Занимательные задачи по русскому языку

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5-7классы.

Зачем нужны звуки языка?

1.Задание.

Прочитайте стихотворение А.Яшина

«Русский язык».

Я люблю свой родной язык! Наших спутников и ракет!

Он понятен для всех. На совете

Он певуч, За круглым столом

ОН, как русский народ, многолик, Разговаривайте на нём:

Как держава наша, могуч. Недвусмысленный и прямой,

ОН – язык луны и планет, Он подобен правде самой.

Можете ли вы доказать, что русский язык певучий т.е. мелодичный, похожий на песню? Какие звуки делают нашу речь красивой, благозвучной и мелодичной?

(Ответ: Вы можете доказать, что русский язык певучий, мелодичный, просто прочитав стихотворение А.С.Пушкина или М.Ю.Лермонтова, спев русскую народную песню).

2.Задание.

А.И.Куприн нашёл такие слова для описания человеческого языка:

Вот скрипнула калитка…Вот прозвучали шаги под окнами…Я слышу, как он открывает дверь. Сейчас он войдёт. И между ними произойдёт самая обыкновенная и самая непонятная вещь в мире: и мы начнём разговаривать. Гость, издавая звуки разной высоты и силы, будет выражать свои мысли, а я буду слушать эти звуковые колебания воздуха…и его мысли станут моими.

Какая наука изучает язык? Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону?

(Ответ: Это наука – лингвистика. Раздел науки о языке – фонетика.)

3.Задание.

Прочитайте вслух стихотворение И.Сельвинского:

Пара барабанов, Пара барабанов,

Пара барабанов, Пара барабанов,

Пара барабанов Пара барабанов

Била Била

Бурю. Бой!

Может ли человек, не знающий русского языка, догадаться, о чём в нём идёт речь? Почему?

(Ответ: В стихотворении используется ЗВУКОПИСЬ – такой приём, когда сочетанием звуков, их повторением передаётся звучание окружающего мира. Даже не зная русского языка, любой поймёт, что звучание этого стиха изображает барабанную дробь.)

4.Задание.

Какие слова получатся, если прочесть следующие слова от конца к началу, учитывая звуки, а не буквы?

ЛОГ, ГОЛ, ЛЮК, ЛЁД, ПАРА?

(Ответ : Кол, лог, куль, толь, арап),

5. Задание.

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

1. Из слова ЛЁН – цифру,

2. Из слова ЛЕЙ – название дерева,

3. Из слова ЛОБ – название настила,

4. Из слова ЛЮК – большой мешок,

5. Из слова ТОК – домашнее животное,

6. Из слова ШЁЛ – неправду,

7. Из слова ШЕЙ – просьбу,

8. Из слова КУБ – связку, охапку чего –либо.

9. Из слова ЛЁД – материал для крыши.

(Ответ: Получиться должны: 1 –ноль, 2 – ель, 3 – пол, 4 –куль, 5 –кот, 6 –ложь, 7 – ешь, 8 –пук, 9 –толь).

6.Задание.

Слово АТЛАС может быть прочитано как Атлас и атлАс. Прочитайте КВАРТАЛ, ГУСЕНИЦА, ХЛОПОК, КОМПАС, СВЕКЛА, ПИРОГИ. Сколько слов у вас получилось?

(Ответ: Всего 8 слов, так как кОмпас и компАс -варианты одного слова).

7.Задание.

Какими звуками различаются слова ДАЛ и ДАЛЬ, ЛУК и ЛЮК, ФЛАГИ и ФЛЯГИ?

(Ответ: Различаются только твёрдостью и мягкостью согласных (Л)).

8.Задание.

Чтобы правильно закончить стихи, надо верно произнести пропущенные слова. Попробуйте сделать это.

На бахче у нас растёт. Чтоб скорей в библиотеке

Как разрежешь – сок течёт, Отыскать ты книгу смог,

Свеж и сладок он на вкус, В ней бывает картотека,

Называется…. Специальный….

(Ответ : арбУз, каталОг).

9.Задание.

Объясните почему А.С.Пушкин в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» рифмует: «Белолица, черноброва, нраву кроткого такого»?

(Ответ: По правилам современного русского литературного произношения, как и во времена А.С.Пушкина. слово ТАКОГО произносится как (ТАКОВА).

1. Задание.

Ученику дали задачу написать слова, которые читаются одинаково слева направо и справа – налево. Он выполнил это задание так:

ТОТ ДЕД ШАЛАШ. Правильно ли выполнил задание?

