Закрепление приёмов устных вычислений. Решение задач

Цели: закрепить приемы устных вычислений и решения задач изученных видов.

Задачи:

1.

Закрепление приёмов устных вычислений;

Отрабатывание умений выполнять сложение и вычитание, основанное на знании десятичного состава чисел первого десятка;

Закрепление знаний таблицы сложения и вычитания в пределах 10;

Отрабатывание умений решать задачи изученных видов.

2. Развитие логическое мышление, математической зоркости, памяти, речи.

3. Воспитание чувства сострадания, милосердия, коллективизма.

Оборудование:

солнышек и тучек по количеству учеников, презентация урока, большой экран, краски, кисти, салфетки, мамонтенок и обезьянка, 6 бананов, белый лист бумаги со скрытым портретом мамонтенка.

Методы: проблемно - поисковые, словесные, наглядные, практические.

Формы: индивидуальная работа, разноуровневая, коллективная, самостоятельная.

Принципы: наглядность, доступность, принцип проблемности, индивидуализации и дифференциации.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

На уроке не хихикай,

Стул туда - сюда не двигай,

Педагога уважай

И соседу не мешай.

Ну - ка проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Ручки, книга и тетрадка?

2. Эмоциональный настрой.

 - посмотрите в окно. Какое настроение у погоды? Почему?

 - покажите свое настроение с помощью солнышка и облачка.

3. Сообщение темы и целей урока:

 - Сегодня на уроке мы закрепим приёмы устных вычислений, будем решать задачи. Сегодня у нас необычный урок. Мы попадём в сказку «Мама для Мамонтёнка». То есть, мы поможем мамонтенку найти свою маму.

Работа над материалом урока:

3 – слайд.

… Далеко на Севере, на берегу океана, стоит ледяная скала. Внутри скалы находится пещера, а в ней, в большой глыбе льда, - замёрзший Мамонтёнок. Он пробыл там много веков. И если мы освободим Солнышко от тучек, то оно поможет нам растопить глыбу и Мамонтёнок оживёт.

1). Устный счёт:

4 – слайд.

Первая тучка:

 - Соедините числа в порядке возрастания (в порядке убывания). Какой рисунок вы получили?

Весь материал - смотрите документ.