Выстраивание аргументациипри написании эссе

Выстраивание аргументации при написании эссе

Подготовка к сдаче

Государственной Итоговой Аттестации

по английскому языку

АРГУМЕНТАЦИЯ

• В методике преподавания иностранных языков аргументация рассматривается как «составная часть логики, представляющая собой способ рационального убеждения людей в ходе дискуссии, полемики или диспута, т. е. способ, в котором опора делается на разум, а тем самым на рационально-логические методы, правила убеждения и принципы».

ТЕЗИС И ДОВОД

• В аргументации различаются тезис — утверждение (или система утверждений), которое аргументирующая сторона считает нужным внушить аудитории, и довод, или аргумент, — одно или несколько связанных между собою утверждений, предназначенных для поддержки тезиса».

КАЧЕСТВО АРГУМЕНТОВ

•   Сильные аргументы – это аргументы, которые являются общепринятыми истинами или подтверждены авторитетными официальными источниками, статистикой, законами, заключениями экспертов.
• Слабые аргументы – это аргументы, которые основываются на доводах личного характера.

СИЛА АРГУМЕНТА

• Аргумент должен быть наглядным, соответствующим реальности, проверяться практикой, быть самостоятельным. Он не должен противоречить другим аргументам.
• Если в доказательство приводится два аргумента, их порядок не важен. Если их три и больше, то наиболее распространённая схема аргументации такова: сильный – слабее - еще слабее – самый сильный. Самый сильный аргумент опирается на точно установленные факты, статистику или логическую демонстрацию.

«НЕКОРРЕКТНЫЕ АРГУМЕНТЫ»

• Если говорить о "плохих" доказательствах именно при написании экзаменационного эссе, то речь пойдет, по большей части, не о некорректных аргументах, а о логических ошибках.

ЛОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1.Формальная ошибка: автор делает вывод, противоречащий логике приведенных аргументов. 

2. Подмена тезиса, особенно его сужение (доказательство только части утверждения) и расширение (доказательства не относятся к выдвинутому утверждению и не вытекают из предпосылок.)

3. Обоснование тезиса с помощью ложных аргументов.

4. Круг в доказательстве (справедливость положения доказывается с помощью того же, иногда перефразированного, положения).

КАК ПРИВОДИТЬ АРГУМЕНТЫ

Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях: теоретическом и эмпирическом.

• Теоретический уровень предполагает опору прежде всего на знания обществоведческого материала (понятий, признаков, факторов, направлений научной мысли, раскрытия противоречий, освещение гипотез и т.д.)
• Эмпирический уровень предусматривает освещение проблемы в трех направлениях:

1) использование примеров из истории и литературы;

2) обращение к социальным реалиям;

3) опора на личный опыт.

СКОЛЬКО И КАКИЕ АРГУМЕНТЫ ПРИВОДИТЬ

• Количество аргументов в эссе не ограничено, но наиболее оптимальным для раскрытия темы являются 3-5 аргументов.
• Очень тщательно необходимо подходить к подбору аргументов для подтверждения своей точки зрения. Аргументы должны быть убедительными, обоснованными. В качестве аргументов используются данные соответствующих наук, исторические факты, факты из общественной жизни.
• Аргументация личностного характера -примеры из личной жизни - оцениваются наиболее низко, поэтому приводить их следует с крайней осторожностью.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

• Благоприятное впечатление создается, если выпускник в своем эссе указывает точки зрения других исследователей на рассматриваемую проблематику, дает ссылку на различные толкования проблемы и различные пути ее решения (если таковое возможно). Если в эссе указывается, кем был автор выбранного высказывания, это, бесспорно, говорит об эрудированности выпускника. Указание должно быть кратким, но точным.

СТРУКТУРА АРГУМЕНТАЦИИ

• Структура любого доказательства включает, по меньшей мере, три составляющие: тезис, аргументы, вывод или оценочные суждения.
• Тезис — это суждение, которое надо доказать.
• Аргументы — это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности тезиса.
• Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов.
• Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ

• При построении аргументации следует избегать наиболее типичных ошибок, которыми являются: нарушение причинно-следственной связи между аргументом и утверждением-мнением, пропуск логического звена, неоправданное обобщение, отсутствие подкрепления аргумента или подкрепление его с помощью ложных данных и непроверенных мнений.