Песня «Дым сигарет с ментолом» (Нэнси). На вступлении ученики достают сигареты и дружно курят.

Директор: Дым сигарет за школой
Очень меня раздражает,

Врач: Ведь никотин с ментолом
Детям мозги отравляет!

Директор: Пойду, приказ напишу я,
Курильщиков всех оштрафую
На сто долларов, предупреждаю, (грозит)
Всех, кого с сигаретой поймаю!
Проигрыш, директор «штрафует» учеников.

Все: А мы уйдем в другую
Школу, где не оштрафуют.
У чужих сигарету стреляя,
Помянем тебя, школа родная.

Директор: Ну ничего не могу поделать с этими выпускниками! И штрафовал, и из школы выгонял, а они все равно на крыльце курят.

Врач: Придется обращаться к помощи экстрасенса. Вот, в газете объявление: «Излечиваю от курения на дому за один сеанс - доктор Кошмаровский».
Выходит Экстрасенс в фуфайке, шапке-ушанке, с драным портфелем под мышкой.

Экстрасенс: Здравствуйте, дохтура вызывали? Иде больные?

Директор: Да вон, в туалете, в форточку курят!

Экстрасенс: Да-а, случай чижёлый, но бум лечить. Так, даю установку на здоровье. Вам совершенно не хочется курить. Минздрав предупреждает: «Кто не курит и не пьет, тот здоровеньким умрет!» Усе в порядке, клиент здоров, вот мой счет в швейцарской банке. (Достает из портфеля альбомный лист, на котором нарисована банка с надписью: «100 000 000 $».)
Директор берет «счет» и, озадаченно почесывая в затылке, уходит вместе с врачом. На сцену выходят 3 Ученика, 2 Ученицы, чтобы рассказать о результатах «исцеления».

Ученица 1: Раньше после ночной дискотеки я совершенно не могла уснуть на уроке. Но после сеанса доктора Кошмаровского я не только бросила курить, но и вылечилась от бессонницы и теперь спокойно сплю все шесть уроков подряд.

Ученица 2: А ко мне после его сеансов вновь вернулась память, и я, наконец, вспомнила, куда мне нужно отправляться по утрам - в школу!

Ученик 1: А у меня на уроках физики снова разыгрался аппетит!

Ученик 2: А во мне проснулась страшная жажда знаний: как только слышу звонок на урок, пулей лечу в столовую и выпиваю суточную норму компота!

Ученик 3: А у меня! В дневнике! Рассосалась двойка по физике!!!

Все: Мистика!!!
Ученики уходят, появляются 3 Учителя.

Учитель 1: А наши учителя тоже взяли на вооружение опыт экстрасенсов. Вот я, например, гипнотизирую учеников по телефону. Але, Сазонова, жи - ши пиши через «и», чу - щу пиши через «у».

Ученица 1: Хорошо, Нина Ивановна!

Учитель 2: А я вот воспитательную работу по телефону провожу. Але, Сидоров, будь готов!

Ученик 2: Всегда готов, Марь Иванна! (Зевает, потягиваясь.)

Учитель 3: А у меня как начал весной 11 класс гулять, так я вообще их по фотографии учить стала. Смотрю на их общее фото... (Ученики показывают смешные картинки с портретами одноклассников, подписанные «Саша», «Таня», «Юра» u т. п.)…и вижу: вот этот на стадионе в футбол играет, эти вот на скамеечке в карты режутся, а эти в кафе мороженое лижут. Так я им на подсознательном уровне формул, формул полные головы напичкала.

Все: А они?

Учитель 3: А что они? Сами ко мне, голубчики прибежали. Чтобы зачетики сдать и чтоб головы опять пустыми стали.

Все: Мистика!!!
Учителя уходят. На сцене появляется Завхоз в синем халате и Ревизор с тетрадкой и ручкой. Директор удивленно за ними наблюдает.

Завхоз: Так, записывайте: 678 парт, 987стульев, 3 ведра, 4 тазика и полтора кусочка мыла.

Директор: Ничего не понимаю! Что здесь происходит?

Завхоз: Да вот, школьное имущество за долги описывают!
Музыка. Песня «Мои финансы» (А. Буйнов).

Завхоз (поет):
Опять за воду нам прислали счёт,
И крыша тут и там предательски течет,

Директор: И отключили свет - болит душа!
На школу денег нет в державе ни гроша!

