Занимательный материал "Речевые игры дома и в дороге

Ильенко Оксана Евгеньевна

Занимательный материал «Речевые игры дома и в дороге»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 98 «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА МАРИУПОЛЬ» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Игра – основной вид деятельности дошкольника. Используя всего 10 картинок, взрослый сможет, следуя инструкциям, провести с ребёнком обучающие и развивающие речевые игры в любом месте (дома, на свежем воздухе, в машине, поезде и т.д.). Всего несколько картинок, а сколько вариантов речевых игр. Следуя за взрослым, экспериментируя вместе с ним, ребёнок может и сам придумать свою игру. Играть взрослый может с одним ребёнком или двумя. Этот набор игр поможет развивать фонематический слух ребёнка, навыки звукового анализа, обогащать словарный запас, развивать мышление, память, внимание, а также сделать процесс автоматизации звуков более эффективным.

В комплекте игры всего 10 картинок, которые можно нарисовать вместе с ребёнком или вырезать из журналов. Если игры используются для развития внимания, памяти, то можно собрать любой набор картинок. Картинки на определённый звук надо использовать, только в том случае, если этот звук есть в речи ребёнка, иначе можно навредить – закрепить неправильное произношение.

Наборы картинок для автоматизации звуков.

Картинки на звук [Ш] шар, шапка, ромашка, машина, мишка, лошадь, лягушка, дедушка, мышь, груша.

Картинки на звук [Ж] Жук, жаба, лыжи, журавль, жёлудь, жеребёнок, баклажан, жакет, живот, ножницы.

Картинки на звук [Р] Рыба, роза, шар, рука, самовар, тигр, ковёр, коробка, помидор, комар.

Картинки на звук [Л] Лак, лампа, лук, кукла, стол, пчела, халат, осёл, яблоко, лопата.

Картинки на звук [С] Собака, лиса, самолёт, глобус, сова, слон, ананас, каска, санки, нос.

Картинки на звук [З] Зонт, коза, замок, зубр, ваза, медуза, язык, забор, роза, газета.

Картинки на звук [Ц] Цапля, огурец, цепь, цветок, курица, колодец, пуговица, царь, ранец, лестница.

Игра «Запомни и повтори»

Цель: развитие внимания, зрительной памяти. Разложить 6-10 картинок (в зависимости от возраста ребёнка), дать ребёнку запомнить их, можно вместе проговорить названия картинок. Затем картинки закрываются, далее ребёнок должен вспомнить и назвать их по памяти.

Игра «Что пропало?»

Цель: развитие зрительной памяти. Перед ребёнком раскладываются картинки, ребёнок запоминает их, затем закрывает глаза, а в это время взрослый убирает картинку. Ребёнок должен сказать, какая картинка пропала.

Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие зрительной памяти. Ребёнок запоминает картинки, закрывает глаза, взрослый меняет картинки местами. Ребёнок должен сказать, что изменилось.

Игра «Кто это? Что это?»

Цель: дифференцировать одушевлённые и неодушевлённые предметы. Задай вопрос к каждой картинке: кто? или что?

«Что?» — шар, «Кто?» — дедушка и т.д.

Игра «Посчитай предметы»

Цель: упражнять в согласовании числительных с существительными Посчитай от 1 до 7 с названиями картинок Один шар, два шара, … семь шаров.

Игра «Назови правильно»

Цель: совершенствовать грамматический строй. Произнеси названия картинок со словом «много»: много шаров, много шапок, много ромашек, много машин, много мишек, много лошадей, много лягушек, много дедушек, много мышей, много груш.

Игра «Скажи быстро»

Цель: развивать логическое мышление, словарный запас. Подобрать к действию подходящий предмет. Растёт — … (ромашка, груша) Летит — … (шар) Едет — … (машина) Лежит в шкафу — … (шапка) Скачет — … (лошадь) Идёт — … (дедушка) Сидит плюшевый — … (мишка) Шуршит — … (мышь)

Игра «Подбери картинку»

Цель: упражнять в согласовании прилагательных с существительными. Подобрать подходящее слово к определению. Воздушный —

… (шар) Шерстяная — … (шапка) Луговая — … (ромашка) Спортивная — … (машина) Серая — … (мышь) Добрый — … (дедушка) Резвая — … (лошадь) Сочная — … (груша) Болотная — … (лягушка) Плюшевый — … (мишка)

Игра «Придумай предложение»

Цель: развивать навыки составления предложения. Придумай предложение с данными словами.

Игра «Подбери слово»

Цель: повторить обобщающие слова, закрепить их в речи. Подбери к обобщающему слову подходящую картинку Головные уборы —

… (шапка) Цветы — … (ромашка) Транспорт — … (машина) Игрушки — …(мишка) Фрукты — … (груша) Животные – … (лошадь)

Игра «Какой? Какая?»

Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным. Подбери к картинкам слова-признаки. Шар – воздушный, лёгкий, красивый, синий … Шапка – шерстяная, вязаная, новая, красивая, детская

… Ромашка – луговая, садовая, ароматная, … Машина – легковая, спортивная, гоночная, новая, … Мишка – плюшевый, игрушечный, пушистый, мягкий,…

Игра «Назови ласково»

Цель: упражнять в употреблении уменьшительно- ласкательных суффиксов. Назови ласково названия картинок Шар – шарик, ромашка – ромашечка, шапка – шапочка, машина – машинка

Игра «Назови общий звук»

Цель: упражнять в выделении звука в словах, развитие слухового внимания. Назови общий звук во всех словах.

Игра «Закончи предложение»

Цель: совершенствовать грамматический строй. Закончить предложения, подобрав соответствующее слово. На болоте живёт … (лягушка). Мама подарила плюшевого … (мишку). В вазе стоит букет из … (ромашек). На конюшне много … (лошадей). На дереве растут … (груши).

Игра «Отгадай загадку»

Цель: развивать логическое мышление, воображение, обогащать и активизировать словарный запас. В уголочке за печушкой Шуршат резвые девчушки, Любят сухари и пышки, А зовут девчушек … (мышки).

Прежде чем его мы съели, Все наплакаться успели…. (лук)

На грядке длинный и зелёный, А в кадке жёлтый и солёный… (огурец) Круглое, румяное, С дерева упало, Любе в рот попало… (яблоко) Стоят в лугах сестрички –Золотой глазок, Белые реснички… (ромашка)

Игра «Повтори скороговорку»

Цель: развитие речевого аппарата. Учить детей правильно произносить звуки и отчётливо произносить скороговорки; вырабатывать интонационную выразительность речи; развивать внимание, память, логическое мышление; развивать речевой слух и дикцию, обогащать словарный запас; воспитывать речевую культуру и уверенность в общении. Некоторые примеры игр, которые помогают достичь этой цели:

«Артистичные скороговорки». На мольберте представлены рисунки к скороговорке и смайлики, изображающие веселье, грусть, испуг, злость. Нужно произнести скороговорку с соответствующей эмоцией.

«Змейка». Участники по сигналу ведущего проговаривают по одной скороговорке, выходят и выстраиваются в колонны друг за другом. Если участник не успевает за ведущим, то никто не выходит. В конце игры пересчитывается количество человек в колонне и определяется самая длинная змейка.

«Фраза по кругу». Дети, сидя по кругу, произносят одну и ту же фразу или скороговорку с различной интонацией.