Занятие по аппликации "Теремок"

Конспект занятия по аппликации «Теремок».

Программные задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закреплять навыки дифференциации звуков по принципу твердости, мягкости;

• умение определять позицию звука в словах (начале, середине, конце слова);

• продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные;

• в подборе родственных слов;

• совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза слов;

• продолжать работы над предложением.

Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематический слух, память, логическое мышление.

Коррекционно-воспитательные:

Продолжать развивать интерес к слову, стремление и желание изменять его. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Оборудование: клей бумага бархатная, цветная, цветной картон, салфетки, восковые мелки, теремок, художественная книга «теремок».

Ход: чтение сказки «Теремок» - сокращенный вариант.

ТЕРЕМОК

  Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

 Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я, мышка-норушка. А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

 Бежит мимо зайчик-побегайчик.

Остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

 Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

 Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

- А я волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить.

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.

 Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, волчок-серый бочок. А ты кто?

- А я медведь косолапый.

- Иди к нам жить.

Медведь и полез в теремок. Лез-лез - никак не мог влезть и говорит:

- Я лучше у вас на крыше буду жить.

- Да ты нас раздавишь!

- Нет, не раздавлю.

- Ну так полезай!

 Влез медведь на крышу и только уселся - трах! - раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик,лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы.

 Принялись они брёвна носить, доски пилить - новый теремок строить.

 Лучше прежнего выстроили.

 Стали вместе жить поживать и добра наживать.

Беседа по содержанию текста:

Какие животные жили?

Кто к кому приходил в теремок?

Что случилось с животными?

Кто сломал теремок?

Почему медведь сломал дом?

Кто построил новый дом?

Кто жил в теремке?

Динамическая пауза «Теремок»

Стоит в доме теремок

(Руки сложены домиком перед собой.)

Он не низок не высок

(Приседают и встают.)

На двери висит замок

Кто его открыть бы смог?

(Руки сложены замочком.)

Слева – зайка, справа – мишка

(Поворачивают голову.)

Отодвиньте-ка задвижку!

(Потянуть замок.)

Слева – ежик, справа – волк

(Поворот головы.)

Нажимайте на замок.

(Сжимают и разжимают запястья.)

Зайка, мишка, ежик, волк не смогли открыть замок.

Пальчиковая гимнастика: выполнение пальчиками – стол, кровать с подушкой, стул, телевизор, крыша, окошко, стук в дверь.

Конструирование: складывание из частей теремка для аппликации – дом, крыша, окошки, труба, двери, лестница.

Выполнение аппликации. Составление из частей теремка.

Физминутка: В чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)

Он не низок ,Не высок,

(присесть ,руки вниз встать, руки вверх)

Он не узок,Не широк.

(руки вперед перед собой, ладошками внутрь, руки в стороны)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(ладошки к щекам, наклоны головы в стороны)

-Я, мышка-норушка

(присесть, руки к груди встать)

-Я, лягушка-квакушка

(руки вытянуть )

-Я, зайка-побегайка

(ладошки на голову, помахать)

-Я, лисичка-сестричка

(руки на поясе, повороты туловища в стороны)

-Я,волчок-серый бочок

(ладошками гладить бока)

Пришел медведь,

(наклоны туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)

Полез в теремок.

Лез, лез, лез,лез,

(шаги, высоко поднимая колени)

Сел и развалил теремок

(сесть, руки в стороны)

И все звери разбежались.

(бег на месте)

А мы дружно все пойдем

И построим зверям дом

(шаги на месте)

Изображение животных, которые жили в теремка. Произношение звукоподражания.

Завершение выполнения работ детьми.

Итог занятия: анализ творческих работ. Развитие познавательной деятельности детей.