«Знайте правила движенья, как таблицу умноженья» или как развить у детей младшего школьного возраста культуру безопасного поведения на дороге (презентация)

Содержание.

Что здесь написано?

«Лабиринт»

Кто отличник – пешеход!

Поучительные задания

Брейн-ринг

Конкурс эрудитов

Конкурс «Светофор»

Конкурс «Домашнее задание»

Игра «Что? Где? Когда?

«Что здесь написано?».

Возраст ребенка: 7 – 8 лет.

Развивает логическое мышление, закрепляет знания о правилах дорожного движения.

(модификация игры Н.А. Извековой)

Для игры Вам необходимо: плакат из букв

Ход игры: Незнайка принёс вам плакат из букв. Но, составляя буквы, он все их перепутал. Попытайтесь всё-таки прочитать, что тут написано. Начинайте с буквы У.

Содержание

• Что здесь написано?
• «Лабиринт»
• Кто отличник – пешеход!
• Поучительные задания
• Брейн-ринг
• Конкурс эрудитов
• Конкурс «Светофор»
• Конкурс «Домашнее задание»
• Игра «Что? Где? Когда?

«Что здесь написано?»

Развивает логическое мышление, закрепляет знания о правилах дорожного движения

(модификация игры Н.А. Извековой)

Возраст ребенка : 7 – 8 лет.

Для игры Вам необходимо : плакат из букв

  Ход игры : Незнайка принёс вам плакат из букв. Но, составляя буквы, он все их перепутал. Попытайтесь всё-таки прочитать, что тут написано. Начинайте с буквы У.

«Знайте правила движенья, как таблицу умноженья» или как развить у детей младшего школьного возраста культуру безопасного поведения на дороге.

«Знайте правила движенья, как таблицу умноженья» или как развить у детей младшего школьного возраста культуру безопасного поведения на дороге.

«Лабиринт».

Развивает восприятие, логическое мышление, закрепляет знания о правилах дорожного движения

(модификация игры Н.А. Извековой)

Возраст ребенка : 8 – 9 лет.

Для игры Вам необходимо : нарисованный на плотной бумаге лабиринт

  Ход игры : всем вам известный мультипликационный герой Крош показал Нюше этот лабиринт. Умная Нюша быстро нашла безопасную дорогу. А потом Крош нарисовал лабиринт для вас, чтобы вы лучше знали сигналы светофора. Идти, как вы уже знаете, можно только на зелёный сигнал светофора. Какой дорогой вы сможете дойти до школы, не нарушая это правило?

«Кто отличник-пешеход!»

Развивает восприятие, логическое мышление, закрепляет знания о правилах дорожного движения

(модификация игры Н.А. Извековой)

Для игры Вам необходимо : две фишки и кубик с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6 (склейте его сами из плотной бумаги), игровое поле

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

  Ход игры : и грают двое. Первый пешеход выходит из домика № 1, второй — из домика № 2. Бросают кубик по очереди: первый пешеход — до тех пор, пока на кубике не выпадет цифра 1, второй — цифра 2. И снова бросают кубик. Но при этом нужно внимательно смотреть на разноцветные картинки. На первой картинке у светофора горит красный свет. Значит, пешеход не может перескочить на тот кружок, что стоит после светофора. Он терпеливо ждёт на месте. На второй картинке — автомобиль. Не вздумайте пе­рейти дорогу — ждите. На третьей — у светофора зелёный сигнал. Смело передвигайте фишку на столько кружочков, сколько покажет кубик. На четвёртой картинке — пешеходный переход. Тоже шагайте, передвигайте фишки. На пятой картинке — мотоциклист. Надо пропустить его, остановиться. На шестой картинке у светофора горит жёлтый свет. И пешеход может остановиться прямо на самой картинке. На седьмой картинке — регулировщик. С ним безопасно, шагайте прямо к школе. Кто первым, не нарушив правила дорожного движения, придёт в школу, тот и выиграл.

Поучительные задания: «Я – за безопасность движения»

Закрепляет знания о правилах дорожного движения, развивает ручные умения

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Для игры Вам необходимо : цветные карандаши, цветная бумага, картон, ножницы, клей, фломастеры

  Ход игры : задание первое: из плотной бумаги или картона смастерите макет светофора так, чтобы можно было показывать разные сигналы: красный, жёлтый, зелёный. С этим светофориком вы можете поиграть с друзьями в «машинки», подарить друзьям, знакомым, первоклассникам.

Второе задание: на плотной бумаге или картоне нарисуйте пять-шесть знаков (предупреждающих, указательных, запрещающих). Выбирайте те знаки, которые необходимо знать пешеходам, а не только водителям..

Третье задание: вспомните, на каком из видов транспорта вам приходилось ездить. Нарисуйте эти автомобили, троллейбусы, автобусы, трамваи. Устройте выставку «Мы едем, едем, едем...». Придумайте свои дорожные знаки, например: «Опасно — тонкий лёд», «Кататься на санках запрещается!», «Шуметь не разрешается!».

Четвертое задание: придумайте небольшой рассказ про то, как пешеход перебегал через улицу перед близко идущим автомобилем. Прочитайте свои рассказы друзьям.

Задание пять: все вместе пройдите по улицам своего города, посёлка, села. Нарисуйте свою улицу. Отметьте пешеходные переходы, перекрёстки, дорожные знаки, которые установлены на ней.

Задание шесть: покажите своим друзьям первоклассникам весёлый, но поучительный концерт «Запрещается — разрешается». Прочитайте стихи, спойте песенку о правилах дорожного движения, которые вы разучили. Прочитайте свои рассказы о поведении на улице, которые вы сочиняли. Можно показать и кукольный спектакль о приключениях весёлых человечков. Небольшие сценки попробуйте написать сами.

Задания семь: создайте макет улицы, на которой вы живете, если вы уже делали его раньше, то внесите изменения, которые произошли на ней за этот год. Какие появились на улице новые дома, магазины, кинотеатры? Какие установили новые дорожные знаки?

Брейн-ринг

(модификация конкурса, разработанного Н.В. Ковалевой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

  Цель : в игровой форме закрепить знание Правил дорожного движения, привить навыки правильного обращения с транспортными средствами.

Оформление: на сцене и в зале плакаты по Правилам дорожного движения, дорожные знаки. На стенде — название игры «Брейн-ринг». На сцене — стол для жюри. Перед сценой — 4 сдвоенных стола для команд, в центре барабан (игровые места).

Логика проведения : звучат фанфары. На сцене 2 ведущих, у каждого микрофон.

1-й ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья!

2-й ведущий: Добрый вечер, участники игры!

1-й ведущий: Сегодня мы с вами на «Брейн-ринге», посвященном Правилам дорожного движения.

2-й ведущий: Всем кажется, что свои улицы они и так отлично знают, но только на минутку представьте себе, что вы не пешеходы, а водители, и тогда сразу увидите свою улицу другими глазами.

1-й ведущий: Основные причины дорожных происшествий - это: переход проезжей части в неустановленном месте, выход на проезжую часть перед близко идущим транспортом.

2-й ведущий: И сегодня мы узнаем, какие вы пешеходы и как знаете правила.

1-й ведущий: Послушайте информацию инспектора ГИБДД об обстановке на дорогах нашей области и у нас в городе. (Приводится статистика ДТП, в том числе с участием детей.)

2-й ведущий: Мы надеемся, что сегодняшняя игра покажет, насколько хорошо вы знаете Правила дорожного движения. Итак, приветствуем команды!

Брейн-ринг

(модификация конкурса, разработанного Н.В. Ковалевой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

  Каждая команда представляется, знакомит зрителей и участников с капитаном и четко произносит свой девиз.

2-й ведущий: С командами и капитанами мы познакомились, услышали их девизы. Пришло время представить жюри.

Идет представление членов жюри.

1-й ведущий: А теперь приступим к жеребьевке. У нас 4 команды. Одновременно играют 2 команды. Капитаны команд, подойдите и достаньте номер, под которым будете выступать.

2-й ведущий: Итак, начнут игру команды... Прошу команды занять места за столами (игровые столы перед сценой).

1-й ведущий: Напоминаю правила игры. В каждом раунде будет 5 вопросов. Ответ на вопрос — это 1 балл. Время на обсуждение 30 секунд. После того, как будет задан вопрос и дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ, ударяет в бубен и сообщает нам, кто будет отвечать: фамилию и имя игрока.

2-й ведущий: Если команда дает неправильный ответ, другой команде дается еще 10 секунд на обсуждение. Если и 2-я команда не ответит хотя бы приблизительно, то перехо­дим к следующему вопросу, и балл никому не засчитывается. Тогда в следующем вопросе разыгрываются уже 2 балла.

Далее ведущие задают вопросы по очереди:

Брейн-ринг

(модификация конкурса, разработанного Н.В. Ковалевой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

1. Какие 100 букв могут остановить движение транспорта? (Сто «п».)

2. С какого возраста, согласно Правилам дорожного движения, разрешено управлять велосипедом при движении по дорогам? (Не моложе 14 лет.)

3. Где можно кататься на роликах? (На любой ровной поверхности, но обязательно далеко от транспортных средств и скопления пешеходов.)

4. Кто должен выполнять требования Федерального Закона «О безопасности дорожного движения»? (Все граждане на территории России.)

5. В чем разница между информационно-указательным знаком «Пешеходный переход» и предупреждающим «Пешеходный переход»? (Информационно-указательный знак прямоугольной формы, обозначает участок проезжей части, выделенный для движения пешеходов, а предупреждающий — предупреждает водите­лей о приближении к пешеходному переходу.)

После 5 вопросов слово предоставляется счетной ко­миссии. Побеждает команда, ответившая на большее количество вопросов. На игровые места приглашаются 2 следующие команды (ведущие задают вопросы 6-10).

6. Каково назначение дорожных знаков? (Устанавливают порядок в дорожном движении, предупреждают об опасности, устанавливают направление движения, вводят необходимые запреты и ограничения.)

7. В чем отличие дороги с односторонним движением от дороги с двусторонним движением? (1-я - проезжая часть по всей ширине используется для движения

Брейн-ринг

(модификация конкурса, разработанного Н.В. Ковалевой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

транспорта - только налево или направо, 2-я - транспортные средства движутся навстречу друг другу по правой стороне проезжей части.)

8. Как определить, что автомобиль собирается совершить поворот? (Водитель заблаговременно должен включить указатель поворота.)

9. Почему опасно пересекать проезжую часть наискосок? (Путь пешехода длиннее, кроме того, пешеход поворачивается спиной к транспортным средствам и не видит их.)

10. Как поступить, если при переходе проезжей части ты уронил какую-нибудь вещь? (Самому поднимать опасно. Надо закончить переход проезжей части и попросить взрослого пешехода помочь.)

После 10-го вопроса слово предоставляется счетной комиссии. Объявляется победившая команда.

Тайм-аут. В таймауте команды отдыхают, а для болельщиков проходят выступления художественной самодеятельности. Каждый класс готовит свой номер на 2-3 минуты.

1-й ведущий: Внимание! 3-й раунд. На игровые места приглашаются команды, победившие в 1-м и 2-м раундах. Это... (Называет команды)

Задаются вопросы с 11 по 15.

Брейн-ринг

(модификация конкурса, разработанного Н.В. Ковалевой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

11. У пешеходного перехода остановился автомобиль. Водитель показывает жестом руки, что переходить можно. Как следует поступить? (Надо переходить, убедившись, что этот стоящий автомобиль не объезжают другие транспортные средства.)

12. Почему перекресток считается одним из самых опасных мест на дороге? (На перекрестке пересекаются пути движения пешеходов и транспортных средств, которые могут двигаться прямо, поворачивать и т. д.)

13. Что означает термин «разделительная полоса»? («Конструктивно» выделенный элемент дороги «газон, ограждение, разделяющие смежные проезжие части и не предназначенные для движения» или линия, — это полоса горизонтальной дорожной разметки белого цвета, она разделяет транспортные потоки противоположных направлений.)

14. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора? (Запрещение движения и информация о предстоящем включении зеленого сигнала.)

15. Что означает для пешехода сигнал регулировщика, если у него руки вытянуты в стороны или опущены? (Со стороны левого и правого бока разрешено переходить проезжую часть. Со стороны груди спины движение запрещено.)

2-й ведущий: Вот и подходит к финалу наша игра. Послушаем мнение счетной комиссии. (Выступление инспектора ГИБДД, подведение итогов, награждение победителей.)

Конкурс эрудитов

«Знаем правила движенья, как таблицу умноженья»

(модификация конкурса, разработанного К.Н. Валовой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Цель : формирование правовой культуры учащихся; обобщение знаний учащихся по правилам дорожного движения.

Оформление: рисунки автомобилей к конкурсу «Кто быстрее?», рисунок к конкурсу «А знаете ли вы права?»; телевизор, видеомагнитофон, запись сюжетов о ПДД к конкурсу «Азбука дорог»; агитплакаты.

Ход: Ведущий. Каждый человек с рождения имеет права, и права эти защищаются законом. Какие права ребенка вы знаете? (Ответы детей.) В каких документах закреплены права ребенка? ( Ответы детей: в Конвенции о правах ребенка 1989 года, в Конституции Российской Федерации, в Семейном кодексе и др.) Но каждому праву соответствует и обязанность. Например, имея право на свободу высказываний, вы обязаны не говорить вещи, унижающие других людей. Имея право на получение образования, вы обязаны выполнять домашнее задание, слушаться учителя и соблюдать дисциплину. А какие обязанности влечет за собой право на жилье? ( Ответы детей: обязанность беречь жилье, соблюдать пожарную безопасность, вносить плату за коммунальные услуги и т. п.). Какие обязанности кроются за правом на свободное передвижение? (Ответы детей: обязанность соблюдать правила дорожного движения.). Сегодня мы с вами поговорим об обязанностях, которые должны соблюдаться на улицах нашего города.

Конкурс эрудитов

«Знаем правила движенья, как таблицу умноженья»

(модификация конкурса, разработанного К.Н. Валовой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Представление жюри и команд.

Примеры названий и девизов команд:

1. Команда «Автомобиль». Девиз: «Тише едешь, дальше будешь».

2. Команда «Пешеход». Девиз: «По улице шагаем, правила движения соблюдаем».

Конкурс «Дальше, дальше, больше...»

Загадки:

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед.)

Вот по рельсам мчит машина,

Держится за провода.

И не надо ей бензина,

Чтобы мчать туда-сюда. (Трамвай.)

Конкурс эрудитов

«Знаем правила движенья, как таблицу умноженья»

(модификация конкурса, разработанного К.Н. Валовой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Конкурс эрудитов

«Знаем правила движенья, как таблицу умноженья»

(модификация конкурса, разработанного К.Н. Валовой)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Конкурс «Кто быстрее?» По полу разбросаны карточки с рисунками автомобилей. По сигналу ведущего игроки команд начинают собирать карточки: кто больше?

Конкурс «А знаете ли вы права?» Задание командам - письменно ответить на вопросы, составленные по сказке В. Гаршина «Лягушка-путешественница».

1. Выберите и подчеркните право, которым воспользовалась лягушка:

- право на свободное передвижение;

- право на неприкосновенность жилища;

- право на образование;

- право на труд.

2. Напишите, кто помог лягушке воспользоваться ее правом на свободное передвижение.

3. Как далеко могла передвигаться лягушка, используя свое право на свободное передвижение? Подчеркните правильный ответ:

- в пределах болота;

- в пределах страны;

- без ограничений.

Конкурс «Светофор».

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ведущий:

У него глаза цветные –

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня. (Светофор.)

Задание командам - собрать из отдельных строчек, написанных на карточке, стихотворение о светофоре и выразительно прочитать его.

Карточка первой команде:

Красный свет нам говорит:

Сначала зорко осмотрись!

Подчиняйся им без спора.

Зеленый свет открыл дорогу –

«Стой! Опасно! Путь закрыт!»

Желтый свет - предупреждена:

Переходить ребята могут!

Есть сигналы светофора,

Но ты и здесь не торопись –

Жди сигнала для движенья.

Конкурс «Светофор».

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ответ: Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора.

Красный свет нам говорит:

«Стой! Опасно! Путь закрыт!»

Желтый свет - предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу -

Переходить ребята могут!

Но ты и здесь не торопись -

Сначала зорко осмотрись!

Карточка второй команде

И по очереди ими

Все меня, конечно, знают!

Я и вежливый, и строгий,

Самый главный командир!

Я известен на весь мир.

Все, что я хочу сказать!

Я на улице широкой

У меня глаза цветные –

Все смотрю я на тебя.

Конкурс «Светофор».

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Не глаза, а три огня,

Да и как меня не знать?!

И отлично понимают.

Ответ: Я и вежливый, и строгий,

Я известен на весь мир.

Я на улице широкой

Самый главный командир!

У меня глаза цветные –

Не глаза, а три огня,

И по очереди ими

Все смотрю я на тебя.

Все меня, конечно, знают!

Да и как меня не знать?!

И отлично понимают

Все, что я хочу сказать!

Конкурс «Домашнее задание»

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Первый этап - «Ты - мне, я - тебе». Команды задают друг другу по одному вопросу на знание ПДД, который заранее подготовили вместе с учителем.

Примеры вопросов:

1.Какую опасность создает для пешехода транспорт­ное средство, которое, проезжая мимо, внезапно издает звуковой сигнал? (Неожиданный звуковой сигнал может привести в замешательство пешехода. Например, пешеход, стоящий на «островке безопасности», может неожи­данно выйти на полосу движения.)

2. Двигаясь в темное время суток по проезжей части, пешеход рассчитывает, что водитель видит его и сумеет объехать или вовремя затормозить. Какая опасность под­стерегает пешехода? (Известно, что в темное время суток пешеход видит автомобиль издалека, а водитель, между тем, видит пешехода лишь в непосредственной близости, когда бывает трудно, а зачастую и невозможно предотвратить ДТП.).

Второй этап - «Произведение собственного сочинения». Представители команд по очереди читают стихи, кото­рые сочинили, готовясь к мероприятию.

Конкурс «Домашнее задание»

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Конкурс капитанов

Ведущий читает стихотворение, капитаны команд внимательно слушают.

Вова Костин как-то в мае

Ехал в гости на трамвае.

Он уселся на сиденье

И жует свое печенье.

Вот с авоськой продуктовой

Тетя встала рядом с Вовой,

Дядя в шапке с козырьком

И старушка с узелком.

Вова их не замечает,

Вова книжку изучает.

(Вова Костин, как известно,

Уступать не любит место.)

Хорошо сидится Вовке.

Вдруг на пятой остановке

Входит очень странный дед,

Очень странно дед одет.

Джинсы, майка и чалма...

Может, он сошел с ума?

Нет, скорей похож на джинна

Из волшебного кувшина.

Конкурс «Домашнее задание»

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ну конечно, джинн и есть.

- Дедушка, хотите сесть?

Я вам место уступаю,

Я всегда так поступаю.

Дед прищурился, кивнул.

Сёл на место и заснул.

Вова Костин рассердился:

«Видно, я поторопился,

Откровенно говоря.

Уступил я место зря.

Ну какой же это джинн?

Просто старый гражданин.

Джинн сказал бы:

- Славный Вова,

О позволь мне молвить слово!

Ты мне место уступил,

Ты прекрасно поступил,

Ты теперь мой повелитель,

Я твой раб и заместитель.

Все, что хочешь, пожелай.

Хочешь, подарю трамвай?

Словно шах и господин,

Конкурс «Домашнее задание»

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ты поедешь в нем один.

А захочешь, Костин Вова,

Подарю слона живого.

На слоне, как всем известно,

Уступать не нужно место».

Так мечтает Вова стоя.

Глядь - сиденье-то пустое.

Вдруг исчез куда-то дед.

Место есть, а деда нет.

Удивился Костин Вова,

Сел, жует печенье снова.

Хорошо сидится Вовке.

На конечной остановке

Пошел к выходу народ,

Вове выйти нужно тоже,

-Но подняться он не может!

-Помогите, я пропал,

-Он меня заколдовал!

Я приклеился к сиденью!..

Все. Конец стихотворенью.

Вопросы капитанам:

Почему Вова решил уступить место старику?

За что дед наказал Вову.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Цель: обобщить знания детей в поведении на дорогах, в умении ориентироваться по знакам, в умении применять свои знания на практике; развивать мышление, речь и умение выражать свои мысли; воспитывать уважение к окружающим, чувство товарищества.

Вступление. Театрализованная сценка

Зал разделен на две части. В одной половине – макеты деревьев, макет дороги (из обоев), макеты домов (из картонных коробок), светофор и дорожные знаки. В другой - стол и кресла для игроков, место ведущего,-телевизор, магнитофон. На лесной полянке сидят две Бабы Яги и беседуют.

1-я Баба Яга (зевая). Что-то скучно стало в нашем лесу. Никто не шалит, никто не безобразничает - скукота прямо! В других-то лесах Кощей к себе во владения зама­нивает личности всякие интересные. А вон у суседей на­ших каждый вечер зверушки разные концерты ставят, а у нас - скукота.

2-я Баба Яга (гадая на картах). Какие тебе развлече­ния еще надобны?! Тебе ж завтра двести пять стукнет! А все туда же - песенки да игрушки.

1-я Баба Яга. Ничего подобного! Мне еще двести три только! А в нашем лесу мне надоело сидеть, хочу пови­дать диковины разные. Неужто я, Баба Яга, столько лет прожила да ничего и не повидала. Все, завтра отправляюсь в это... как его... У-у, склероз проклятый! А вот, вспомнила! Полечу я путешествовать по странам далеким…

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

2-я Баба Яга. Лучше бы делом занялась! Пакости разные напридумывала. А то размечталась, понимаешь ли! Скоро наша главная прилетит, а у нас ничего не готово.

Слышится звук мотора. На сцене появляется Главная Баба Яга.

Главная Баба Яга. Ух, прилетела. Миленькие вы мои, что я видела, что я слышала! Новость какая диковинная! Ух!

1-я Баба Яга. Ой, наконец-то что-то новенькое!

2-я Баба Яга. Ну, давай, рассказывай!

Главная Баба Яга. Была у Кощея нашего, гадали мы на блюде золотом да на яблочке наливном. Видели чудо несусветное!

Где-то в стране далекой,

На горе высокой

Стоят здания.

Учатся в них дети славные,

Малые да удалые.

Знают правила движения,

Как таблицу умножения.

Знают знаки непростые - дорожные,

Правила пешеходные.

Ну а пятого числа

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Будет праздник у их двора.

Свои знания дети покажут,

Обо всем расскажут.

1 -я Баба Яга. Вот это да! Вот бы нам туда попасть!

2-я Баба Яга. Слушай, а что это за правила дорожные?

Главная Баба Яга. Эх, темнота! Вот тебе дорога (показывает), туда-сюда машины ездят. Как ты ее перейдешь?

2-я Баба Яга. Какие шашины? У нас отродясь ни одной шашины не было.

Главная Баба Яга. Эх ты! Яга, Яга, костяная нога... Не шашины, а машины. Это же будущее, у них там все есть: и инспектор ГИБДД, и светофор, и знаки.

2-я Баба Яга. А я вообще ходить не буду. Я летать буду, у меня ступа есть.

Главная Баба Яга. Тьфу, темнота!

1-я Баба Яга. Все! Решено! Отправляемся в будущее! Сами все своими глазами и увидим.

Главная Баба Яга. Ну-ка, бабки-ежки, что загрустили?

Звучит музыка. Бабки поют частушки.

1-я Баба Яга,

Разверни меха, гармошка!

Эй, давай наяривай!

Пой частушки, бабка-ежка,

Пой - не разговаривай.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

2-я Баба Яга.

Полетели, полетели

На гору высокую -

Пусть расскажут дети нам

Про ГАИ ой строгую!

1-я Баба Яга.

Чтоб дорогу перейти,

Надо правила блюсти.

Только эти правила

Отродясь не знали мы.

Главная Баба Яга.

Разослали по дорогам

Мы везде своих внучат.

Они портят светофоры.

Переходят, где хотят!

Звучит музыка. Бабки «летят» в будущее: они сбегают со сцены и рассаживаются между зрителями.

Главная Баба Яга. Ну, бабки, вот мы и в будущем!

1-я Баба Яга. Куды это мы попали?! А детей-то сколько! Глаза у них горят, руки-ноги нахулиганить так и просятся!

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

2-я Баба Яга. Может, помощников найдем себе среди них?

Главная Баба Яга. Ну-ка, перестаньте! Не смейте ша­лить тут и безобразничать. Поняли? Вот так-то лучше. Те­перь сидите и смотрите!

Основная часть игра «Что? Где? Когда?»

Примечание. Все видеосъемки, которые используются в вопросах, снимаются заранее учащимися старших классов.

Звучит музыкальная заставка.

Ведущий. Добрый день, дамы и господа! Я приветствую вас на познавательно-интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?». Сегодня мы узнаем, кто станет победителем - знатоки или зрители. Я приглашаю игроков за стол. ( Музыкальная заставка. Игроки занимают места за игровым столом.) В игре принимают участие... (Представление заранее отобранных игроков.) Вы готовы? Как вы себя чувствуете? Вы уверены в своих силах? Я желаю вам победы!

Итак, игра начинается! Первый раунд.

Звучит гонг. Помощник ведущего крутит волчок. Ведущий зачитывает вопрос.

Ведущий. Внимание, сектор номер... Уважаемые знатоки, с вами играет директор школы ... (ФИО директора). Уже давно, едва появился первый автомобиль, люди решили научить улицу разговаривать, дать ей точный и выразительный язык. И улица заговорила с нами. Внимание, вопрос. (Гонг.)

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Какими группами знаков заговорила с нами улица? Назовите хотя бы три из них. У вас минута на размышление.

Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.

Ведущий. Внимание, правильный ответ. В настоящее время существуют следующие группы знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные, знаки сервиса, знаки приоритета, знаки особых предписаний, знаки дополнительной информации. ( При перечислении групп помощник показывает по одному знаку из каждой группы.)

Ведущий сообщает счет игры. Гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Игра продолжается, второй раунд. Как ваше самочувствие после первого раунда? Итак, сектор номер... Со знатоками играет ученица 3 «А» класса ... (ФИО ученицы).

Уже много лет назад на перекрёстках улиц появился светофор. Три его сигнала подсказывают пешеходу, когда можно без опаски переходить улицу, диктуют шоферу, когда следует включать скорость. Внимание, вопрос. По­чему нельзя переходить дорогу на красный или желтый сигнал светофора? Минута на обсуждение. (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Слушаем правильный ответ. Когда для пешеходов включен красный свет, для водителей горит зеленый. Видя зеленый сигнал, водитель едет быстро и не ожидает появления пешеходов. Даже если машин не видно, надо удержаться от желания перейти и подождать зеленого сигнала. Итак, счет…

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ведущий сообщает счет игры. Гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Третий раунд. Со знатоками играет ученица 5 «А» класса... (Ф.И О. ученицы). Внимание, вопрос. Уважаемые знатоки, в городе Новосибирске есть необычный памятник. Идея создания этого памятника принадлежит начальнику областного управления ГИБДД. Памятник установлен в центре города, на пересечении улиц. Скульптурная композиция представляет собой постового, который отдает честь... Как вы думаете, чему? (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Внимание, правильный ответ. В городе решили увековечить светофор. Итак, счет... Напоминаю, игра идет до шести очков. Уважаемые игроки, вы не устали? Объявляю му­зыкальную паузу!

Музыкальный номер школьной студии самодеятельности. Затем звучит гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Продолжаем игру. Четвертый раунд. Сектор номер... Уважаемые игроки, с вами играет ученик 1 «Б» класса ... (ФИО ученика).

Ученик. Он и вежливый, и строгий, Он известен на весь мир. Он на улице широкой Самый главный командир!

Ведущий. Внимание, вопрос. Назовите предмет, кото­рый в переводе с греческого буквально обозначает «не­сущий свет». Минута на обсуждение. (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Внимание, слушаем правильный ответ. Это светофор.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Это слово составлено из двух частей - «свет» и «фор». «Свет» он и есть свет. «Фор» произошло от греческого слова, что означает «несущий». Итак, счет... Напоминаю, игра идет до шести очков.

Гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Пятый раунд, Сектор номер... Со знатоками играет учитель начальных классов школы ... (ФИО учите­ля). Внимание, знаки. (Музыкальная заставка. Помощник выносит знаки.) Вопрос. В чем сходство и различие этих дорожных знаков? Расскажите о каждом из них. Время пошло! (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Различие в том, что эти знаки относятся к различным группам и имеют разные значе­ния. Сходство в том, что на каждом из них нарисован пешеход.

1. Предписывающий знак «Пешеходная дорожка» (голубой круг с белой каймой и изображением белого цвета на голубом поле).

2. Запрещающий знак «Движение пешеходов запрещено» (красный круг с белым полем внутри, белой по контуру знака каймой и изображением черного цвета на внутреннем белом поле, перечеркнутом слева направо вниз красной полосой под углом 45°).

3. Предупреждающий знак «Пешеходный переход» (красный треугольник с белым полем внутри, белой по контуру знака каймой и изображением черного цвета на внутреннем белом поле).

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

4. Знак особых предписаний «Пешеходный переход» (голубой квадрат с белой каймой, белым треугольником внутри и изображением черного цвета на белом поле).

Ведущий. Счет нашей игры в пользу. Гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Продолжаем игру. Раунд шестой. С вами играет водитель школы... (ФИО водителя) . Внимание на экран.

Идет видеозапись вопроса.

Водитель. Здравствуйте, уважаемые игроки! В моей машине есть приспособление, которое в случае дорожной аварии сохранит мне жизнь. Внимание, вопрос. О каком приспособлении идет речь? Желаю удачи!

Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.

Ведущий. Итак, правильный ответ. Смотрим на экран. Это ремень безопасности. (Водитель показывает ремень безо­пасности и пристегивается.) Счет в пользу... Вы не устали? В нашем распоряжении еще одна музыкальная пауза.

Музыкальный номер школьной студии самодеятельности. Затем звучит гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Седьмой раунд. Сектор номер... С вами играет воспитатель детского сада ... (ФИО воспитателя). Внимание, рисунок. (Помощник выносит рисунок.)

Ведущий. Стремительное развитие автомобильного транспорта в начале XX века ставило перед странами задачу - улучшить организацию дорожного

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

движения и безопасность проезда. Для решения этих вопросов в 1909 году в Париже собрались представители ряда европейских стран, которые приняли первую конвенцию по международным автомобильным перевозкам. Ею были введены четыре дорожных знака, которые вы видите на рисунке. Внимание, вопрос. Попробуйте определить, как называются эти знаки? Время пошло. (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Слушаем правильный ответ. Названия знаков: «Неровная дорога», «Извилистая дорога», «Пересечение с железной дорогой», «Перекресток». Счет нашей игры в пользу... Молодцы!

Гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Я объявляю восьмой раунд. Сектор номер... С вами играет заведующая детского сада ... (ФИОзаведующей).

Заведующая. Уважаемые знатоки, перед вами черный ящик. (Музыкальная заставка. Помощник выносит черный ящик.) Внимание, вопрос. Автоматический регулировщик движения на дороге - что это? Назовите этот предмет.

( Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Правильно, это светофор. (Помощник достает из черного ящика рисунок светофора. Ведущий объявляет счет.)

Гонг. Помощник крутит волчок.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ведущий. Продолжаем игру. Девятый раунд. Итак, сектор номер... Уважаемые знатоки, с вами играет инспектор по безопасности дорожного движения ... (ФИО инспектора). Ей слово.

Инспектор. Внимание на экран. ( Видеозапись: пешеходы идут по разные стороны загородной дороги, но в одном направлении, машины едут навстречу друг другу.) Вопрос. Какие пешеходы идут неправильно? И почему? Время пошло. (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) А теперь - правильный ответ. По загородной дороге пешеходы должны идти только навстречу автомобилю, чтобы вовремя его увидеть и отойти. Счет ... в пользу...

Гонг. Помощник крутит волчок.

Ведущий. Внимание, десятый раунд. Сектор номер... Играет воспитанник детской спортивной школы ... (ФИО учащегося). Внимание, рисунок. (Музыкальная заставка, помощник выносит рисунок.)

Ведущий. Вопрос. Внимательно рассмотрите рисунок и скажите, сколько велосипедистов нарушают правила и почему? (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Слушаем правильный ответ. Два велосипедиста (1 и 2) нарушают правила дорожного дви­жения, и лишь один (3) едет правильно. Счет... в пользу...

Гонг. Помощник крутит волчок.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Ведущий. Игра продолжается. Одиннадцатый раунд. Сектор номер... С вами играет библиотекарь школы ... (ФИО библиотекаря).

Библиотекарь. Внимание, черный ящик. (Музыкальная заставка. Помощник выносит черный ящик.) Вопрос. В черном ящике находится предмет - главный атрибут сотрудника ГИБДД на посту. Что ЭТО? (Идет минута обсуждения, после которой знатоки дают свой вариант ответа.) Правильный ответ. Этот предмет - жезл, незаменимый ПОМОЩНИК сотрудника ГИБДД. (Помощник достает жезл из черного ящика и показывает знатокам и зрителям.)

Ведущий. Счет ... в пользу... Наша игра окончена! Всем спасибо!

Музыка. Награждение игроков-победителей. Если же игроки проиграли, то ведущий вручает им утешительные призы (торт, шоколадки и т. п.).

Заключительная часть

Бабки-ежки недовольно перешептываются между собой. Одна из них встает, хочет уйти, другие ее одергивают.

2-я Баба Яга. А мне?! Главная Баба Яга. Ну-ка сядь!

1-я Баба Яга. Молчи! • Все три Бабы Яги встают.

2-я Баба Яга. Ну, я так не играю...

1-я Баба Яга. Самых почетных гостей и не наградили!

Главная Баба Яга. Безобразие! Хулиганы! Ладненько, ладненько... Бабки-ежки, за мной!

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Все три Бабы Яги пытаются пройти через сцену за кулисы. При этом СМИ корчат рожи светофору, нюхают до­рожные знаки, опасливо обходят стороной зебру. Раз­дается свисток, появляется Магистр дорожных наук.

Магистр. Это я вам свистел! Ну-ка, бабули, идите сюда!

Главная Баба Яга. Какие мы тебе бабули?! Нам едва двести лет стукнуло!

Магистр. Это неважно. Вы такие взрослые, а не умеете правильно переходить улицу.

1-я Баба Яга. А в нашем лесу никаких дорог и улиц нету. Мы вообще не ходим, мы летаем.

Магистр. Знаете что, это вы там у себя летайте сколько хотите! А здесь люди по дорогам ходят и правила не на­рушают. Понятно?!

2-я Баба Яга. Ничего не понятно!

Магистр. А если ничего не понятно, садитесь и смот­рите - мы вам все объясним.

Бабки-ежки снова занимают места в зрительном зале.

Магистр. Я - Магистр дорожных наук, учу ребят правилам дорожного движения, вместе мы изучаем дорожные знаки и многое другое. Ведь мы живём в большом городе со множеством улиц, по которым движутся легковые и грузовые машины, автобусы и троллейбусы, а также пешеходы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. Перейти

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

с одной стороны улицы на другую непросто. Помогают нам в этом три сигнала светофора: зеленый, желтый, красный.

Ученики читают стихотворения.

Чтоб тебе и мне помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день и ночь

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик - светофор.

Мы три родные брата.

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных света –

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий - красный свет.

Если он горит –

Стоп, дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт!

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

Жди — увидишь скоро желтый

В середине свет.

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет! '

Смело в путь иди!»

Будешь слушаться без спора

Указаний светофора,

Домой и в садик попадешь,

Конечно, очень скоро.

Магистр. Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

Это также подтвердит

Добрый Доктор Айболит.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Айболит. Здравствуйте, дети!

Правила движения

Все без исключения

Знать должны зверюшки:

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Инсценировка отрывка из стихотворения «Айболит» К. И. Чуковского.

Айболит. Я вам расскажу историю о том, как я лечил одного зайчика. Прибежала ко мне как-то раз Зайчиха.

На сцену выбегает Зайчиха, в руках у нее игрушечный заяц.

Зайчиха. Аи, аи!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой! Айболит. Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит но дорожке.

Зайчиха подает Айболиту игрушечного зайца, тот делает вид, что пришивает ему лапки.

Магистр, И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеется она и кричит.,.

Зайчиха. Ну спасибо тебе, Айболит!

Магистр. Вам понятно, гражданочки, что может случить­ся, если неправильно переходить дорогу.

Бабки-ежки согласно кивают. 1-я Баба Яга. Вот это да!

Главная Баба Яга. Ясненько, ясненько!

Магистр. Но это еще не все. Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду читать вам вопросы, если вы согласны со мной - отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!» Если не со­гласны – молчите.

Игра «Что? Где? Когда?»

(модификация конкурса, разработанного О.Г. Сольцова)

Возраст ребенка : 9 – 10 лет.

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный-свет –

Это значит хода нет?

Молодцы, ребята!

До свидания!

1-я Баба Яга. Действительно молодцы!

Главная Баба Яга. А мы этого и не знали!

2-я Баба Яга. Ой, касатики вы милые, спасибо вам, образумили вы нас! Мы ведь неграмотные!

1-я Баба Яга. А в нашем-то лесу теперь скучно не будет.

Главная Баба Яга. Это еще почему?

1-я Баба Яга. А потому, что мы эту... М-м-м... Школу откроем. Будем зверюшек, птичек, букашек разных прави­лам дорожного движения обучать,

2-я Баба Яга. Спасибо вам за все! До свидания!

Главная Баба Яга. Ну, полетели?!

Слышен звук мотора. Бабки-ежки убегают за кулисы.