Вдвоем: У нас финансы поют романсы,
Валютный кризис. Пустой бюджет.
Где взять финансы свести балансы?
Нехватка денег - вечный наш приоритет!
Вбегает секретарь.

Секретарь: Иван Иванович, Иван Иванович! Тут телефонограмма - правительственная!

Директор (читает): Срочно провести срезы знаний по всем предметам, включая рисование и труд.
Музыкальная перебивка. «Братец Луи» (Modern Talking). Директор и Секретарь проходят по сцене. Выходит Ученик, из всех его карманов, из-за ворота выглядывают шпаргалки. К нему подходит Инспектор РОНО.

Инспектор РОНО: Так, голубчики, сейчас мы вас выведем на чистую воду. Ну-ка, подойдите сюда.
Ученик: Ой, а это не больно?

Инспектор РОНО: Ну что ж, голубчик, надо потерпеть! (Обходит вокруг ученика, вытаскивая все его шпоры.) Ой, как все запущено! (Вытаскивает шпаргалки из самых немыслимых мест в костюме ученика.) Ну вот, проверка закончена, в головах пустота стерильная, знаний не обнаружено. Так и доложим в ГОРОНО.
Музыка. Песня «Братец Луи» (Modern Talking).

Все (поют): На фига нам нужны ваши срезы-резы-резы.
Есть у нас поважней интересы-ресы-ресы.
Все равно, если нету валюты-люты-люты,
Не пройти никому в институты-туты-туты.
А пятерочки мы вставим в раму-раму-раму (2 раза),
Чтоб порадовать милую маму-маму-маму (2 раза).
На словах про «пятерочки» на сцену можно вынести рамку, в которую вставлен лист ватмана с надписью: «Пение-5». На сцене выстраиваются члены семьи из О. С.П.-студии: Мама в халате, Бабушка, в бусах и в парике. Дедушка с газетой, Папа и Сын, ковыряющий пакетик с йогуртом.

Папа: Итак, господа, наш семейный совет объявляю открытым. На повестке дня главный вопрос: что нам делать с нашим наследником, вот с этим, так сказать, представителем рода человеческого? (Затрещина. Сын тупо улыбается.)

Мама: Ой, сейчас не то, что раньше - столько всяких частных институтов, академий! Хочешь - на брокера учись, хочешь - на дилера, хочешь - на киллера.

Бабушка: Ой, только не на киллера - там же стреляють!

Папа: А давайте мы его на милиционера выучим! (Поет.) Наша служба и опасна, и трудна...

Бабушка: Нет, на милиционера слишком долго учиться надо, и потом - там же тоже стреляють!

Мама: А давайте мы его звездой шоу бизнеса сделаем!

Бабушка: Ой, и там стреляють!

Дедушка: Да вы сначала у ребенка спросите, к чему у него душа лежит?

Сын (застенчиво): Так я, как все - банкиром хочу стать...

Бабушка: Ой, внучек, да там же так стреляють!

Мама: Ну и что? Сейчас только в школе пока не стреляют, так что ему теперь, в учителя идти что ли?

Бабушка: А что? Работа престижная, спокойная, а главное, денежная!

Папа: Так и запишем в постановлении: быть тебе, сыночка учителем. С честью неси это тяжелое, но гордое звание!
Музыкальная перебивка. Папа вешает на шею сыну тяжелую рамку с табличкой «Учитель». Сын, сгибаясь под тяжестью таблички, уходит со сцены, за ним гордо шествует его родня.
На сцену выходят Элка и Кореш, усаживаются на стулья. Элка начинает растирать спину массажером.

Кореш: Элка, чем это ты тут занимаешься?


Элка: Да вот, новый массажер испытываю, а то наш физкультурник сказал, что я на тинэйджера не похожа!

Кореш: Много он понимает, твой физкультурник. Тинэйджера узнают по мобильнику!

Элка: Да есть у меня и мобила, вот. На самое почетное место, возле золотой цепи пришпандерила, а все равно, говорят, на школьницу не похожа!

Кореш: Ага, помнишь, как тебя физик на уроке за комиссию из районо принял?

Элка: Ну да! Завуч побежала самовар ставить, биологичка выгнала пятиклассников клумбу копать...

Кореш: Трудовик полез на крышу государственный флаг вешать!

Элка: А директор мне прямо на урок букет цветов и коробку конфет притащил!

Кореш: А может, Элка, тебе просто почаще на уроки ходить надо?

Элка: Да ты что? Я раз в месяц на уроке появляюсь, и то учителя в стресс впадают.

Кореш: Тогда тебе, Элочка, конкретно худеть надо. На диету садись, морковку хавай.

Элка: Нет, я знаешь, че решила? Буду на роликах в школу ездить. За какой-нибудь «Мерседес» прицеплюсь и подкачу к родимой школе с ветерком!
Музыка. Песня «Увезу тебя я в тундру» (Самоцветы).

Элка и Кореш (поют):
Мы поедем, мы помчимся
В шестисотом «Мерсе» зайцем.
Пью я только Пепси-колу,
Только «Мальборо» курю.
Выше нас одни лишь звезды,
Круче нас одни лишь яйца,
Если хочешь убедиться,
Я тебе яйцо сварю!
Элка и кореш уходят. На сцене выстраиваются Политик Вова, Политик Боря, Политик Миша, Политик Володя, Сердючка.

Политик Вова: Во-во, именно такая молодежь нам сейчас нужна, настоящий динамит нации, однозначно!

Политик Миша: В корне не согласен с вашим утверждением. Нам нужна старательная и сознательная молодежь, А чтобы усилить и углУбить ее образование...

Сердючка: Надо всех запустить у Европу!

Политик Боря: Дорогие россияне! Пора нам, понимаешь, давно закрыть это окно в Европу, а то как бы из него у нашей молодежи мозги, понимаешь, не просквозило!


Политик Володя: Хватит нам лазить в Европу через окна, пора ходить туда через двери, а здесь, дома, мы будем учить детей с самого рождения, где поймаем ребенка, там и будем учить: поймаем в песочнице, будем учить в песочнице, поймаем (да-да там, где вы подумали), будем учить там!

Сердючка: От это правильно, Володя, только зачем нам по тем местам бегать! Лучше дождаться, пока они в кино пойдут или в кафе. Там уже и ловить!

Политик Вова: Слушайте меня, просто нужно каждый день думать! Вот я, например, каждый день по 15 минут думал, и попал в Думу! Однозначно!

Сердючка: А я каждый день по 3 часа рада, значит, скоро попаду в Верховную Раду!

Политик Боря: Дорогие россияне, каждый утром встал и думай, что ты сделал для школы...

Сердючка: Я вот, например, уже начала делать: песню сочинила.
Музыка. Песня «Ти ж мене пидманула».

Сердючка (поет):
Я ходила в воскресенье
До дружка на день рожденья,
Чаю там перепила –
Сочиненье не сдала.

Все (поют): Ты ж меня нагрузила,
Ты ж меня напрягла,
Ты ж мени так багато
Та й додому задала

Сердючка: В понедельник танцевала
Реферат не написала
А во вторник мне дружок
Трех задач решить не смог.

Все: Ты ж меня нагрузила,
Ты ж меня напрягла,
Ты ж мени так багато
Та й додому задала

Сердючка: Собралась читать я в среду
Два романа до обеда,
Прочитать я не смогла
До субботы проспала.

Все: Ты ж меня нагрузила,
Ты ж меня напрягла,
Ты ж мени так багато
Та й додому задала.

Выходит Учитель химии, Ученик, Ученица.

Учитель: Так, ребята, мы приступаем к изучению химии. Это очень интересная наука... (Химик жестикулирует, как бы продолжая что-то говорить.)

Ученик: Да, я уже приступал к изучению всех интересных наук.

Ученица: Ну, и чем же это закончилось?

Ученик: Как приступал, так и отступал.

Ученица: Без боя? Выбрасывал белый флаг?

Ученик: Нет, заключал сепаратный мир: учителя меня не трогают, я - их. Условие - тройка в году.

Учитель: ...и, может быть, вам удастся найти свой философский камень!

Ученик: Слушай, Ленка, а че такое философский камень?

Ученица: Ну, это такое вещество, которое может любой материал превращать в золото.

Ученик: О, химия - это мой любимый предмет! Ольга Ивановна, а у меня вот деревянная медаль есть, лобзиком вырезал. Если я найду философский камень, она что, в золотую превратится?

Учитель: Превратится, Петров, обязательно превратится, ты, главное, после каждого опыта пробирочки мой получше.

Ученик (делает вид, что моет пробирку): Год мою, два мою, три мою...

Ученица: Остался после уроков, записался в кружок «Юный химик!»

Ученик (заглядывает в пробирку): Нету никакого камня!

Учитель: Ой, Петров, а, кажется, ты делаешь успехи. У тебя уже по химии твердая четверка. Еще годик пробирки помоешь, может, и найдешь свой философский камень.

Ученик: Да я его, Ольга Ивановна, кажется, уже нашел...
Песня «Ой, девчоночка» (Иванушки).

Девочки: Получу главный приз, возможно, я
На химической олимпиаде:
Могу формулу составить сложную
Для румян и губной помады.

Мальчики: Я подкован теоретически
И на радость любимой маме
На уроке аналитически
Философский вывел камень!
Показывает кирпич.

Все: Табличка, табличечка, ты днем и ночью,
Но усвоить тебя нету мочи.
В наказание формулы эти
Менделеев напридумывал детям!
Но все же работали мы сверхурочно
И усвоили все очень прочно,
Что из формул химических этих
Состоит все вещество. На планете!
Участники сценки уходят. Выходят две Бабки: одна простая, другая - интеллигентная.

Бабка 1: Петровна! Ты че гулять не выходишь?

Бабка 2: Да некогда мне. Внучке задали корни квадратные извлечь, так я уже третий день извлекаю. Все кактусы перерыла, а там представляешь, одни кубические корни оказалися!

Бабка 1: Так надо ж было у фикуса попробовать!

Бабка 2: Да где ж его взять? Я последний фикус учительнице на 8 Марта подарила!

Бабка 1: Да, щас в школу без подарка и не иди!

Бабка 2: Нас особенно англичанка достала: что ни урок, то презент и презент!

Бабка 1: Что ж за презент такой?

Бабка 2: А индефинит какой-то. Весь город облазили, так того индефинита и не нашли.

Бабка 1: Да! Петровна, а ты задачку по физике решила? Какой там у тебя ответ получился?

Бабка 2: 150 джоулей на квадратный сантиметр.

Бабка 1: Ты че, старая, Джоуль - это ж ученый английский! Как же их 150 на одном квадратном сантиметре уместилося?

Бабка 2: Та че там сложного? Сопротивлялися, конечно, но я их скалкой пару раз шандарахнула, так живенько все валетом разместилися!


Бабка 1: Нет, я так не могу, я женщина хрупкая, нежная. Я с внучкой к конкурсу «Мисс Россия» готовлюсь.

Бабка 2: Ну, ты, старая, даешь! Ты давно на себя в зеркало смотрела? Тебе ж только в конкурсе «Мисс Триллер» участвовать!

Бабка 1: Ну и что? Зато я их там всех перепою!

Бабка 2: И то правда! Заводи нашу любимую!
Музыка. Песня «Крошка моя» (Руки вверх).

Бабка 1 (поет):
Внук нам принес вчера опять
Двоек полную тетрадь,
Намекнул он бабушке нахально,
Что для здоровья мне опять
Будет очень не хватать
Уравнений дифференциальных!

Бабка 2 (поет).
А - я не ела, не спала,
В доме я не убрала,
Сочиненье про Муму писала.
Ах, если б только не мороз,
Не запущенный склероз,
Я б давно отличницею стала!

Вместе: Школа моя, я без тебя скучаю,
Пенсии я так мало получаю,
Внукам задачки все подряд решаю,
Школа моя!
Бабки уходят. На сцену выходит Учитель математики.

Учитель: Так, Петров и Сидоров, к доске, доказывайте теорему!
Петров и Сидоров выходят, поворачиваются спинами к залу и, почесывая затылки, вглядываются в огромные плакаты с надписями «ЁКЛМН = ЁПРСТ», которые поднимаются сзади.

Учитель: Ничего не понимаю! Петров, что ты делаешь?

Ученик 1: Да вот, теорему доказываю, что ЁКэЛэМэНэ = ЁПэРэСэТэ.
Учитель хватается за голову. Музыка. Песня «Тополиный пух» (Иванушки).

Учитель (поет):
Пишешь ахинею,

Все (поют): Пишешь ахинею

Учитель: На доске ты мелом,

Все: На доске ты мелом.

Учитель: Сразу видно, дома,

Все: Сразу видно, дома

Учитель: Ничего не делал,

Все: Ничего не делал.