(Ответ: Слово ДЕД читается ДЕ(Т). Поэтому в выполнении задания допущена ошибка).

1. Задание.

В каком слове 40 согласных? (Ответ: сорока)

В каком слове по 100 согласных? (Ответ: стог, стон).

12.Задание.

Сколько звуков (Ш) в стихотворении? Зачем их столько понадобилось автору?

Пешком шагали мышки по узенькой дорожке

От деревушки Пешки до деревушки Ложки.

А в деревушке Ложки у них устали ножки.

Обратно в Пешки мышки поехали на кошке.

И пели до порожка, и щёлкали орешки –

От деревушки Ложки до деревушки Пешки.

Пешком идти не близко, когда идёшь обратно,

А на пушистой киске и мягко, и приятно.

Если кошке по пути – отчего не подвезти?!

(В. Приходько).

(Ответ: в стихотворении 27 звуков (ш).

1. Задание.

КАК можно превратить слово МЕЛ в мелкое место, УГОЛ - в топливо, ШЕСТ – в число?

(Ответ: Надо смягчить конечные согласные. Получится : МЕЛЬ, УГОЛЬ, ШЕСТЬ).

13.Задание.

Лида написала на доске: «Шил – пыл у папужги зереньгий гослиг».

- Ну и придумала! – сказали ребята. – Это же надо шифр знать специальный, чтобы правильно прочитать!

Лида ответила:

-Во –первых, это не я придумала: все вы знаете эту строчку. А, во –вторых, чтобы её прочитать правильно, надо знать всего одно свойство русской фонетики.

Права ли Лида?

(Ответ: Это известные слова: «жил – был у бабушки серенький козлик». Только все парные по глухости – звонкости звуки заменены на свои пары),

14.Задание.

Найдите слова, в которых бы звук обозначался двумя буквами? Буква обозначалась двумя звуками?

(Ответ: Это слова с мягким знаком типа КОНЬ, ДЕНЬ, КОНЬКИ, в которых мягкость согласных обозначается специальным знаком - буквой ь. Буква обозначается двумя звуками в таких словах, как Я, МОЯ, ПОЁТ, МОЮ, ЕСЛИ… и подобных).

15.Заданние.

В названиях каких месяцев в русском языке произносится мягкий звук (р)? Мягкий звук(н)?

(Ответ: Январь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь; июнь.

16.Задание.

Какие особенности русских согласных мы используем, превращая слова: ТОЧКА в ДОЧКА,

УТОЧКА в УДОЧКА,

ПРУТИК в ПРУДИК.

(Ответ: В русском языке есть парные звонкие и глухие согласные. Эти слова различаются парными по глухости – звонкости звуками (д) и(т)).

17.Задание.

Прочитайте вслух четверостишие С.Маршака. Сколько раз вы произнесли звук (о)? А сколько букв О?

Дорого вовремя время. Долгое время – не время,

Времени много и мало. Если оно миновало.

(Ответ: В тексте 13 букв о и только 5 звуков о, которые произносятся в ударных слогах).

18. Задание.

Определите, какое третье слово лишнее:

Конечно, нарочно, игрушечный.

Что, чтобы, нечто.

Чувство, баловство, да здравствует.

Безмолвствовать, сочувствие, нравственный.

(Ответ: ИГРУШЕЧНЫЙ, так как произносится (чн),

НЕЧТО, так как произносится (чт),

БАЛОВСТВО, НРАВСТВЕННЫЙ, так как (ф) произносится, а не выпадает)).,

19.Задание.

Найдите слова, в которых находятся рядом два гласных звука:

ТЕАТР, КАКАО, КАЁМКА, СИЯТЬ, СОЮЗ, СТРУЯ, БОЕЦ, ШПИОН, ДУЭТ, ОАЗИС, ПИАНИНО, КАУЧУК,

(Ответ: Каёмка, сиять, струя, боец. Союз).

20. Задание.

Из звуков, входящих в слово ПАЛИТРА, ученик составил слово: ПАР, ЛАПА, ТРАП, ПИР, ТАРА. Найдите среди этих слов три слова со звуками, которых нет в слове ПАЛИТРА.

(Ответ: Лапа, пир, тир. Нет твёрдого (Л) и мягкого (п) и(т).

21.Задание.

Составьте слово из звуков:

1-й – глухая пара звука (з),

2 –й – глухая пара звука (д),

3 –й – гласный (о) под ударением,

4 –й – глухая пара звука(г).(Ответ: СТОГ).