Занятие в группе-семье "Домовята" на тему "Профессия логопед"

Республиканское государственное казенное учреждение

«Государственный республиканский детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Занятие в группе-семье «Домовята»

Тема:

«Профессия логопед»

Составили и провели:

воспитатель Попова Т. Б.

учитель-логопед Кадырова И.И.

г. Усть-Джегута,

ноябрь 2021г.

Цель: познакомить с профессией логопед, сориентировать воспитанников, какие социальные профессии востребованы на рынке труда.

Возраст: 10-14 лет.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня, 14 ноября мир празднует Международный день логопеда – профессиональный праздник представителей одной из наиболее важных социальных профессий. Несмотря на свое значение, эта специальность на удивление мало освещается в средствах массовой информации, и о ее представителях существуют самые настоящие мифы.

Если же говорить о сути... логопед занимается с детьми и взрослыми с особыми проблемами – нарушениями в произношении звуков, нарушениями письма, трудностями с членораздельной речью – перечень куда шире распространенных стереотипов.

Эти специалисты работают в школах, в поликлиниках, открывают свои собственные кабинеты, но объединяет их одна общая черта – все без исключения логопеды стремятся помочь своим пациентам. Ведь как бы там ни было, их работа сродни работе физиотерапевтов – корректируя речь, они возвращают ребенку роскошь человеческого общения, дают ему возможность активно жить в обществе, успешно учиться в школе и нормально развиваться во взрослую жизнь.

Чтец:

Жизнь трудна без логопеда,
Без него — не та беседа:
Шепелявость, буквы в пляс,
Исправления каждый раз...

Лишь смышлёный логопед
Избавляет нас от бед,
С ним — мы верно говорим,
Не картавим, не шипим!

Зарождение специальности произошло в XIX веке. Логопедия сформировалась как отдельная ветвь науки в 1850-х годах, хотя и в несколько упрощенном виде. Специалисты того времени считали, что нарушения речи связаны с проблемами речевой мускулатуры и трудностями артикуляции. До этого времени существовала лишь сурдопедагогика, занимавшаяся проблемами людей с особенностями слуха и их умением разговаривать.

С развитием науки направление постепенно наполнялось и педагогическим содержанием. Современный логопед обладает навыками психологии, дефектологии, физиологии и языкознания, работает как с детьми, так и со взрослыми. Его работа не ограничивается исправлением вербальных особенностей речи человека — специалисты в этой области корректируют письмо, дыхание и даже глотание, что особенно актуально для людей, переживших инсульт и утративших некоторые важные физиологические способности.

В мире существует профессиональное сообщество логопедов — Комитет речевых и языковых терапевтов, или CPLOL (Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes), в который входят десятки стран. С его подачи каждый год 6 марта, начиная с 2004 года, в Европе стал праздноваться День речевых терапевтов. В России его немного видоизменили, дали более привычное русскому уху название "День логопеда" и выбрали дату 14 ноября. В этот день его отмечают еще в Беларуси, Казахстане и Украине.

Просмотр видеоролика о логопеде. (кадр из фильма «По семейным обстоятельствам»)

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях логопед- Ильмира Ильясовна, она расскажет вам интересные факты о своей профессии и о человеческой речи.

Логопед: Специалисты, исправляющие "фефекты фикции" (как Ролан Быков в роли логопеда в фильме "По семейным обстоятельствам") работают, в первую очередь, с человеческой речью. Вот несколько интересных фактов о ней.

1. Каждый разговор обеспечивает нам немалую физическую нагрузку — в процессе беседы человек задействует около сотни мышц шеи, груди, челюсти, губ.

2. Одни и те же слова могут обретать разный смысл, в зависимости от того, каким тоном и с какой интенсивностью они произнесены. Из будничного вопроса "Как дела?" ваш собеседник сможет сделать вывод о вашем настроении, отношении и ответе, который вы ожидаете получить. Предзаданность смысла ваших фраз контролируется благодаря работе и координации мышц, задействованных в речи.

3. 14 — максимальное количество звуков, которое человек может произнести за 1 секунду.

4. Дети начинают изучать язык еще в материнской утробе. Например, во французских семьях младенцы плачут с повышающейся интонацией, характерной для их языка. В немецких — напротив, с понижающейся.

5. Человек — единственный из всех млекопитающих обладает весьма широким диапазоном звуков. Благодаря эволюции голосовой аппарат у нас находится в гортани ниже, чем у кого-либо из приматов. Поэтому мы — уникальные обладатели резонансной системы большого спектра, без которой невозможно представить речь и любой из существующих языков.
Ребята, я предлагаю вам прочитать текст на экране.
6. Нежвано в кокам пряодке напнсаиы бвукы в своле. Чолевек сомежт его почерсть, елси певаря и пснлеодяя бвука нхоадтяся на совем мсете. Это подрисхоит из-за тгоо, что члосвеечекий мзог не чтиеат кжадую бкуву, а сичвытеат своло цлекиом. (слайд с текстом на доске).

Я бы хотела вам рассказать, актуальна ли на сегодня профессия логопед и с кем он работает.

Сегодня большая часть пациентов логопеда — это, бесспорно, дети дошкольного и младшего школьного возраста. Однако, логопед работает не только с детьми, но и решает проблемы, связанные с речевой коммуникативностью взрослых людей.

Сфера деятельности этого специалиста не ограничивается исправлением произношения отдельных звуков, она охватывает гораздо более широкий спектр задач по оказанию помощи людям, страдающим от врождённых физических отклонений речевого аппарата, а также имеющим проблемы с речью и правописанием, вызванные психологическими травмирующими факторами.

Логопед помимо исправления произношения отдельных звуков помогает с исправлением разнообразных нарушений речи: недоразвитием, дефектами произношения, темпом и тембром речи. Помогая ребёнку преодолеть речевые проблемы, логопед заранее способствует предотвращению развития проблем с правописанием в более старшем возрасте. Именно с этим связана важная сторона работы современного логопеда: ранняя диагностика и выявление проблем логопедического характера с целью проведения своевременной коррекционной работы.

Работа логопеда очень индивидуальна и требует от специалиста не только теоретических знаний и практических навыков, но и особого склада характера, знаний и особенностей возрастной психологии. Не каждый ребёнок способен работать в группе, многие дети, да и взрослые стесняются своих проблем, не готовы «раскрыться» сразу или в присутствии посторонних. От логопеда в такой ситуации требуется терпение и чуткость к своим пациентам, без чего успех всей работы ставится под вопрос. Работа логопеда базируется на знаниях в области педагогики, психологии, физиологии, неврологии, дефектологии, языкознания.

В связи с ростом числа детей с недостатками речи, в каждом образовательном учреждении, а также в специальных дошкольных образовательных учреждениях (логопедические детские сады) в России работает специалист-логопед, который занимается ранней диагностикой и коррекционной работой. В школах вместе с логопедом должны тесно работать психолог и социальный педагог. Именно эти три специалиста способствуют процессу социализации ребёнка, то есть становлению его в качестве полноправного и полноценного члена общества. Поэтому социальную значимость данных профессий сложно переоценить.

Чтец:

Душа болит за каждого. Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что делать?» преследовал всю ночь.
Идешь, порою, с сумками, а язычок «грибком»,
Или «лошадкой» цокает, иль губы «хоботком».
Вдруг затрещишь «моторчиком» раз несколько подряд
И ловишь настороженный идущих мимо взгляд.

Чтец:

Логопедия - полезное дело!
Ведь каждому хочется высказать смело,
Умно и свободно, красиво, умело
Всё, что наболело и что накипело.

Логопед:

При самой первой встрече мы часто слышим: «Датте»,
А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
И я без ложной скромности признаться не стыжусь,
Что я своей профессией действительно горжусь.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте перейдем к логопедической викторине.

Вопросы:

1. Органы, без которых невозможно говорить. (Язык, зубы, голосовые связки)
2. Какие бывают звуки?  (Гласные и согласные)
3. Чем звуки отличаются от букв? (Звуки мы слышим и произносим, буквы мы видим, называем, пишем)
4. Из чего состоит слово?  (Слоги)      
5. Какие бывают слова? (Длинные, короткие)
6. Что можно составить из слов? (Предложения)
7.Какие бывают предложения? (Простые, сложные)
8.Чем кончается «лето» и начинается «осень» (буквой «о»).
9.Назовите всегда мягкие звуки (щ, ч, й).
10.Что находится в начале «книги»? (звук «к»)
11.За чем язык прячется во рту? (за зубами)
12.Если бросить в Черное море красный камень, то каким он станет? (мокрым)
13.Если петух снесет яйцо, то кому оно достанется? (петух не несет яиц)
14.Как каплю превратить в цаплю? (звук «к» заменить на «ц»)
15.Назовите слово , которое начинается на звук «ы» ?
16.Буквы, которые не составляют звука (Ь, Ъ).
17.Самое умное живое существо на планете (человек)

Воспитатель: Спасибо, все молодцы! Правильно ответили на вопросы.

С помощью скороговорок отрабатывают своё произношение артисты, телеведущие, дикторы радио. Скороговорки традиционно используются учителями- логопедами при автоматизации поставленных звуков у детей.. Предлагаю вам потренировать свой артикуляционный аппарат и произнести скороговорки.

Логопеду логопед
Подарил велосипед.
Только где-то на Урале
Тот велосипед украли.
И теперь у логопеда
Больше нет велосипеда

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон —Как в капюшоне он смешон

На мели мы налима лениво ловили.
Меняли налима вы мне на линя.
О любви не меня ли вы мило молили,
и в туманы лимана манили меня.

Не жалела мама мыла.
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не любила,
Мыло Мила уронила.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с этим заданием.

И В конце нашей встречи хочется узнать у вас, для чего нужна профессия логопед, кому он помогает, может кто-то из вас захочет в будущем стать логопедом?

Ответы детей.

Воспитатель: Спасибо вам за внимание, вы были очень активными. До новых встреч!

Литература:

1. Ресурсы интернета.