"Жизнь и творческий путь А.С. Пушкина"

Тема: «Александр Сергеевич Пушкин. О поэте». 

Цель: заинтересовать учащихся рассказом об основных этапах жизненного и творческого пути А. С. Пушкина, показать влияние народного творчества на будущего поэта, развивать речь и воображение учащихся.

Основные задачи:

- образовательная: познакомить учащихся с биографией А. С. Пушкина; 

- воспитательная: воспитывать интерес к творчеству великого поэта.
Тип урок: урок изучения нового материала .
Межпредметные связи: история, изобразительное искусство, музыка, архитектура. 
Методические приёмы: рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа, информационно - коммуникативные технологии. 

Оборудование: Портрет А. С. Пушкина, презентация, мультимедийный проектор, мультимедийная доска, выставка произведений А. С. Пушкина.

Ход урока .

I.Организационный момент.

II.Сообщение темы и цели урока. 

III.Слово учителя.

(слайд)

Навис покров угрюмой нощи

На своде дремлющих небес;

В безмолвной тишине почили дол и рощи,

В седом тумане дальний лес;

Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы,

Чуть дышит ветерок, уснувший на листах,

И тихая луна, как лебедь величавый,

Плывет в сребристых облаках.

Эти строки пятнадцатилетний лицеист продекламировал на экзамене, где присутствовал великий поэт Г.Р.Державин. Он был изумлён талантом юного поэта: перед Державиным на лицейском экзамене стоял будущий величайший поэт России, но сам он пока вряд ли догадывался об этом.

Позже Пушкин напишет:

И славный старец наш, царей певец избранный,
Крылатым гением и грацией венчанный, 
В слезах обнял меня дрожащею рукой, 
И счастье мне предрек, незнаемое мной…
IV.Беседа.

-Помните ли вы, как А.Пушкин вошёл в вашу жизнь?

-Что вы знаете о Пушкине? Какие произведения поэта вы читали, слышали?

- Обратите внимание на выставку произведений поэта. Здесь знакомые всем вам с детства сказки, стихотворные сборники, повести и рассказы. Конечно, здесь далеко не все, что создал Пушкин, талант его велик и многогранен! Не случайно с имени Пушкина начинается Золотой век русской литературы, а произведения поэта знают и любят не только в нашей стране , но и во всём мире.

V.Проверка домашнего задания: чтение наизусть стихотворений А.Пушкина.

VI.Изучение нового материала.

Выступления учеников с подготовленными индивидуальными заданиями с презентацией.

--Детство.
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 г. в Москве в семье отставного майора Сергея Львовича Пушкина и его жены Надежды Осиповны. Отец поэта принадлежал к старинному, но обедневшему роду. Мать была внучкой Ибрагима Ганнибала, выходца из Северной Абиссинии, нареченного в России Абрамом Петровичем.

В семье Пушкиных было четверо детей. Родители мало занимались ими, Балы, театры, разговоры о московских и парижских новостях занимали все время. Главным языком в семье был французский, поэтому маленький Саша научился на нем говорить раньше, чем на родном русском. С 9 лет Пушкин свободно стал читать на этом языке. У него была исключительная память и уже в 11 он знал наизусть многих французских поэтов.
Воспитанием Александра занимались Мария Алексеевна, бабушка поэта, великолепно владевшая русской речью, и Арина Родионовна, его няня, сказочница и певунья да дядька Никита Козлов, прошедший с Пушкиным весь его жизненный путь. Благодаря им и общению с крестьянскими детьми Пушкин выучил русскую грамоту, усвоил дух родной речи, полюбил народную культуру.

Поначалу Александр рос задумчивым и рассеянным, что свидетельствовало о ранней внутренней сосредоточенности мальчика, но это вызывало у родителей недоумение.

Позже Пушкин изменился: стал живым, шаловливым ребенком, поражавшим родителей своим “пылким нравом, необыкновенной памятью и, в особенности, наблюдательным не по годам умом”.

V.Работа с книгой: самостоятельное чтение статьи о Лицее.

Беседа:

- Что такое Лицей?

- Зачем он был создан?

-Почему Лицей стал рассадником вольнодумства и свободомыслия?

Слайд.(Обобщение ответов учеников)

--Лицей - это учебное заведение для дворянских детей, где мальчики получали образование государственных служащих.

