Звездный час по физике «Путь к Олимпу»

Цель:

в занимательной форме повторить изученное, помочь в выработке умений планировать и проводить опыты, объяснять их результаты, способствовать развитию кругозора, показать связь физики с жизнью, научиться применять знания законов и формул для объяснения явлений природы, заинтересовать учащихся физикой.

Участники: учащиеся 10-11 классов.

Наши правила:

1. Набравший 295/300 баллов получает приз

2. Если учащийся не отвечает 4 раза, то выбывает из игры.

3. Каждому ученику даются сигнальные карточки от одного до десяти и ими они показывают, какой, по их мнению, ответ правильный.

Итак, начинается конкурс!

Ход мероприятия.

I. Выставка портретов ученых: Архимед, Максвелл, Ньютон, Ампер, Фарадей, Галилей, Ломоносов.

А) Кто из ученых-физиков был великим математиком? (Архимед, Ньютон)

Б) Кто из ученых-физиков был астрономом? (Галилео Галилей)

II. Выбери ответ.

В каком приборе происходит преобразование электрической энергии в механическую (2,3), тепловую(4,5), световую(4), звуковую(1), химическую(6).

На рисунке 1)телевизор, 2)холодильник, 3)электробритва, 4) электролампа, 5)плавкий предохранитель, 6)нет приборов

III. В данном Объеме газов скорость каждой его молекулы удвоилась. Какое из нижеследующих утверждений для него справедливы? (4).

1) Температура и давление увеличилось в 2 раза.

2) Температура возросла в 2 раза, давление в 4 раза.

3) Температура увеличилась в 4 раза, давление в 2 раза

4) Температура и давление увеличились в 4 раза

5) Температура и давление не изменились, т.к. остался прежним объем.

Вопросы участникам:

1. Ты любишь физику? А что в ней интереснее: решать задачи, опыты или теория?

IV. Четыре резистора, сопротивление которых указано на схеме:

Какой резистор нагревается меньше всего? (4) Больше?(1) Приблизительно одинаково?(5) В 2 раза меньше максимального?(1,2)

Ответы:

1 - сопротивление 4,                                    4 - сопротивление 1,

2 - сопротивление 2,                                   5 - сопротивление 2 и 3,

3 - сопротивление 3,                                   6 - нет правильного ответа.

V. Где применяется это явление?

На рисунке показаны опыты, приборы, явления. Назовите, какой рисунок соответствует данному явлению.

1. Закон сообщающихся сосудов (9)

2. Архимедова сила (3)

3. Третий закон Ньютона (2)

4. Атмосферное давление(8)

5. Капиллярность (5)

Вопросы участником:

У вас был в жизни счастливый случай? Как Вы его использовали?

VI. Прочти график.

Пять частиц из начального положения (х=0, у=0) движутся прямолинейно, независимо друг от друга. Даны графики зависимости скоростей каждой частицы от времени.

Какая из частиц окажется дальше других от начальной точки через 2 секунды? Отв.2.

Какая из частиц движется с постоянным ускорением не равным 0? Отв.1.

Какая из частиц будет находится через 2 секунды в начальном положении? Отв.3.

VII. Черный ящик.

На доске укреплены 3 лампочки: красная, синяя, бело-матовая. Вначале горят 3 лампочки. Выкрутим красную. Все не горят.

Выкрутим матовую - горят красная и синяя. Выкрутим синюю – горят красная и матовая.

Ученики чертят на листке электрическую цепь.

Весь материал - в документе.

«ПУТЬ К ОЛИМПУ»

(звездный час)

Автор: Симонова Татьяна Алексеевна, учитель физики МБОУ СОШ №29 города Георгиевска Ставропольского края

Цель: в занимательной форме повторить изученное, помочь в выработке умений планировать и проводить опыты, объяснять их результаты, способствовать развитию кругозора, показать связь физики с жизнью, научиться применять знания законов и формул для объяснения явлений природы, заинтересовать учащихся физикой.

Участники: учащиеся 10-11 классов.

Оформление зала:

1. Плакаты с высказываниями ученых-физиков.

2. Выставка книг о физике, о явлениях природы.

Технические средства: проектор, компьютер, экран.

1. ВЕДУЩИЙ. Весь окружающий нас мир, природа и техника наполнены разнообразными физическими явлениями, которыми управляют физические законы. Физика – великая наука.

2. ВЕДУЩИЙ. Открывая и помогая освоить силы природы, она показывает, как можно управлять ими, как направить их на благо человека. Мы стоим у истоков этой интересной науки, открывающей дверь в мир знаний. Все разделы физики тесно связанны с производством и техникой.

Спонсорами нашей программы являются…

1. Представление участников игры: фамилия, класс, увлечения, будущая профессия, интересное о себе.

Наши правила:

1. Набравший 295/300 баллов получает приз

2. Если учащийся не отвечает 4 раза, то выбывает из игры.

3. Каждому ученику даются сигнальные карточки от одного до десяти и ими они показывают, какой, по их мнению, ответ правильный.

Итак, начинается конкурс!

1. Выставка портретов ученых: Архимед, Максвелл, Ньютон, Ампер, Фарадей, Галилей, Ломоносов.

А) Кто из ученых-физиков был великим математиком? (Архимед, Ньютон)

Б) Кто из ученых-физиков был астрономом? (Галилео Галилей)

II. Выбери ответ.

В каком приборе происходит преобразование электрической энергии в механическую(2,3), тепловую(4,5), световую(4), звуковую(1), химическую(6).

