Воркшоп "Театр начинается с меня"

Чтобы стать востребованным профессиональным актером, мало просто закончить ВУЗ или выполнять упражнения по актерскому мастерству для начинающих в школе-студии при театре. Эта профессия – особенная, она подразумевает всестороннее развитие личности и обладание множеством навыков, которым никто не сможет вас научить, если только вы не научитесь сами. Помимо поставленной речи, пластичности и способности к перевоплощению, актер должен обладать:

Чтобы овладеть искусством театрального мастерства для ребят из детского общественного объединения «Пионерская дружина им.Героя Советского Союза Олега Кошевого» был проведен творческий мастер класс «Весь мир-театр», в ходе которого старшие ребята, обучающиеся в театральной студии поделились своими знаниями и навыками.

Был проведен комплекс упражнений на развитие речи, мимики, пантомимы, разыграны сценки и показаны творческие этюды.

Ход МК:

Каждый день в театральном начинается с разминки, потому что любой мышце нужна физическая нагрузка, а для театрала основным инструментом является язык и мышцы лица, скулы и т.д.

Упражнение № 1

Все начинается с разогревания лица( мы растираем руками скулы, брови, лоб, шею). После разогрева лица надо разогреть грудную клетку с помощью трения руками. Далее мы переходим к постукиванию переносицы и грудной клетки и приводим звук м в маску лица(получается наподобие мычания) но приводить звук надо правильно. Человек должен чувствовать как у него покалывает в области губ. Полезным в этой части будет упражнение теннисный мячик(вращение языка по и против часовой стрелки до боли)

Упражнение №2

Вторым этапом начинается разминка голосового диапазона( перепады от высокого звука бим к низкому бом). После перепадов мы переходим такой скороговорочки с нарастанием звука и убывания в конце «Горные вершины спят во тьме ночной, тихие долины полны свежей мглой, не пылит дорога не дрожат листы, подожди немного отдохнешь и ты.»

Упражнение№3

На диапазон- мы начинаем прыгать и считать с первого по седьмой этаж. Выглядит примерно так: Мы бегали по школе и считали этажи с 1 по 7. Всё четко проговариваем во время прыжков.

Упражнение № 4

После диапазона идут скороговорки- их очень много.

Упражнение № 5

Электрическая цепь- Люди встают в круг и держатся за руки и ведущий посылает электрические заряды с помощью сжатия ладоней- сколько раз ведущий сожмет ладонь столько и будет послано зарядов. По прохождению всей цепи к ведущему должно придти столько зарядов сколько он посылал.

Упражнение №6

Ритм- это упражнение создано для вырабатывания ритма. Ребята садятся в круг и разбиваются слова на разные темы например города. Задается ритм хлопок в ладони, стук на колени, и щелчок под левую- название своего города и щелчок под правую- название чужого. Кто запнулся или нарушил ритм вылетает но поддерживает ритм.

Упражнение №7 «Повтори»

Упражнение развивает наблюдательность и умение схватывать характерные черты. Просмотрите видео, на котором какой-либо человек что-либо делает. Постарайтесь запомнить и перенять его пластику, мимику, жестикуляцию и эмоциональное состояние. Вы можете не повторять его механические действия, ваша задача – схватить характер и воспроизвести его.

Упражнение № 8 «Крокодил»

Участникам предлагается воспроизводить характерные черты животных. «Выберите наиболее симпатичную вам зверушку и вперед! Помните – форма не главное, важно уловить и передать уникальный характер животного, обращая внимание на мимику, на жесты и даже на дыхание персонажа.»