Ю. Ермолаев «Два пирожных» (презентация)

Ход урока.

Прозвенел уже звонок,

начинаем мы урок.

Вы хороший дружный класс,

Всё получится у нас.

- Дети, посмотрите налево и направо, улыбнитесь друг другу.

- И вот так, в хорошем настроении, рядом с друзьями, мы проведём наш урок.

- Вы любите уроки литературного чтения? Почему?

- Что вы ждёте от сегодняшнего урока?

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас!

Нарисовать иллюстрацию к рассказу Н.Булгакова "Анна, не грусти" и прокомментировать. (Заслушиваются 2-3 учащихся.)

Собрать пословицы:

греет,сердце, солнышка, матери, лучше

при матери, при солнышке, тепло, добро,

дружбу, а зло, забывай, помни

без, в  жизни, друга, худо

- Кто выполнит задание, встаньте, взявшись за руки.

- Объясните пословицы.

- Как сказать по-другому « худо»?

- На какие 2 темы эти пословицы? Проверьте.

- Какие из этих пословиц подходят к рассказу "Анна, не грусти"?

- Остальные пословицы имеют отношение к произведению, которое мы прочитаем сегодня.

- Как вы думаете, о чем будет это произведение?

Чтение чистоговорки.

- Сегодня на уроке нам предстоит выполнить очень много заданий, но прежде чем мы начнём читать, необходимо язычки нам всем размять.

Ра-ра-ра во дворе идёт игра.

Ре-ре-ре детям весело в игре.

Ру-ру-ру очень любим мы игру.

- Ребята, возьмите  карточку №1 и определите тему урока.

№ 1.

1. Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждом столбике. Определите первую часть темы урока.

Агния Осеева  

Валентина Ермолаев    

Ирина Барто  

Юрий Токмакова     

2. Каким числом можно заменить слово

пара – два

Замените одним словом:

сладкая выпечка, чаще всего с кремом, похожая на кусочек торта, однокоренное слово к слову пирог –

Соедините эти два слова и определите вторую часть темы урока.

Два пирожных.

Тема: …  …  и его произведение «…».

 - Сегодня мы позна-комимся с писателем Юрием Ермолаевым, про-читаем его рассказ «Два пирожных».

- С помощью карточки 2 определим задачи урока.

Задачи урока:

1. Получить сведения о ж. и т. … …

2. Познакомиться с произведением … «…»

3. Понять …  … … …

4. Высказать … … …

-Откройте учебники на странице 86.

- Ребята, обратите внимание на рисунок и на название рассказа, вспомните пословицы и подумайте:

- О чем может пойти речь в рассказе? (Ответы детей)

- Кто написал этот рассказ?

- Читали ли вы его произведения?

- Глядя на портрет писателя, что вы можете о нём сказать? Свои мысли запишите в карточке №3 в столбике «Наши предположения».

Дети высказывают свои предположения.

- Теперь послушайте рассказ о писателе и скажите, правы вы были.

Юрий Иванович Ермолаев родился в Москве. Окончил театральное училище имени Щепкина в Москве в 1943 году. По профессии он был актёром. Играл главные роли в спектаклях московских театров. Но прославился Ермолаев не как драматический актёр, а как детский писатель. Его первая книга называлась «Почему рассердились бумажные полоски». Ермолаев писал не только рассказы и повести, но и сказки. Одна из них называется «О двух юнцах-храбрецах и чудо-докторе». Некоторые свои произведения он называл «Грустными шутками», потому что они таили в себе важное и поучительное. Герои произведений Ермолаева честные и озорные, добрые и находчивые, готовые на самые неожиданные поступки.

- Предлагаю вам отдохнуть.

- Сейчас мы прочитаем этот рассказ, а вы внимательно слушайте и подумайте, правы ли были вы в своих предположениях? (Учитель и дети по цепочке читают весь рассказ)

В произведении встретились новые или малознакомые слова, значения которых нужно уточнить (учитель сперва выслушивает ответы учеников).

Африка - материк или континент, огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой.

Река Конго - название реки в Африке.

Долина реки Конго – удлинённая впадина реки Конго.

Пальмы - деревья южных стран, обычно с прямым ветвистым стволом и с очень крупными вечнозелёными перистыми и веерообразными листьями.

Тропические лианы – древесное, кустарниковое или травянистое вьющееся, лазящее цепкое растение, растущее в жарких странах(длина достигает 300м)

Крендельки – витое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку.

- Чтоб объяснить смысл этих слов, куда я и вы сможем обратиться? Как вы поступите?

(Можно спросить у взрослых, поискать сведения в библиотеке, в Интернете.)

- Какие книги вы будете искать? (Энциклопедии, толковый словарь)

Давайте посмотрим, правы ли были мы в своих предположениях?

- Как вы думаете, зачем автор рассказал эту историю?

- О чём попросила мама дочек?

- Чем занималась старшая сестра Наташа?

- Что делала Оля?

- Хотелось ли им мыть посуду?

- Кто из сестёр пошёл помогать маме?

- Что заметила Наташа у Оли?

- Чем были вымазаны губы?

- Правильно ли поступила Оля, что съела два пирожных?

- А разве Наташа не занималась интересным делом?

- Можно ли сказать, что мама и Оля поступили справедливо?

- Как бы вы поступили на месте мамы?

- Какая из девочек вам больше нравится и почему? (Назвать качества характера, пользуясь словарём.)

- Определите главную мысль рассказа.

- А теперь пришло время вспомнить пословицы.

- Какие из них подходят к рассказу?

- Определите, сколько действующих лиц в этом рассказе?

- Назовите действующих лиц.

- А кто должен прочитать остальные слова? (Автор).

- Какие чувства вы хотели бы выразить, читая роль мамы?

- А Оли?

- А Наташи?

- Рассмотри иллюстрацию в учебнике с.86. Обратите внимание на выражения лиц героев.

- Какое выражение лица у Наташи?

- А у Оли?

- К какому эпизоду относится рисунок?

- Прочитайте.

- Каждый из нас живёт в семье, нужно вежливо деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга. В вашем доме должна царить любовь, согласие, доброта, уважение, тепло. Особенно в нашей любви и внимании нуждаются самые близкие люди - ваши родители. Берегите свою маму, чаще помогайте ей.

- Надо относиться друг к другу с уважением.

- Не кричать друг на друга.

- Называть друг друга по имени.

- Не давать братьям и сестрам обидные клички.

- Во время разговора нельзя перебивать друг друга.

- Нельзя вступать в разговоры старших, если вас не пригласили к разговору.

- Младших сестёр и братьев нельзя обижать.

- Надо всегда слушаться старших и выполнять просьбы родителей.

е) Творческая работа: придумать пожелание своей семье.

Домашнее задание.

Стр.85-86, читать.

1) Пересказ от имени Оли.

2) Нарисовать рисунок к рассказу «Два пирожных».

Урок литературного чтения

2 класс

Школа России

Учитель: Загребина

Валентина Арсентьевна

МБОУ №СОШ №26»

  Литературное чтение -

прекрасный урок,

  Много полезного

в каждой из строк,

Стих это будет,

сказка, рассказ –

Вы учите их –

они учат вас!

как, такого, нет, матушка , дружка, родная.

греет, сердце, солнышка,  матери, лучше  

при матери, при солнышке, тепло, добро,

дружбу, а зло, забывай, помни

без,  в   жизни,   друга,  худо

дерево, друзьями, корнями, а человек, держится

Сердце  матери  греет   лучше  солнышка. 

При солнышке тепло, при матери добро.

Дружбу помни, а зло забывай.

Без  друга  в   жизни   худо.

Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Нет такого дружка, как родная матушка.

Юрий Ермолаев

«Два пирожных»

Ермолаев Юрий Иванович

(1921-1996)

писатель драматург актер

Африка - материк или континент, огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой.

Конго - название реки в Африке.

• Пальмы - деревья южных стран, обычно с прямым ветвистым стволом и с очень крупными вечно - зелёными перистыми и веерообразными листьями.

Тропические лианы – древесное, кустарниковое или травянистое вьющееся, лазящее цепкое растение, растущее в жарких странах(длина достигает 300м)

Крендельки – витое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку.

- Надо относиться друг к другу с уважением

- Не кричать друг на друга

- Называть друг друга по имени

- Не давать братьям и сестрам обидные клички

- Во время разговора нельзя перебивать друг друга

- Нельзя вступать в разговоры старших, если вас не пригласили к разговору

- Младших сестёр и братьев нельзя обижать

- Надо всегда слушаться старших и выполнять просьбы родителей

Спасибо за урок.