Выступление на РМО учителей начальных классов по теме: «Реализация регионального казачьего компонента на уроках литературного чтения. Обсуждение книг».

Выступление на РМО учителей начальных классов по теме: «Реализация регионального казачьего компонента на уроках литературного чтения.

Обсуждение книг».

Учитель начальных классов

МБОУ Тацинской СОШ № 3

Язепова Н.Н.

Воспитать бережное, трепетное отношение к родному краю, чувство гордости за свою малую Родину – одна из важнейших задач, поставленных перед современным учителем и перед новой школой в целом. Педагоги нашей школы уделяют этому вопросу большое внимание, так как преж­де чем ребенок станет гражда­нином страны, он должен быть гражданином родной школы, станицы, района, знать их тра­диции и жить их жизнью и за­ботами.

В процессе школьного обучения, обретая знания, уча­щийся накапливает свой интел­лектуальный потенциал, что служит основой для реализа­ции личностью своих граждан­ских свобод, прав и обязаннос­тей. Знания о родном крае - существенная часть интеллек­туального потенциала челове­ка, гражданина.

С ноября 2007 года школа имеет областной статус «казачье» (приказ №2550 от 20.11.2007 Министерства общего и профессионального образования РО).

Решая одну из основных задач образования – передачу культуры от одного поколения к другому, МБОУ Тацинская СОШ №3 в содержание образования включила наиболее значимую часть культуры донского края, которой предназначено выполнять две функции: сохранить универсальную общечеловеческую миссию, передать уникальное этнокультурное наследие и сохранить национальную идентичность.

В 2015-16 уч. году казачий компонент реализован следующим образом:

В большинстве предметов 1, 2, 3 ступени обучения выделено время (не менее 10 - 15 %) на тему по казачеству, которое отражено в рабочих программах по предметам (КК).

В 4 классе – «Основы православной культуры» (Федеральный компонент)

В начальной школе введен модуль «региональный компонент» в предмете «литературное чтение».

Казачий компонент интегрируется:

Изучение истории и специфики казачьего фольклора, разнообразие его жанров, донских пословиц и поговорок, казачьих песен, донских былин и легенд проводится на уроках литературного чтения.

Остановимся на уроках литературного чтения.

Казачий компонент на уроках преподносится следующим образом.

1 класс

В ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ   ПО   ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ (чтение) казачий компонент интегрируется на 17 уроках.

Например:

2 класс

Казачий компонент интегрируется на 17 уроках, которые входят в основное содержание учебного предмета «Литературное чтение»

Например:

3 класс

4 класс

Изучая историю казаков, школьники приобщаются к их духовной жизни, к казачьему фольклору. Огромное значение имеет донесение до сознания детей того факта, что этими качествами обладали их предки, что они ценили в людях эти качества, и что дело сегодняшних потомков стать достойными продолжателями дедовских традиций и нравственных норм.

Изучение традиций и культуры донского края способствует всестороннему развитию личности ребенка, организации содержательного досуга детей и молодежи, способствует повышению уровня воспитанности учеников.

Учителя нашей школы при подготовке к урокам используют дополнительную литературу и ресурсы интернет.

Методическая литература:

1.Учебное пособие для учащихся начальной школы «Природа и история родного края. М.П. Астапенко, Е.Ю. Сухаревская.

2. «Край родной» Хрестоматия для чтения младших школьников ( на региональном материале» 1-4 кл., Т.А. Бутенко, В.Б. Небратенко, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».

3. «Литература дона» Хрестоматия для чтения в 1-4 классах, Ростов – на- Дону Изд-во ЗАО«Книга».

4. «Времена года на Дону» Хрестоматия, Г.Н. Сычёва, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».

5. Методические разработки уроков и праздничных мероприятий. Доноведение. (Для учителей начальных классов), Е.Ю. Сухаревская и др. Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».

6. Методические рекомендации по использованию проектной и исследовательской деятельности в курсе «Доноведение», (Для учителей начальных классов), Е.Ю. Сухаревская и др., Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».

7. Дидактический материал к урокам регионального компонента в начальной школе, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».

8. «Быт, обычаи, обряды и праздники Донских казаков, Г. Астапенко.

9. Энциклопедия казачества. Сост. Г.В. Губарев. – М.: Вече, 

10. Старочеркасск. Легенда Дона, Е.М. Астапенко.

11. «Песни и сказки Тихого Дона» ( Факультативный курс для учащихся начальной школы), Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева. Ростов – на- Дону, Изд-во Ростовского областного ИПК и ПРО

12. «Многоликий мир казачества» Ю.Н. Круглов, Ростов – на- Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС».

13. «Казаки» Иллюстрированная история отечества, ООО «Арт-салон «Золотой век»».

14. «Матвей Иванович Платов» , иллюстрации.

15. Детские казачьи игры и забавы, В.В. Ходарев, Ставрополь ТОО «ЦПИК».

16. «От Дона до Оби» Г. Помазков (Духовные стихословия, героические поэмы, корневая земля, лирика), Новосибирск.

17. «Сказки Тихого Дона» П. Лебеденко, Ростовское книжное изд-во.

18. «Жизнь и творчество Михаила Шолохова», Изд-во «Детская литература».

19. «Ростов – на - Дону. Памятники архитектуры и истории», Б.А. Порошин., Изд-во «ПОКОМАСТ- Европа».

20. «Славен Дон», М. Астапенко, Ростовское книжное изд-во.

21. Диски с аудиозаписями «Песни казаков»