В 1811 г. по приказу царя открылся Царскосельский лицей, сюда и привёз 12-летнего Александра его дядя Василий Львович. Поступление в Лицей стало важным событием в жизни юного Пушкина. Здесь он встретил своих лучших друзей: И. Пущина, А. Дельвига, Кюхельбекера, Яковлева. Здесь было начало его поэтической славы.

В 1812 г. началась Отечественная война и через Царское Село шли войска. Лицеисты их провожали. В свободные часы воспитанники вместе с педагогами спешили в Газетную комнату, чтобы узнать свежие новости о движении неприятеля. Патриотическое воодушевление сблизило лицеистов и одухотворило их дружбу. Она питалась патриотическими чувствами, а также играми, забавами и общими духовными интересами.

Пушкин увлекался борьбой, фехтованием, играл в лапту, в мяч и очень сердился, когда проигрывал.

Особенно мужали и сплачивались лицеисты в спорах и поэтических состязаниях. Педагоги поощряли литературное творчество. Стихи писали Кюхельбекер, Дельвиг, Илличевский, Корсаков и Яковлев, но первенство Пушкина признавали все. Именно поэтому ему предложили написать стихотворение и прочесть его на экзамене 8 января 1815 г. в присутствии знатных вельмож. Пушкин написал оду “Воспоминания о Царском Селе”,в которой прославил победу русского оружия в Отечественной войне 1812 г. Его привлекла патриотическая тема тесного союза ратного подвига и поэзии.
Шесть лет провел А. С. Пушкин в Лицее, здесь прошли его мальчишеские годы и стихи стали самой сильной страстью Пушкина. Товарищи безоговорочно признали его талант. После окончания Лицея каждый пошел своей дорогой, а Пушкин стал просто поэтом.

V.Слово учителя.

Слайд «Петербург»

После окончания Лицея, поступив на государственную службу – в Коллеги. Иностранных дел, Пушкин жил в Петербурге. В мире чинов и наград, балов и развлечений, интриг и злословия для Пушкина всё слилось в порывах вихря «жизни молодой»: светские отношения, любовные интриги, дружеское общение, занятия поэзией. Видные русские литераторы и поэты: Карамзин, Жуковский, Батюшков, Вяземский прочили Пушкину поэтическую славу. В атмосфере петербургского вольнолюбия формируется егомировоззрение. В Петербурге Пушкин сблизился с самыми передовыми людьми своего времени, пошел в круг вольномыслящей молодежи. Он охотно читал здесь свои стихи, зная, что в этом обществе поймут пламенные порывы его мятежного сердца. Поэт дружит с Чаадаевым, посещает дом Н.В. Всеволожского, своего друга, любителя театра, у которого собирались члены литературно-театрального общества “Зеленая лампа ”. Сюда входили поэт Федор Глинка, будущий декабрист Сергей Трубецкой, приятель Пушкина, офицер Яков Толстой и др. Собрания кружка сохранялись в тайне. На них обсуждались политические, экономические, социальные вопросы. Под непосредственным влиянием идей участников «Союза благоденствия «написаны стихи «Вольность» и «Деревня». С особой силой вольнолюбие проявилось в стихотворении “К Чаадаеву” (1818), которое написано в жанре дружеского послания, но вместе с тем наполнено глубоким общественным содержанием.

(Слушаем аудиозапись стихотворения).

Слайд“ Южная ссылка”( сообщение ученика)

В Петербурге о Пушкине заговорили как о поэте и критики, и писатели. Не оставил без внимания вольнолюбивую лирик поэта и Александр I. Он упрекает директора лицея Энгельгардта в том, что бывший Царскосельский воспитанник “наводнил Россию возмутительными стихами”, и приказывает генерал-губернатору Милорадовичу арестовать поэта. Теперь жизнь поэта зависела от того , куда «подует самовластье». Александр I колебался, куда сослать Пушкина — в Сибирь или в Соловецкий монастырь. Благодаря хлопотам друзей: Карамзина, Жуковского, Чаадаева - Пушкин направился в южные губернии под начальство генерала И.Н. Инзова. 6 мая 1820 г. он вы -ехал в южную ссылку. В Кишинёве Пушкин сближается с членами «Союза благоденствия» и тайного Южного общества И.Пестелем, В.Л.Давыдовым, В.Ф.Раевским, П.С.Пущиным, М.Ф,Орловым.Он страстно желает действия, борьбы, однако друзья уверили его, что никакого тайного общества нет. В южный период поэзия Пушкина носит ярко-выраженный романтический характер. Поэмы «Кавказский пленник», «Братья –разбойники», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы» упрочили славу Пушкина как первого поэта России. В мае 1823 года в Кишинёве началась работа над поэмой «Евгений Онеги». В июле 1823 года Пушкина перевели в Одессу. Пребывание в этом южном городе, напомнившем поэту Петербург, наполнено до предела светской жизнью и напряжённой творческой работой. Стараниями графа М.С.Воронцова «за дурное поведение» Пушкин получил предписание ехать в родовое поместье Михайловское.

Сообщение ученика на тему “Михайловское” (слайд)

8 августа 1824 г. Пушкин приехал в Михайловское. Он увидел запущенную усадьбу, старый дом, где ему предстояло прожить неизвестно, сколько времени, никаких сроков ссылки не было оговорено. Пушкину запретили самовольно покидать Михайловское. Здесь он находился в полном одиночестве, вдали от друзей, от культуры. С внешним миром его связывала дружба с помещицей села Тригорское П.А.Осиповой и ее дочерьми да интенсивная переписка. В глухой северной деревне поэт почувствовал себя неуютно и подавленно. Особенно чувство одиночества обострялось в долгие зимние вечера. Можно себе представить, что в один из вьюжных одиноких вечеров и родилось стихотворение «Зимний вечер».

Читает ученик.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломкой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?

… Спой мне песню, как синица

Тихо за морем жила;

Спой мне песню, как девица

За водой поутру шла. 

Долгие осенние и зимние вечера он коротал с Ариной Родионовной, которая рассказывала ему сказки и напевала мелодии русских народных песен.

Вначале пушкинское творчество в Михайловском было проникнуто глубокой печалью. Но весной 1825 г. и особенно летом настроение Пушкина меняется: он бодр, жизнерадостен, душевно спокоен и сосредоточен. Своему другу Раевскому Пушкин писал летом 1825 г.: “Чувствую, что духовные силы мои достигли полного развития, я могу творить». В михайловском поэт написал стихотворение «Я помню чудное мгновение», трагедию «Борис Годунов», III-VI главы «Евгения Онегина». В Михайловском Пушкин получил известие о внезапной кончине своего гонителя царя Александра I, о событиях на сенатской площади. В сентябре 1826 года его вызвали в петербург для разговора с царём.

4. Сообщение на тему “Возвращение из ссылки” (слайд №8)

В период с сентября 1826 г. по сентябрь 1830года в жизни Пушкина были два важных события . Первое –разговор с Царём НиколаемI.Беседа продолжалась довольно долго, около двух часов. Известно о ней немного. В ответ на откровенное признание поэта о том, что если бы он был в Петербурге 14 декабря 1825 года, то непременно вышел бы с друзьями на Сенатскую площадь, Николай I простил его и разрешил поэту жить в обеих столицах, даже пообещал цензором его сочинений. Пушкин надеялся, что личная цензура царя откроет ему быстрый доступ к печати. Царю же, вступающему на престол, хотелось расположить к себе поэта и русское общество после жестокой расправы над декабристами.

В первые месяцы после шестилетнего изгнания Пушкин напряжённо размышляет об уроках декабрьского восстания, о своём чудесном избавлении, но не склоняет головы. Рискуя навлечь гнев царя. Пушкин послал в Сибирь слова привета , участия и надежды – стихотворения «Пущину», «Во глубине сибирских руд».

(слушаем аудиозапись)

Второе событие – приезд в родовое поместье Болдино для устройства имущественных дел перед женитьбой на Н.Н.Гончаровой. В конце 1820х годов в поэзии Пушкина появился новый мотив: поиск дома, семьи, общества близких людей. В мае – сентябре 1829 года Пушкин совершает путешествие на Кавказ. Его итогом стали дорожные записи «Путешествие в Арзрум». Возвращение Пушкина из ссылки стало крупнейшим событием первых лет царствования нового царя, но надежда на перемену политических взглядов Пушкина не оправдалась: он вовсе не намеревался стать официальным поэтом. Правда, некоторое время он был осторожнее, но взгляды свои не изменил.

5. Сообщение на тему “Болдинская осень” (слайд №9-10)

Болдинская осень – короткий , но очень плодотворны период в творчестве поэта.

Получив в апреле согласие на брак с Н.Н.Гончаровой, летом 1830 г. поэт приехал в Болдино, чтобы войти во владение имением. В Болдине ему задержаться на целых три месяца: началась эпидемия холеры.