Учитель: А решить задачу,

Все: А решить задачу

Учитель: Ты и не пытался,

Все: Ты и не пытался.

Учитель: Расскажи, на милость,

Все: Расскажи, на милость,

Учитель: Чем ты занимался,

Все: Чем ты занимался?

Мальчики: До утра с девчонкою бродил,
Ночи такие лунные,
А сейчас, поверьте, нету сил
Мне решать задачки трудные-трудные.

Все: Школьная пора, мечты...
Музыка продолжается. На проигрыше идет сценка, иллюстрирующая невинные школьные мечты. Перед лицами Учителя и 2-х Учеников кто-то держит пустые рамки, так что лица оказываются как бы в портретах.

Ученица 1: Мы с вами находимся в вестибюле школы. Здесь вывешены портреты наших выдающихся учеников.

Ученица 2: Вот это портрет Леши Петрова, который прославился скромным, тихим поведением,

Ученица 1: Особенно в школьной столовой!

Ученица 3: А вот это портрет Сережи Сидорова. Это наш рекордсмен...

Ученица 4: По количеству пропущенных уроков в единицу времени.

Ученица 5: А вот это портрет их учительницы по математике.

Ученица 6: Она изображена плачущей.

Учитель математики: Как я могла, как я могла поставить Петрову и Сидорову двойки по алгебре! Никогда себе этого не прощу!!!
Проигрыш заканчивается, все продолжают петь.

Все (поют): Школьная пора, мечты, мечты.
Эти уроки нудные,
Но зато сумеешь в жизни ты
Разрешить задачки трудны-трудные.
Музыка. Песня «Там, за туманами» (Любэ). Сразу после этой песни после аплодисментов звучит вступление к заключительной песне на музыку группы «Любэ» «Там, за туманами», на первом куплете выпускники выстраиваются вдоль сцены, поют.

Все (поют): Вот и собрался на урок в последний раз
Наш непутевый, наш одиннадцатый класс.
Там, за туманами, синими, дальними (2 раза)
Там, за туманами берег манит нас.
Но мы прорвемся, нам к штормам не привыкать,
Будем бороться и мечту свою искать.
А за туманами, синими, дальними, (2 раза)
Школа всегда будет верить в нас и ждать.



(Голос за кадром) Серия вторая – небесно-голубая, забот добавившая, но гордости и значимости прибавившая... (На фонограмме звучит фрагмент любой песни о школе, звенит звонок- колокольчик и на сцену поднимается группа “первоклассников” со своей “первой учительницей” (переодетые взрослые). Она хлопочет вокруг них, рассаживает на стульчики или расставляет вдоль сцены. “Дети” говорят короткие стихи)

Учитель: Всех когда-то в первый раз принимали в первый класс!

И мечтали дети обо всем на свете:

1-й. Я буду юристом!

2-й. Ну а я - артистом!

3-й. Я буду визажистом!

4-й. А я тогда - экономистом!

5-й. Я хочу банкиром быть!

1-й. Я хочу детей учить!

2-й. Буду я писателем!

3-й. А я - предпринимателем!

4-й. Я буду бизнесменом!

5-й. Ну а я тогда - спортсменом!

Учительница: Тише, дети! Не шумите! На урок скорей бегите! Вы всему научитесь, пока в школе учитесь! Будет легче вам решать, кем же после школы стать! (уводит пары под ту же музыку)

Звонок – голос за кадром – годы шли – они учились – и успехами хвалились, и отметки получали, и призы им всем вручали... На уроках кто дремал, кто-то двойки исправлял, кто-то пел, а кто молчал, кто-то бицепсы качал... Быстро время пролетело, и звонками отзвенело....

Голос за кадром: Как на телеэкране есть время рекламе, так и нам без нее никуда –

Когда школу ты выбираешь – как о ней все узнаешь? Из листовки – рекламы, наверняка!...

- Рекламная пауза – (учителя) Песня (фоном на который выходят учителя)

Ты ругаешь жизнь и о славе грезишь,
Ты молчишь и ждешь,
Но и в сказку веришь.
Одиннадцать лет прошло,
Словно и не бывало,
Но признанья нет,
Да и нет рекламы
На телеэкране,
А без рекламы мы одиноки.
Вас провожая, не будем жестоки:
Вот вам реклама,
Реклама как школа,
А школа - реклама!

