"Жүздіктер мен мыңдықтар"

Саба?ты? та?ырыбы: Ж?здіктер. Мы?. (186 бет)

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік Сандарды? жа?а бірлігі ж?здікті енгізу ж?не соны? к?мегімен санау ар?ылы ж?здіктерді алу, натурал сандар ?атарыны? ?асиетін пысы?тай т?су. Я?ни 1-ден, 10-нан, 100-ден ?стеме ж?не шегерме ар?ылы сандарды шы?арып алу ж?не атау.

Дамытушылы?: Бірдей ?осыл?ыштарды? ?осындысын табу ж?не о?ан кері іс-?рекеттер; екі амалмен шы?арылатын есепті шы?аруды пысы?тау; ауызша ж?не жазбаша есептеу да?дыларын дамыту.

Т?рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдасты? ?арым-?атынас?а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: О?ушыларды? жа?а білімді ме?геру саба?ы.

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.

?діс-т?сілдері: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, к?рнекілік к?рсету ар?ылы т?сіндіру,жарыс.

К?рнекілік: ?осу ж?не азайту кестесі, геометриялы? фигуралар, б?рыш т?рлері кестесі.

Жоспар:

І. ?йымдастыру кезе?і

ІІ. ?й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жа?а саба?.

І?. Жа?а саба?ты бекіту.

?. ?орытындылау, ба?алау.

?І. ?йге тапсырма.

.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і: а) С?лемдесу, о?ушыларды т?гендеу.

?) Саба??а ?зірлігін тексеру, о?у ??ралдарын дайындау.

?й тапсырмасымен ж?мыс:

Білімді жан-жа?ты тексеру кезе?і.

О?ушыларды? білімді белсенді ме?геруге дайындау кезе?і.

1) Бірліктермен санау: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

2) Онды?тармен санау: 10, 20, 30, 440, 50, 60, 70, 80, 90

1. бірл. = 1 онд.

10 см = 1 дм

10 онд. = 1 ж?зд.

10 дм = 1 м те?діктерін та?та?а жазу, естеріне т?сіру.

10 бірл. = 1 онд. 10 онд. = 1 ж?зд. 10 ж?зд. = 1 мы?д.

Жа?а саба?.

1 - тапсырма Т?сіндірме м?тінмен ж?мыс.

Мы?ды? Онды? Ж?здік Бірлік

5, 30, 10, 100, 100, 1000, 1000, 1000, 200, 500,000900,

2 - тап сырма Ауызша.

3 4, 5, 6, 7, 8, 9

10, 9, 8, 7, 6, 5

20, 30, 40, 50, 60, 70

90, 80, 70, 60, 50

200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900

1000, 900, 800, 700, 600, 500, 400, 300, 200, 100, 0

3-тапсырма.

100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900

Сандарды? аталуын ж?не жазылуын салыстыр.

??састы?ы неде?

Айырмашылы?ы неде?

4-тапсырма.

500, 9, 83, 700, 100, 45, 0, 3, 90, 200, 77, 300, 6, 22, 2

Топтар?а б?лу.

Онды?тар мен бірліктерді? ?осындысына жіктеуге болатын сандар. – 83, 45, 90, 77, 22

83 =80+3

45 =40+5

90 =90+0

22 =20+2

5-тапсырма.

Сиыр – 25 м.

? болса, сонша ?ой

Жыл?ы - ? м, одан 15-і кем

25+(25-15) =35 (м) – ?ой

Ж: ?ожалы?та ?ой 35 мал.

Екінші б?лігін ауызша талдау.

Есептерді? шартын, с?ра?ын, шешуін салыстыру

Неше амалмен шы?арды??

Есепті бір амалмен шы?арылатын есепке айналдыр.

Сол есептерді шы?ар.

6 - тапсырма

2+2 =4

4-2-2 =0

Шы?.тапсырма

1 ж?не 3 ?атарда?ы ыдыстарды салыстыру. Сонда 1 кесеге з стакан су кетеді.

2 ж?не 36 ?атарда?ы ыдыстарды салыстыру. ??мыра?а екі кесе су кететіні т?жырымдалады.

Саба?ты ?орыту: Біз не білдік? Тал?ылау.

?йге тапсырма: 5–тапсырма (?)

О?ушы білімі мен белсенділігін ба?алау.