Занятие в детском саду на тему: "Весна в лесу"

Конспект занятия на тему: «Весна в лесу»

Программное содержание:

- Расширить представления детей о весенних изменениях в природе;

- Учить устанавливать простые причинно - следственные связи между изменениями в живой и не живой природе в весенний период;

- Уточнить представления детей о лесе и его обитателях (растениях и животных);

- Формировать интерес и желание бережного отношения к лесу и его обитателям;

- Углублять представления детей о жизни птиц и диких животных с приходом весны;

- Уточнить значение леса в жизни человека и правилах поведения в лесу.

Предварительная работа: дидактические игры «Животные и их детеныши», «Узнай дерево», «Угадай зверя по описанию»; рассматривание иллюстраций весеннего леса, изображений диких животных;чтение сказок о весне Н. Сладкова, стихотворений о перелетных птицах и диких животных; загадывание загадок о животных, явлениях природы; наблюдения за сезонными изменениями на участке, наблюдение в группе за срезанными ветками тополя и березы; беседы о том, чего нельзя делать в лесу, о животных, о деревьях (лиственных и хвойных).

Оборудование и материалы: иллюстрации «Времена года», «Дикие животные», «Первоцветы», «Лес», еловые шишки, ветки березы с распустившимися листьями.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы совершим с вами волшебное путешествие, как вы думаете куда - в лес! А волшебное потому, что в нем сокрыто столько загадок и тайн, что познакомившись хотя бы с частью из них, мы откроем настоящие чудеса!

Лес - это большой дом, стволы деревьев – это его стены, кроны деревьев – это крыша, а пол- это земля. В этом доме живут самые разные растения- деревья, кусты, травы и животные – насекомые, звери и птицы. Все в лесу друг другу нужны и никто не бывает лишним. А теперь - занимаем свои места и отправляемся в путешествие.

Воспитатель предлагает детям сесть на стулья.

Воспитатель: А какое время года сейчас наступило?

Дети: Весна.

Воспитатель: Вот послушайте строчки о весне:

Отшумела злая вьюга

Стала ночь короче дня, Теплый ветер дует с юга, Капли падают звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед,

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет. (Г. Ладонщиков)

- Посмотрите, кто пришел к нам в гости! Воспитатель показывает игрушечного белого медвежонка.- Это белый медведь, дальний родственник нашего знакомого бурого медведя, которого мы можем повстречать в нашем лесу! Он живет на далеком севере, где никогда не бывает весны, и никогда не тает снег. Он отправится в путешествие вместе с нами, а мы будем рассказывать ему о весне!

Какое время года было перед весной? Воспитатель демонстрирует опорные картинки с изображением времен года?

Дети: Зима.

Воспитатель: А какое время года наступит потом?

Дети: Лето.

Воспитатель: А следом придет…?

Дети: Осень.

Воспитатель: И вновь наступает зима и год заканчивается. Скажите, какой месяц у нас за окошком?

Дети: Март.

Воспитатель: Март - это первый весенний месяц. Какие еще весенние месяцы вы знаете?

Дети: Это апрель и май.

Воспитатель: Есть народная пословица, которая может нам рассказать о каждом из них - Март с водой, апрель с травой, май с цветами. Как вы думаете, почему так говориться? Дети рассуждают.

Воспитатель: Дети, а как вы догадались, что к нам пришла весна? Что происходит в природе? Дети называют, а воспитатель показывает им опорные картинки.

Дети: День становиться длиннее, а ночь короче, солнце светит ярче и согревает землю, тает снег, бегут ручьи, появляются первые проталины, звенит капель.

Воспитатель: Дети, а что это такое? Ночью растет, а днем плачет.

Дети: Сосулька.

Воспитатель: Давайте вспомним, что еще бывает весной? Отгадайте загадку.

С тучи, как из решета,

Быстро капает вода.

Рады ей деревья, птицы!

Что же это за водица?

Дети: Дождик.

Воспитатель: Весной начинают идти дождики. Вот еще одна загадка: Что за ключ – не лежит,

А журчит да бежит?

Дети: Ручей.

Воспитатель: А почему весной появляются ручьи?

Дети: Тает снег.

Воспитатель: Дети, теперь мы превратимся в веселые ручейки, возьмемся все за руки и побежим по земле, согретые лучиками весеннего горячего солнышка.

Физкультминутка.

Ура, весенние деньки!

Бегут повсюду ручейки.

Журчат, струятся и поют,

И всех детей гулять зовут!

Воспитатель: А теперь давайте вернемся в наш лес. Что же изменилось с приходом весны там? Деревья и кусты по-своему приготовились к приходу весны! На их веточках стали набухать… почки. Дети подсказывают, а воспитатель демонстрирует ветки березы с почками. А кое-где уже из почек появились маленькие зеленые… листочки. Вот посмотрите, на наших веточках тоже распустились листочки. Скажите, почему листья так важны для нас?

Дети: Они дают кислород, которым дышат люди и все животные.

Воспитатель: Поэтому очень важно беречь деревья, деревья - наши самые большие друзья, без них не смог бы существовать человек и все живые существа. Недаром говорят: Леса – наше богатство.

Воспитатель: А для чего еще деревья нужны человеку? Что делают из дерева?

Дети: Из дерева строят дома, делают мебель, игрушки, посуду, бумагу, книги, карандаши и т.д.

Воспитатель: Дети, давайте не обижать наших друзей, беречь их, не ломать понапрасну их веточки, не срывать листочки!

А все ли деревья меняют свой внешний вид с приходом весны? Воспитатель показывает иллюстрации с различными деревьями? Какие деревья остаются зимой и летом одним цветом?

Дети: Ель, сосна.

Воспитатель: Правильно, это хвойные деревья. У них на веточках вместо листочков растут…иголки. А теперь назовите лиственные деревья?

Дети: Дуб, береза, клен, тополь.

Воспитатель: Ну что же, продолжим прогулку по нашему лесу. Вот мы вышли на лесную полянку и увидели, что снег еще не растаял, но кое-где уже появились проталины. А на проталинах, куда добрались солнечные лучи, можно встретить первые весенние цветы, которые появляются из-под снега. Воспитатель показывает картинки с первоцветами. Вот загадка про них.

Первый вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает!

Дети: Подснежник.

Воспитатель: А какие первоцветы вы знаете еще?

Дети: Мать-и-мачеха.

Воспитатель: Какие красивые цветы, правда, дети! Давайте расскажем нашему мишке, можно рвать цветы на лесной полянке и уносить букеты домой?

Дети: Нет, рвать цветы нельзя!

Воспитатель: Правильно! Они погибнут, и другие путешественники не смогут полюбоваться их красотой.

А теперь давайте пойдем по лесной тропинке дальше, и встретим других обитателей леса. Из берлоги после зимней спячки вылезает… бурый медведь, из своей норки тоже после зимней спячки появляется маленький колючий… ежик.

Давайте и мы вместе с нашими животными выйдем на лесную полянку и разомнемся.

Физкультминутка.

Раз: мы встали, потянулись,

Два: согнулись, разогнулись,

И в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

Руки ставим широко,

И вздохнули глубоко.

А теперь еще присядем,

И на стульчик тихо сядем.

Воспитатель: А вот, что я нашла под елкой, смотрите, сколько здесь разбросано шишек, но не целых, а кем-то погрызенных, и скорлупки рядом валяются. Кто здесь поработал? Воспитатель показывает детям шишки. Вот загадка про нее.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу!

Дети: Белка.

Воспитатель: Правильно! Как называется домик у белки?

Дети: Дупло.

Воспитатель: А вы помните, как меняется цвет ее шубки с приходом весны!

Дети: Серую меняет на рыжую.

Воспитатель: А какой зверь в лесу тоже меняет цвет своей шерсти?

Вот про него загадка.

Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной.

И стоит среди травы,

Уши больше головы?

Дети: Заяц.

Воспитатель: Дети, ответьте мне, зачем заяц и белка вновь меняют цвет своей шубки с наступлением весны? Белого зайца на зеленой траве легко заметить?

Дети: Чтобы быть незаметным.

Воспитатель: Кого еще мы можем встретить в лесу?

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу краса.

Кто же это?

Дети: Лиса.

Воспитатель:

А вот, посмотрите, кто к нам выходит из чащи?

Разбойник он серый,

Воет без меры.

Клыками - щелк!

Кто же это?

Дети: Волк.

Воспитатель: А теперь скажите, волк и лиса меняют цвет своей шкуры, с приходом весны?

Дети: Нет. Им не от кого прятаться.

Воспитатель: Ответьте, а мы сможем встретить в нашем лесу корову или козу? И почему?

Дети: Нет. Это домашние животные, они живут рядом с человеком.

Воспитатель: А как называются животные, которых мы повстречали в лесу?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Недаром говорят весна – зарождение жизни. У всех лесных жителей весной появляются детеныши. Детеныши рождаются слабые и беспомощные, а мама долгое время прячет их в норке, кормит их молоком и защищает от врагов. Поэтому особенно весной в лесу нельзя шуметь и громко кричать, чтобы не испугать малышей. - А теперь поиграем в игру, каждый из вас получает карточку и должен называть взрослое животное и как зовут его детеныша. Дети берут по одной карточке, называют зверя и его детеныша.

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие еще чудеса происходят с приходом весны? Весной возвращаются из теплых стран птицы. Как они называются?

Дети: Перелетные.

Воспитатель: По весне птицы начинают вить гнезда и высиживать птенцов. И если вам посчастливиться встретить в лесу гнездо с яйцами или птенцами, ни в коем случае не трогайте их потому, что тогда родители бросят свое гнездо и птенцы погибнут. – Но вы знаете, что не все птицы - хорошие родители. Одна птица не вьет гнезда, а откладывает свои яйца в чужие гнезда. Кто эта птица?

Дети: Кукушка.

Воспитатель: Вот наше путешествие и подошло к концу. Вам понравилось? Теперь давайте спросим нашего гостя - белого медвежонка, ему понравилось у нас в лесу? Он говорит, что понравилось, но ему пора отправляться к себе домой на Север. Давайте напомним ему, что интересного мы повстречали в весеннем лесу. Дети рассказывают. Воспитатель: Теперь попрощаемся с ним - до свиданья мишка! Давайте скажем спасибо весне, за то, что она подарила нам длинные дни, за то, что нас согревает теплое солнышко, деревья скоро оденутся молодой листвой, зацветут цветы и вокруг станет очень красиво.