Появляются "нищие" (родители).

Нищий. Сами мы не местные, зубная щетка нам не доступна, не дайте помереть от кариеса!

Учитель - Вы кто?

Нищий. Из школы бизнеса. Ходим по электричкам, учимся зарабатывать деньги.

В электричке услышали о вашей школе. Решили посмотреть. Как у вас здесь красиво, а главное, - сухо!

Уч. Ну, что же, гостям мы рады, слушайте и смотрите! Это улица _________, школа___________. Где учатся красивые, очень красивые люди? Там же, где обычные люди. (Показывая в зал на выпускников)

Уч. Все больше и больше молодых людей выбирает нашу школу. Знаете, почему?:

Ответы-реплики педагогов:

  • Такое ощущение, что душа танцует!

  • Без нее чувствую себя некомфортно, не в своей тарелке.

  • Обалденная школа, я вообще стараюсь выбирать всё самое лучшее.

  • Даже сравнивать не с чем!

  • Она подходит мне по стилю!

  • Когда я не в школе, я как-то даже начинаю нервничать...

  • В нее можно ходить, ходить и ходить! Это самая лучшая, самая замечательная школа в мире!

  • Когда я пришла в нашу школу, я удивилась, как такие веселые учителя могут справляться с учениками, но результат превзошел все ожидания.

  • Я уверена в их знаниях. Они не подведут.

Каждый раз, приходя в школу, вы найдете в расписании тот урок, который вам нужен. В нашей школе всегда хорошая погода, да и учителя отменные!

Исполняется песня на мотив И. Николаева "Маленькая страна". (Приложение)

Голос за кадром: Ну и наконец, серия золотая, заключительная.... Подарковручительная....

Судья выходит и перебивает: Нет, подождите! А как же – сколько веревочке ни виться....

За все поступки нужно отвечать...Пришло время собирать... и т.п.

Пора наконец все решить и вынести всем заслуженный приговор!...

Суд Звучит музыка из телепередачи “Федеральный судья”.

На сцену поднимаются Судья в мантии с молотком и толстым “Делом № 11”, Прокурор, Адвокат, охранники. У каждого участника суда табличка “Судья”, “Прокурор”, “Адвокат”. За Судьей семенят мама и бабушка.

На сцене они располагаются в соответствии со своими ролями. За Адвокатом бредут учителя с табличками “Математика”, “Физика”, “Химия”, “Биология”.

Судья останавливается в центре. Справа от судьи - Прокурор, слева — Адвокат.

Возле прокурора становятся “мама” и “бабушка”. Сидит – секретарь Зал - зрители и свидетели. Пока участники суда рассаживаются, звучат голоса дикторов, за кадром.

Голос диктора (женский). Одиннадцать лет назад мамы привели этих ребят в школу. Они были веселы и жизнерадостны. А теперь, спустя много лет, глаза их наполнены слезами. Кто ответит за пропавшее детство?

Голос диктора (мужской). Здравствуйте, дорогие телезрители. Сегодня высокий суд вынесет свой приговор. Никто не знает, обвинительным или оправдательным он будет!

Голос диктора (женский). Дело номер одиннадцать. Истец - родители выпускников. Они подают иск к школе, где одиннадцать лет учились их дети и просят суд разобраться, куда ушло школьное детство.

Голос диктора (мужской). Ответчик - учителя школы__________ - иск не признают и утверждают, что невиновны в похищении детства

Судья. Итак, сегодня слушаем мы дело в первом чтении

Виновны вы иль нет, решим без промедленья.

Мы обвиняемых всех знаем в профиль и анфас.

Дам слово пострадавшим - приглашаю вас! (Удар молотка.)

Выходят “родители” - исполняют песню родителей.(переделка песни А.Пугачевой“Делу - время”)

Во время выступления “родителей” “учителя” сидят, виновато опустив головы, вытирают слезы, кто-то порывается что-то сказать....

Судья (показывает на “учителей”). В действиях лиц этих всех, без сомнения,

Есть очевидный состав преступления.

Прокурор. Нам надо прямо тут, без промедления, свидетелей заслушать обвинения.

Судья. Я требую сейчас без лишних слов к трибуне пригласить выпускников! (Удар молотка.)

На середину сцены выходит “выпускник” (песня на мелодию “Нам нужна одна победа”).

Судья. Нарушены права ребенка - вот позор!!! Что думает об этом прокурор?

Прокурор. Если дети худые и бледные, значит, в школе условия вредные!

Прокурор (выходит в середину) Задавали читать вы детишкам очень толстые, умные книжки.

И ребята совсем не гуляли, даже в карты и в Doom не играли.

Каждый день все родители плачут, всей семьею решают задачи!

Каждый день упражнений штук двадцать, рефератов — страниц по пятнадцать!

И звонили вот эти вредители. (Показывает на учителей.) Каждый день на работу родителям!

На работе сами сгорают! Нашим деточкам все запрещают!

Прокурор (говорит). Очень долго страдали ребята! Педагоги во всем виноваты!

Предлагаю за этот террор строгий вынести им приговор!

И заставить их в наказание все домашние сделать задания.

А детей, чтоб от скуки не хныкали, на весь год отпустить на каникулы!

Судья. Мы выслушали представителя обвинения. Теперь защита пусть изложит свое мнение!

Адвокат. Я слово скажу в защиту учителя - наставника, друга и просветителя!

Судья. Даю вам слово, начинайте! (Удар молотка.)

Адвокат (на мелодию “Песни охраны” из мультфильма “Бременские музыканты” -можно читать).

Скажу я вам без всяческих затей.

Родители. Нам без затей!

Адвокат. Да, без затей!

Учитель - это верный друг детей.

Он ребятишкам душу отдает!
Учителю всегда везде почет! 
Ох, стыдно, ох, как вам стыдно!
Чтобы стали все умней, он читает книжку.
Уважать учителей надо всем детишкам!

Адвокат. Без них мы были б стадом дикарей.

Родители: Богатырей!

Адвокат. Нет, дикарей! Прокурор . Надо...- им дать награду!

Адвокат.

Не хотят они наград, не хотят медалей,
Надо им, чтоб аттестат- всем ребятам дали!

Адвокат (говорит). И ни в чем они не виноваты!

Судья. Действительно, честь учителя задета! Так пригласим же обвиняемых к ответу.

(Удар молотка.)

Учителя. (На мелодию “Песни разбойников” из м/ф “Бременские музыканты”)

Говорят мы бяки-буки. Много всем от нас вреда,
Мол, детей своей наукой. Мы достали навсегда.

Родители. Да-да-да,да-да-да! Вы достали навсегда! Да-да-да...

Учителя (перебивают).

Нет-нет-нет, ведь учеба - это свет! 
Не даем мы здесь конфеты, Это вовсе не беда! 
Наши сложные предметы Не осилишь без труда.

Родители. Да-да-да, да-да-да! Не осилишь без труда!

Адвокат.

Господин судья, вы, наверно, заметили: 
Ежегодно меняется мода. 
Миром движет научный прогресс.
Только в школе в любую погоду 
Неизменен учебный процесс.
Пусть частенько мы двойки хватали, 
Но когда становились взрослей,
Добрым словом всегда вспоминали 
Самых лучших учителей!
Время рушит гранитные скалы 
И заносит песком города, 
Только школа, как мира начало, 
В нашем сердце уже навсегда!

Родители:

Мы со школой сегодня простимся 
И помашем рукою друзьям. 
И за подвиг и труд поклонимся 
Дорогим нашим учителям!

Все

Ну что сказать, ну что сказать, 
Устроены так люди –
Желают знать, желают знать, 
Что школа есть и будет!

Судья. Суд удаляется на совещание! (Удар молотка.)

Секретарь: всем встать! Суд идет! (Судья, Адвокат, Прокурор проходят по сцене и возвращаются на свои места)

Судья.

Суд рассмотрел аргументы внимательно. И вынес приговор оправдательный.
Детство ушло, это правда, ребята. Но школа во всем этом не виновата!
Вы стали взрослее, сильней и умней! И в этом заслуга учителей!

Прокурор. Пусть класс выпускной сообщит свое мнение, согласны ли дети с подобным решением?

Судья. Ну ладно, по случаю дня выпускного дадим пострадавшим последнее слово!

(Удар молотка.) Голос за кадром: Итак, Сцена финальная – слезовыжимательная, итог подводящая, окончательная...

Выпускники полукругом выстраиваются на сцене. – заключительная песня



-75%
Курсы повышения квалификации

Теория и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС ОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Звезда счастья" (24.87 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели