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Lehrskizze
Thema/Inhalt der Stunde: Werbung für Deutsch als 2. Fremdsprache
Lernziele: Schüler zum Erlernen von Deutsch als 2. Fremdsprache motivieren
| Zeit | Phase/Lernschritt/Lernziel | Aktivitäten der LK/Sprache der LK | (Lern-Aktivitäten der Lerner/ mögliche Antworten der Kinder | Sozialformen | Materialien - Medien | Kommentar |
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1 min | Begrüßung (die Lernenden können auf Begrüßung reagieren) | LK begrüßt die Lernenden
| Antworten auf die Begrüßung
| Gruppe
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| Die Lernenden lernen „Guten Tag“ |
| 4 min
| Die Lernenden machen ein Aufwärmen | LK zeigt den Lernenden die Deutschlandkarte, erklärt die Aufgabe | Wählen ein Zettel mit der Aufgabe, lesen die Beschreibung, finden die Stadt an der Karte
| Kreis | Deutschland Karte, Zettel mit der Beschreibung der Städte | Die Aufgaben sind auf Russisch, die Landkarte ist auf Deutsch
Самый большой по населению город, столица Германии (Berlin) В этот город отправились бременские музыканты кот, осел, петух, пес (Bremen) Город – партнер города Пскова (Neuss) В этом городе находится собор, который строили почти шесть сотен лет (Köln) В третьем по величине городе находится знаменитый музей БМВ, а кто ездил на таком автомобиле? (München) В этом городе родился великий немецкий поэт Иоганн Вольфганг фон Гете (Frankfurt am Main)
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| 3 min
| Die Lernenden können einander begrüßen und ihren Namen nennen | 1) LK stellt seinen Gefährten den Hans Hasen vor
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| 1) Die Lernenden begrüßen den Hans Hasen auf Deutsch und Englisch
| Kreis
| Handpuppe Hans Hase | Hallo! Hello! Good morning! Guten Tag! |
| 3 min
2 min
3 min |
| 2) LK macht die Lernenden mit dem deutschen ABC bekannt
3) LK bringt den Lernenden die Vorstellung bei
4) LK erklärt den Lernenden die Spielregeln Begrüßungssalat | 2) Die Lernenden lernen das deutsche ABC kennen, sie machen eine Schlange aus ihren Namen entsprechend dem ABC, dann nennt jeder seinen Namen
3) die Lernenden stellen sich dem Hans Hasen vor
4) Die Lernenden sitzen im Kreis und spielen | Kreis
Kreis
Gruppe | ABC Poster
Spielsammlung Sprachanimation. |
I am … Ich bin …
My name is … Mein Name ist ….
Begrüßungssalat. Spielanleitung Ihr sitzt alle im Stuhlkreis. Jeder Person wird einer von vier Begriffen (Hallo, Guten Tag, Tschüss, Auf Wiedersehen) zugeordnet. Eine Person steht in der Mitte und versucht einen Platz zu bekommen. Sie ruft einen der vier Begriffe und alle, auf die dieser Begriff zutrifft, wechseln schnell die Plätze. Ruft die Person in der Mitte „Wie heißt du“, antworten alle „Ich heiße ...“, nennen dabei ihre Namen und wechseln gleichzeitig die Plätze. Die neue Person in der Mitte wiederholt noch einmal ihren eigenen Namen und ruft dann einen neuen Begriff. |
| 2 min | Die Lernenden können deutsche Entlehnungen in der Russischen Sprache identifizieren | LK macht die Lernenden mit den Wörtern deutscher Herkunft in der russischen Sprache bekannt | Die Lernenden sprechen diese Wörter nach | Gruppe | Bild –und Wortkarten
| das Butterbrot, das Joghurt, die Marmelade, der Ruсksack, das Auto, der Computer, der Fußball, der Pirat, der Indianer, die Gitarre, das Kino, die Lampe, der Engel |
| 2 min
4 min
3 min
5 min
| Die Lernenden können die Wörter gebrauchen | 1)LK erklärt das Spiel Puzzle sammeln
2) LK erklärt das Pantomime Spiel
3)LK erklärt Memoryspiel mit Bild- und Wortkarten.
4) LK erklärt die Spielregeln
| 1)Die Lernenden sammeln Puzzle und nennen den Gegenstand
2) Die Lernenden können die Wörter mit Mimik und Gestik zeigen und raten
3)Die Lernenden raten die Bilder der anderen TN
4) Die Lernenden zeigen die Begriffe | Paare
Einzelarbeit Gruppe
Gruppe
4) je drei Personen | Bilder
Bild- und Wortkarten
https://www.kinderpolitik.de/index.php?option=com_methoden&ID=13
| Butterbrot, Rucksack, Auto, Computer, Lampe
Fußball, Gitarre, Indianer, Rucksack
Die Lernenden stehen im Kreis, jedes Bild ist zweimal vertreten, man muss das Bild des Nachbarn raten
Spielanleitung 1. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer stellen sich im Kreis auf. Die Spielleitung steht in der Mitte des Kreises und erklärt folgende Figuren, die jeweils durch drei Teilnehmer/innen gebildet werden. Hinweise für Durchführung: - Die Spielleitung sollte darauf achten, dass diejenigen Teilnehmer, die in der Mitte des Kreises stehen, nicht zu schnelle Anweisungen geben, so daß die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer dem Tempo folgen können.
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| 3 min | Die Lernenden können verwandte deutsche und englische Wörter verstehen | Die LK erklärt, dass es viele Wörter deutsche und englische Wörter verwandt sind | Die Lernenden finden verwandte Wörter | Gruppe |
| a brother – der Bruder a sister – die Schwester a mother – die Mutter a father – der Vater a familie – die Familie a sun – der Sohn a daughter – die Tochter a house – das Haus a ball – der Ball a sofa – das Sofa to sing –singen to dance – tanzen a butter – die Butter a bread – das Brot
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| 4 min | Die Lernenden können ein Bewegungslied in drei Sprachen singen | Die LK singt ein Lied vor | Die Lernenden singen mit | Gruppe | https://www.youtube.com/watch?v=IRhMBSe7o-A
https://www.google.ru/search?newwindow=1&rlz=1C1CHZL_ruRU747RU747&ei=lXzwW4uzLI3PrgSp7ZDIBA&q=wenn+du+lust+hast+klatsche+in+die+hand&oq=
https://www.youtube.com/watch?v=GfCMRk-osJ8
| Если весело живется ...
Wenn du Lust hast…
If you are happy … |
| 1 min | Die Lernenden können sich voneinander verabschieden | LK verabschiedet sich von den Lernenden | Die Lernenden verabschieden sich LK | Gruppe |
| Tschüß, Auf Wiedersehen |
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