Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  Дошкольникам  /  Занятие для дошколят "группы предметов"

Занятие для дошколят "группы предметов"

Группы предметов

Научить проводить аналогию между разными предметами, похожее между разными предметами, выделять свойства предметов, группировать предметы.

18.10.2018

Содержимое разработки


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ дошколят

ТЕМА:

«Группы предметов»

Цель занятия:

Научить проводить аналогию между разными предметами, похожее между разными предметами, выделять свойства предметов, группировать предметы.

ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

  1. воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости,

  2. побудить каждого ребенка к активному сотрудничеству с учителем и со сверстниками,

  3. побуждение ребенка к диалогу, содействие самовыражению дошкольников, создание атмосферы доверия и взаимопонимания в учебно-познавательной деятельности.


Развивающая:

  1. формирование навыков работы с манипулятором мышь,

  2. продолжить формирование представлений о роли компьютера в жизни человека,

  3. продолжить формирование интеллектуальных умений: анализировать, сравнивать, делать выводы,

  4. развитие представлений учащихся о себе и освоение позиции субъекта игровой деятельности;

  5. формирование у учащихся стремления к раскрытию себя через творческую деятельность.


Обучающая:

Научить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров по игре, следовать игровым правилам

Оборудование:

  1. Компьютерный класс, оснащенный современной техникой и программным обеспечением,

  2. 3 стула посреди кабинета для выполнения группового задания,

  3. магниты, магнитная доска,

  4. изображения фруктов и овощей.

  5. компьютер-сервер с проектором,

  6. доска, мел.


Тип занятия:

Урок введения в предмет информатика.


Демонстрации:

Презентация Страна Информатика.

«Мир информатики 1 год обучения» Кирилл и Мефодий.


Применяемые на данном занятии технологии обучения:

  • технология игрового обучения;

  • информационно-коммуникационная технология обучения;

  • технология опережающего обучения.


Целевая аудитория:

Будущие первоклассники.


План занятия.


п/п


Этап занятия


Время

(мин.)

Основные методы и формы работы

Оргмомент


2 мин.

Представить гостям группу детей, назвать особенности работы по данному курсу в этом классе; применяемые на данном занятии технологии обучения; назвать цели занятия и его направленность.

Отметить отсутствующих

Актуализация знаний.


3 мин.

Объяснение правил безопасной работы, целей занятия. ПТБ из видео из «Мир информатики»

Дидактическая игра, создающая мотивацию к изучению материала (вход в страну Информатику)



Практическая работа под четким руководством учителя: «Учимся работать мышкой»

Часть1


3 мин

Раздел: Найди недостающий. Практическая работа на компьютере, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности.

Часть2


3 мин

Раздел: Найди лишнее. Практическая работа учащихся на компьютере, учитель дает указания, консультирует, когда возникают трудности.


Часть3


2 мин

Раздел: Найди сходство. Практическая работа на компьютере, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности

Физкультминутка – игра

«Елочка»

2 мин

Елочка. Учитель контролирует соблюдение инструкции к работе.

Практическая работа на компьютерах

10 мин.

ЭОР «Мир информатики 1 год обучения» урок конструирования

Подведение итогов работы.

5 мин.

беседа


Ход урока.

1. Оргмомент.

Представить гостям класс:

Особенностью работы с данной группой является технология игрового обучения, что позволяет стимулировать у учащихся проявления интереса и активности к предлагаемой деятельности.

Отметить отсутствующих. Объяснение хода урока.

Сегодняшнее занятие мы с вами условно разделим на 3 этапа:

1. «Что мы знали» (Это мы знали)

2. «Что мы узнали» (Что мы еще хотим знать)

3. «Что мы умеем» (Теперь это умеем мы)


2. Актуализация знаний.

Учитель: прежде чем начать сегодняшнюю нашу работу, давайте посмотрим по сторонам, изучим наш кабинет. Скажите, что вы видите в этом кабинете, чего нет в таком количестве у других кабинетах?

- Компьютеры!

- Вы видите как много проводов подходит к компьютеру?

- Да!

- Что необходимо, чтобы компьютер мог работать?

- Ток! (электричество)


Учитель: Именно электрический ток позволяет компьютерам работать. Но электрический ток требует от нас соблюдения некоторых важных правил! (Объясняем правила поведения в кабинете и правила пользования компьютерной техникой)


3. Дидактическая игра, создающая мотивацию к изучению материала (вход в страну Информатику)


Учитель: На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с одной замечательной страной Информатикой и одном её самым маленьким жителем. Увидим, какие есть предметы в этой стране.

1. «Что мы знали»

Но сначала давайте ответим на вопрос:

- Какие предметы вы уже знаете? Назовите их?

(Дети называют)

- А теперь давайте посмотрим на доску.

(Учитель разворачивает доску с прикрепленными к ней рисунками прямоугольников, на которых отсутствует некоторый фрагмент)

Сейчас необходимо найти недостающий фрагмент прямоугольника.

Кто-то уже догадался, какого фрагмента не хватает?

(работа по цепочке с мышкой)


Учитель:

- Итак, мы видим замок на воротах страны Информатика. Чтобы его снять давайте попробуем придумать, что нам необходимо сделать?

(Дети щелчком мыши открывают ворота)

Учитель: Я вижу, что вы знаете уже как пользоваться компьютерной мышкой! Вы все молодцы!


  1. Раздел 1: Найди недостающий. (Работа по цепочке с мышкой, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности).

Посмотрите: к вам навстречу вышел радостный самый маленький житель страны – Бит!

И первое задание, которое вы уже знаете, как выполнять.

(Дети выполняют задания)



  1. Раздел 2. Найди лишнее. Практическая самостоятельная работа.

(Учитель разворачивает доску с прикрепленными к ней магнитами, изображающих разные предметы)

Задание: убрать лишний объект (работа по цепочке с мышкой)



Самостоятельная практическая работа учащихся на компьютере, учитель дает указания, консультирует, когда возникают трудности.


  1. Раздел 3: Найди сходство.


(Учитель разворачивает доску с прикрепленными к ней магнитами, изображающих разные предметы)

Задание: убрать разделить представленные объекты на группы.(вызываем желающих выполнить задание учащихся по одному к доске для выполнения задания)


(Практическая работа на компьютере, учитель консультирует, помогает, когда возникают трудности).


  1. Физкультминутка – «елочка танцует».

Дети выполняют движения за елочкой.


  1. Практическая работа на компьютерах ЭОР «Мир информатики 1 год обучения»

  2. Подведение итогов работы.


- Вот мы и подошли к последнему этапу сегодняшнего занятия. Теперь подведем итоги.
Поднимите руки, кому понравилось сегодняшнее занятие?
Давайте подумаем, что нам дал сегодняшний урок?

Сейчас вы должны по очереди продолжить мои фразы:

- Сегодня я узнал, что_____________.

- Сегодня я научился _____________.

- Теперь я буду __________________.

- теперь я могу __________________.

- Теперь я знаю, как_______________.


Вы все успешно справились со всеми задачами, которые было необходимо было решить, чтобы преодолеть первый путь по стране Информатика.

Эта страна очень большая! И мы с вами будем снова и снова отправляться в путешествие по разным дорогам этой замечательной страны. Познакомимся с её жителями.
А теперь давайте вспомним самого маленького жителя страны Информатики _ Бита! Он сегодня каждому из вас в знак благодарности за ваш дружный труд, старания и успехи приготовил замечательный подарок – Удостоверение путешественника по стране Информатика! Храните его и приносите на наше следующее занятие.

Раздаем детям Удостоверения Путешественника.

- На этом мы с вами сегодня прощаемся. Увидимся на следующей неделе! До свидания!



5



Содержимое разработки

Путешествие в страну Информатику Автор презентации:  учитель информатики и ИКТ МБОУ «СОШ № 33 имени М.А.Титовой» г. Брянска

Путешествие в страну Информатику

Автор презентации: учитель информатики и ИКТ МБОУ «СОШ № 33 имени М.А.Титовой» г. Брянска

Часть 1  Недостающее

Часть 1 Недостающее

Подбери недостающее

Подбери недостающее

Молодец!

Молодец!

Подбери недостающее

Подбери недостающее

Молодец!

Молодец!

Подбери недостающее

Подбери недостающее

Молодец!

Молодец!

Подбери недостающее

Подбери недостающее

Молодец!

Молодец!

Подбери недостающее

Подбери недостающее

Молодец!

Молодец!

Часть 2  Лишнее

Часть 2 Лишнее

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Молодец!

Молодец!

Найди лишнее

Найди лишнее

Игра Фонарики

Игра Фонарики

Часть 3  Сходство

Часть 3 Сходство

Найди похожий

Найди похожий

Молодец!

Молодец!

Найди похожий

Найди похожий

Молодец!

Молодец!

Найди похожий

Найди похожий

Молодец!

Молодец!

Молодец!

Молодец!

Попробуй снова…

Попробуй снова…

Попробуй снова…

Попробуй снова…

-70%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Занятие для дошколят "группы предметов" (4.94 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт