Воспитательное мероприятие для начальных классов "Давайте жить дружно!"

(На доске — слово «Дружба». Слово пока еще не открыто, оно за­шифровано. )

Учитель: Что за слово зашифровано на доске? Чаще всего бывает крепкой, верной и долгой.

Учитель: Какое это прекрасное слово. Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем. Произно­сишь слово — и сразу вспоминаешь веселых героев мульт­фильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, ко­торый дарит нам прекрасное общение с другом.

(Дети отгадывают слово. )

Учитель: Молодцы! Это действительно слово «дружба». А какие русские народные пословицы о дружбе вы знаете? (Ответы детей)

Примеры русских пословиц:

Не имей сто рублей, а имей сто друзей;

Друга ищи, а найдешь — береги;

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Игра «Угадай пословицу»

(1 ребенок уходит за дверь, дети, разделившись на 2 команды, выбира­ют пословицу и, по команде учителя, обе команды говорят свою половину пословицы (одновременно). Например:« Что посеешь — I команда, «то и пожнешь» — II команда.

Учитель: А как вы думаете, с чего же все началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».

(Один из учеников заранее подготавливает выразительное чтение)

Чтец: Когда еще никто не знал ни слова,

 Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,

 Соседям древний человек привык

 Показывать кулак или язык

 И корчить рожи (что одно и то же).

 Но, словом стал гортанный резкий звук,

 Осмысленнее лицо, умение руки,

 И человек придумал слово «друг»,

 Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

 Ему спасибо за друзей моих.

 Как жил бы я, что делал бы без них?

 Друзей — людей, которых я люблю,

 Я никогда ничем не оскорблю.

 Не для того наш предок шел сквозь мрак,

 Чтоб, встретив друга, я кричал:

 «Дурак!» Показывал язык или кулак

 И корчил рожи (что одно и то же).

Учитель: А легко ли нам жилось бы на свете без друзей? Почему? А дружный ли у вас класс? К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прослушав его, кто-то узнает себя, а, узнав, пос­тарается не быть похожим на этих персонажей.

Чтец: Однажды на лужайке подрались два козла,

 Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

 Один из них тихонько приятеля лягнул,

 Другой из них тихонько приятеля боднул,

 Один лягнул приятеля немного посильней,

 Другой боднул приятеля немного побольней,

 Другой его рогами под брюхо зацепил.

 Кто прав, а кто виновен - запутанный вопрос,

 Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьез.

 Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

 На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

Учитель: Можно ли назвать такие отношения дружескими?

А как вы считаете каким должен быть настоящий друг?

Что ж давайте проверим себя, послушав стихотворение «Настоящий друг».

Чтец: Кто в дружбу верит горячо,

 Кто рядом чувствует плечо,

 Тот никогда не упадет,

 В любой беде не пропадет,

 А если и споткнется вдруг,

 То встать ему поможет друг!

 Всегда в беде надежный друг.

 Ему протянет руку.

Игра «Кто с кем дружит»

(На доске написаны имена героев мультфильмов. )

Учитель: Перед вами разные герои, разные имена. Как выдумаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

Забавные бурундучки Чип и... (... Дейл. )

Добрая Белоснежка и... (семь гномов. )

Прекрасная Русалочка и... (Най Себастьян. )

Забавный Винни Пух и... (Пятачок. )

Добрый Малыш и... (Карлсон. )

Доверчивый Буратино и... (Мальвина, Пьеро. )

Зеленый крокодил Гена и... (Чебурашка. )

Чтец: Если есть друзья на свете —

 Все прекрасно, все цветет.

 Даже самый сильный ветер,

 Даже буря не согнет.

 Мы и в дождь, и в снег, в стужу

 Будем весело шагать.

 При любой погоде дружим –

 Дружбы этой не порвать.

 И любой из нас ответит,

 Скажут все, кто юн и смел:

 Мы с тобой живем на свете

 Для хороших, славных дел.

Весь материал - в документе.

Гаврилова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов

МОУ СОШ №62 г.Ярославль

Воспитательное мероприятие:

ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!

(На доске — слово «Дружба». Слово пока еще не открыто, оно за­шифровано.)

Учитель: Что за слово зашифровано на доске? Чаще всего бывает крепкой, верной и долгой.

Учитель: Какое это прекрасное слово. Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем. Произно­сишь слово — и сразу вспоминаешь веселых героев мульт­фильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, ко­торый дарит нам прекрасное общение с другом.

(Дети отгадывают слово.)

Учитель: Молодцы! Это действительно слово «дружба». А какие русские народные пословицы о дружбе вы знаете? (Ответы детей)

Примеры русских пословиц:

Не имей сто рублей, а имей сто друзей;

Друга ищи, а найдешь — береги;

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Игра «Угадай пословицу»

(1 ребенок уходит за дверь, дети, разделившись на 2 команды, выбира­ют пословицу и, по команде учителя, обе команды говорят свою половину пословицы (одновременно). Например:« Что посеешь — I команда, «то и пожнешь» — II команда.

Учитель: А как вы думаете, с чего же все началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».

(Один из учеников заранее подготавливает выразительное чтение)

Чтец: Когда еще никто не знал ни слова,

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи (что одно и то же).

Но, словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленнее лицо, умение руки,

И человек придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спасибо за друзей моих.

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей — людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю.

Не для того наш предок шел сквозь мрак,

Чтоб, встретив друга, я кричал:

«Дурак!» Показывал язык или кулак

И корчил рожи (что одно и то же).

Учитель: А легко ли нам жилось бы на свете без друзей? Почему? А дружный ли у вас класс? К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прослушав его, кто-то узнает себя, а, узнав, пос­тарается не быть похожим на этих персонажей.

Чтец: Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул,

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав, а кто виновен - запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

Учитель: Можно ли назвать такие отношения дружескими?

А как вы считаете каким должен быть настоящий друг?

Что ж давайте проверим себя, послушав стихотворение «Настоящий друг».

Чтец: Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг.

Ему протянет руку.

Игра «Кто с кем дружит»

(На доске написаны имена героев мультфильмов.)

Учитель: Перед вами разные герои, разные имена. Как выдумаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

Забавные бурундучки Чип и ... (...Дейл.)

Добрая Белоснежка и ... (семь гномов.)

Прекрасная Русалочка и ... (Най Себастьян.)

Забавный Винни Пух и ... (Пятачок.)

Добрый Малыш и ... (Карлсон.)

Доверчивый Буратино и ... (Мальвина, Пьеро.)

Зеленый крокодил Гена и ... (Чебурашка.)

Чтец: Если есть друзья на свете —

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

Учитель: Попробуйте вспомнить слова с корнем -друж-. (Ответы детей.)

Учитель: Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда 1 юмнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Чтец: Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня, ребята,

Больше к другу не влечет.

Учитель: Можно ли назвать этого героя настоящим другом? Если нет, то почему?

(Ответы детей.)

Учитель: Если у людей одинаковые интересы, вкусы или нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной и долгой.

Чтец: Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!

Будь весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты,

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

Услышишь ты песенку чью-то,

И станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.

Учитель: Какое надежное и емкое слово «дружба»! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе и в семье, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья — это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем и взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит ...

(Составить пословицу из слов.) ». Слова рассыпались на доске.

(«Нет лучше дружка, чем родная матушка».)

Чтец: Со Светкой соседкой

Не буду водиться —

Она то смеется, то плачет,

То злится. Но мама сказала,

Что так не годиться,

Что с девочкой нужно

Уметь подружиться.

Что с папой они

Еще с детства дружили,

И вместе играли,

И рыбу удили.

С такою девчонкой,

Как мама моя,

Конечно бы мог

Подружиться и я!

Учитель: Дружить можно не только друг с другом, но и с живот­ными. Мы предлагаем вам послушать стихотворение «О собаке».

Чтец: Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется,

Есть на нашей Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба — главное чудо всегда,

Сто открытий — для всех настоящее.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

Учитель: Посмотрите, какое огромное на доске сердце. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а "вол­шебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас «ладошку» (дети готовят письмо-ладошку: на листе бумаги обводят по контуру свою ладошку, вырезают, на одной из сторон пишут пожелание себе, друзьям, классу, а другую раскрашивают) со своими пожеланиями. Мы их запаяем и откроем через 9 лет, когда вы будете в 11 классе.

Чтец: Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желание исполнится.

Учитель: Вот и подходит к концу наш праздник, праздник дружбы. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте, выбирать хороших и верных друзей.

А теперь давайте скажем друг другу слова известного героя терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!». И мне думается, что этот праздник даст начало той большой дружбе, которую мы понесем через всю школьную жизнь. И в честь нашей дружбы я предлагаю провести салют.

Игра «Салют»

(Круг разбивается на 3 команды: красный, желтый и зеленый. По команде «Красный!» хлопает 1-я команда, «Желтый!» — 2-я команда, «Зеленый!» — 3-я. Затем, учитель дает команду: «Красный! Желтый! Зеленый!»).

(Общий салют.)

Учитель: Спасибо. Праздник окончен.