На рисунке 1)телевизор, 2)холодильник, 3)электробритва, 4) электролампа, 5)плавкий предохранитель, 6)нет приборов

III. В данном Объеме газов скорость каждой его молекулы удвоилась. Какое из нижеследующих утверждений для него справедливы? (4).

1) Температура и давление увеличилось в 2 раза.

2)Температура возросла в 2 раза, давление в 4 раза.

3)Температура увеличилась в 4 раза, давление в 2 раза

4) Температура и давление увеличились в 4 раза

5) Температура и давление не изменились, т.к. остался прежним объем.

Вопросы участникам:

1. Ты любишь физику? А что в ней интереснее: решать задачи, опыты или теория?

IV. Четыре резистора, сопротивление которых указано на схеме:

Какой резистор нагревается меньше всего? (4) Больше?(1) Приблизительно одинаково?(5) В 2 раза меньше максимального?(1,2)

Ответы: 1-сопротивление 4, 4- сопротивление 1,

2- сопротивление 2, 5- сопротивление 2 и 3,

3- сопротивление 3, 6- нет правильного ответа.

V. Где применяется это явление?

На рисунке показаны опыты, приборы, явления. Назовите, какой рисунок соответствует данному явлению.

1. Закон сообщающихся сосудов (9)

2. Архимедова сила (3)

3. Третий закон Ньютона (2)

4. Атмосферное давление(8)

5. Капиллярность (5)

Вопросы участником:

У вас был в жизни счастливый случай? Как Вы его использовали?

VI. Прочти график.

Ответы: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5.

Пять частиц из начального положения (х=0, у=0) движутся прямолинейно, независимо друг от друга. Даны графики зависимости скоростей каждой частицы от времени.

Какая из частиц окажется дальше других от начальной точки через 2 секунды? Отв.2.

Какая из частиц движется с постоянным ускорением не равным 0? Отв.1.

Какая из частиц будет находится через 2 секунды в начальном положении? Отв.3.

VII. Черный ящик.

На доске укреплены 3 лампочки: красная, синяя, бело-матовая. Вначале горят 3 лампочки. Выкрутим красную. Все не горят. Выкрутим матовую - горят красная и синяя. Выкрутим синюю – горят красная и матовая.

Ученики чертят на листке электрическую цепь.

Ответ:

Вопросы участникам:

Чем ты увлекаешься? Твое хобби.

VIII. Игра со зрителями. Физика и техника.

1. Почему при работе на токарном или сверлильном станках не правильно заточенным резцом или затупленными инструментами увеличивается расход энергии?

Ответ: при работе тупым инструментам больше сила трения, растет нагрузка на двигатель, растет расход энергии.

1. Экспериментальная задача: в руках моток проволоки. Как определить длину провода, если вам даны амперметр, вольтметр, источник тока, штангенциркуль?

Ответ: собрать цепь и из формулы найти длину провода.

IX. Отгадай загадку.

На рисунке представлены орудия труда 1)рубанок, 2)грабли, 3)вилы, 4)молоток, 5)лопата, 6)сверло, 7)отвертка, 8)борона.

1. У конька Горбунка деревянные бока, у него из-под копыт стружа белая летит? (1).

2. Вострушка, вертушка уперлась в винт ногой, потерял болтун покой?(7).

3. Кто ест сено без рта и зубов? (3)

Х. Занимательные опыты (ученики отвечают на листке)

1. Полулитровую банку нагрели горячей водой и поставили её на лист бумаги вверх дном. Под бумагой должна лежать сложенная газета, тогда банка будет плотнее прилегать к листу. Когда банка остынет, осторожно поднимите ее. За банкой поднимется лист бумаги. Почему?

Ответ: когда температура понизилась, то давление стало меньше атмосферного и атмосферное давление прижмет лист. Здесь играет роль сила молекулярного сцепления, т.к. края банки были влажные.

Вопросы участникам.

Что ты любишь в жизни больше всего? Чего хочешь в жизни? Какие у тебя животные и как ты к ним относишься?

ХI. Составь слово.

Из трубы Грамотейки сыпятся кубики, на них буквы : а,в,е,с,ц,и,н,м,о,п,р,т,ь,ю. из букв составить слово, обозначающее физические величины, единицы физических величин, фамилии знаменитых физиков.

Ответ: Ньютон, Ом, Ампер, сила, Вольт.

ХII. Узнай формулы. Викторина.

На рисунке показан ряд физических явлений. Каждому соответствует расчетная формула. Укажите для каждого рисунка формулу, позволяющую рассчитать изображенную на ней явление.

Рисунок 14-отв.3, рисунок 13-отв.12, рисунок 12- отв.5,

Рисунок 11- отв.1, рисунок 6- отв. 7, рисунок 5- отв. 4.

Вопросы участникам.

Откуда ты черпаешь знания по физике?

ХIII. Соберите цепь: 2 сопротивления, лампочка, резистор, выключатель, соединительные провода.

1. 5 баллов

П.- 4 балла

Ш.- 3 балла

За ошибку 1 балл.

Вопросы участникам:

1. Каким бы вы хотели видеть учителя?

2. какие черты характера в учителе вам нравятся?

Подведение итогов. Награждение победителей.

Пожелаем победителю, чтобы сбылись все его мечты и так же легко покорялись ему все жизненные вершины, как сегодня на Звездном часе.

Слово победителю.

План подготовки.

1. Вместе с ребятами обсудить план соревнований, составить сценарий.

2. Подготовить участников.

3. Подготовить технические средства.

4. Написать плакаты для демонстрации (чтобы ответы были перед глазами).

5. Подготовить опыты.

6. Подготовить ведущих.