В Болдине Пушкин закончил роман “Евгений Онегин”, написал “Повести Белкина”, “Историю села Горюхина”, несколько небольших драматических произведений, названных в одном из его писем “маленькими трагедиями”, народно-лирическую драму “Русалка”, поэму “Домик в Коломне”, “Сказку о попе и о работнике его Балде” и около 30 прекрасных лирических стихотворений.

В 30-е годы начинается травля поэта. В журналах пишут об упадке таланта поэта, бессовестно клевещут на него. Известный доносчик и агент III отделения Ф.В.Булгарин в 1830 г. опубликовал фельетон, в котором утверждал, что Пушкин “в своих сочинениях не обнаружил ни одной высокой мысли, ни одного возвышенного чувства, ни одной полезной истины», журнал “Вестник Европы” назвал Пушкина “великим человеком на малые дела”. Пушкин принял вызов. Однако борьба была слишком неравной.

6. Сообщение на тему “Творчество 1830-х годов и последние годы жизни ” (слайд №11)

18 февраля 1831 г. состоялось венчание его с Натальей Гончаровой. Вскоре вместе с молодой женой он переехал в Петербург. Пушкин зачислен на государственную службу, а в 1833 г. царь ему пожаловал чин камер - юнкера, который «первый поэт» России счёл для себя оскорбительным. Даже в годы изгнаний жизнь Пушкина не была такой беспокойной и несвободной. Поэт испытывал психологический дискомфорт. Мрачное предчувствие поэта, высказанное в болдинской «Элегии»(«Сулит мне труд и горе Грядущего волнующее море») сбылись. Вопреки житейским и литературным обстоятельствам поэт по-прежнему полон творческих замыслов.

В 1832 г. он начал писать роман “Дубровский”, а в 1833 – повесть “Пиковая дама, приступает к работе над “Капитанской дочкой” и собирает материал для “Истории Пугачёва”.

В творчестве Пушкина 1830-х гг. историческая тема заняла особое место. Как бы соединяя современность и историю, поэт стремился осмыслить путь человечества как закономерное и неостановимое движение. Чтобы подробнее ознакомиться с краем, где вспыхнуло восстание Пугачёва, Пушкин в 1833 г. отправился в путешествие по России. Он посетил Казань и Оренбург, где ещё были живы воспоминания о Пугачёве. В эти же годы Пушкин приблизился к осуществлению давно задуманной идеи – написать историю Петра Великого. Итогом долгой и трудной «дороги свободной» сквозь жестокий век , по которой прошёл сам поэт, стало бессмертие. С особой гордостью Пушкин выразил эти мысли в стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»(1836)

Пушкин с тревогой видел, что дела его все ухудшаются. Семья росла, жизнь в Петербурге стоила дорого. В последние годы обострилась обстановка вокруг его семьи: светские сплетни вокруг имени его жены. Молодой француз Дантес зимой 1836 г. стал оказывать Наталье Николаевне явные знаки внимания ,а начале ноября свет нанёс сердцу Пушкина ещё одну “неотразимую обиду”: поэт получил по почте циничный пасквиль, оскорблявший честь его и Натальи Николаевны. 25 января 1837 года Пушкин отправил оскорбительное письмо голландскому посланнику барону Геккерну. Последовал вызов от Ж. Дантеса- приемного сына барона. Дуэль состоялась 27 января 1837 года на Чёрной речке, поэт смертельно ранен. 29 января 1837 года в 2 часа 45 мину Пушкин скончался. “Женщины, старики, дети, ученики, простолюдины в тулупах, а иные даже в лохмотьях приходили поклониться праху любимого народного поэта”, – вспоминала Е.Н.Карамзина.

Власти, испугавшись народных манифестаций и беспорядков , отдали распоряжение перенести тело для отпевания из Исаакиевского собора в Конюшенную церковь, а 3 февраля ночью гроб с телом поэта был вывезен из Петербурга в Святые Горки Псковской губернии. К псковскому губернатору было отправлено из III отделения предписание царя не устраивать “никакой встречи, никакой церемонии”. В последний путь Пушкина проводили дядька Никита Козлов и близкий друг поэта Александр Иванович Тургенев. Их сопровождал жандармский капитан. 6 февраля февраля 1837 г. (18 февраля) рядом с могилами деда, бабушки и матери Пушкина похоронили в Святогорском монастыре.