Цель: способствовать усвоению знаний о массе , единицах массы, способах ее измерения; взаимодействии ; навыков решения задач и ее измерения.
Воспитательная задача: воспитывать нравственность, уважение к людям труда.
Развивающая задача: развивать память, устную речь, внимательность, самостоятельность .
Методы: беседа, демонстрационный эксперимент.
Оборудование: весы, разновесы, тела различной массы, две тележки.
Тип урока: усвоения новых знаний.
Ход работы.
1. Проверка отсутствующих, выяснения причины отсутствия.
2. Фронтальный опрос (вопросы после параграфа).Задание № 12- отвечают три ученика( по 1 вопросу).
Решение задач: у доски три ученика. Определить начальную координату скорость, построить график.
х=6-4t, х=-3-t х=7t
Учащиеся выполняют задание на местах. Дополнительные вопросы:
а) что такое инерция? б) что такое скорость? в) как выразить км/ч в м/с?
3. Демонстрационный эксперимент: две тележки разной массы отталкиваются и разъезжаются с разными скоростями в противоположные стороны.
-- Почему тележки разъехались на разные расстояния?
-- Каковы эти расстояния?
-- От чего зависят расстояния, на которые разъехались тележки?
-- Каковы скорости, с которыми тележки разъехались?
Т.е, более тяжелая тележка медленнее меняет свою скорость, легкая тележка быстрее изменяет свою скорость, а это значит, что тяжелая тележка более инертна. Говорят , что тяжелая тележка имеет большую массу, а легкая – меньшую массу.
Определение: масса - это величина характеризующая меру изменения скорости тел при взаимодействии.
Масса - мера инертности тел.
Следовательно , если при взаимодействии тел их скорости меняются одинаково, то массы тел одинаковые,
- если нет, то массу второго тела можно вычислить из соотношения скоростей. V1/V2= m2/m1
За единицу массы в СИ принят 1 килограмм(кг), обозначается m.
Масса измеряется весами (работа с учебником).Демонстрация взвешивания тел. Правила взвешивания (равновесие).
--Как определить массу разновесов?
4. Отвечаем на вопросы:
А) что такое масса? б)каково соотношение между массами и скоростями взаимодействующих тел? в) как обозначается масса? в каких единицах измеряется масса? г) как измерить массу тела? Как измерили массу Земли?
Решение задач упр.10 №1.
5. Рефлексия. Анкетирование: 1. что понравилось на уроке?
2. поднялось или испортилось настроение?
3. все ли было понятно?
4. смог бы я сам выучить эту тему?
5. устал или нет на уроке?
6. Домашнее задание: §23 упр.10 № 2