Волшебный барабан

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент

Садитесь. Выпрямите спины, поднимите на меня глаза.

1. Актуализация знаний

Сегодня на уроке вы познакомитесь со сказкой Джанни Родари. (Слайд)

Х. прочитай, кто он такой.

Х, прочитай, когда Джанни Родари написать первые книги.

Сегодня вы познакомитесь с одной необычной литературной сказкой, написанной Джанни Родари. А почему она не обычная – вы скажете мне потом.

Отгадайте загадку, чтобы узнать название.

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит —

В ногу всем шагать велит…

Но если сказка волшебная, значит и барабан не простой. Подумайте, каким может быть барабан.

Сказка называется: « Волшебный барабан». Как вы думаете, почему его назвали волшебным?

Чтобы ответить на этот вопрос надо прочитать сказку.

Джанни Родари— известный итальянский детский писатель и журналист. Он рос в бедной семье, с самого детства увлекался музыкой и литературой.

Писать книжки он начал только в 28 лет, но он обладал талантом, поэтому уже в 31 год он опубликовал свой первый сборник стихов под названием «Книжка веселых стихов».

Барабан

Чудесный, красивый, волшебный

Он творил какие-то чудеса

Личностные: формирование самостоятельности

Коммуникативные: формирование умения излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

1. Изучение нового материала

Откройте учебник на 109 странице. В этой сказке есть автора, солдат и старушка, разбойник. Читаем по цепочке я конца класса.

Напомните, на что важно обращать внимание при чтении?

Как, по вашему мнению, говорят солдаты?

Как говорят старушки?

Постарайтесь с помощью голоса показать интонацию героев.

Достаточно.

С какой интонацией будут читать разбойники?

Какие герои вам встретились в этой части сказки?

Почему старушка сделала подарок солдату? Какой это был подарок?

Как бы вы описали характер солдата?

Что странного в этой сказке?

В этой сказке не один конец, а несколько.

Как вы думаете, почему автор так сделал?

У вас интересные предположения. Возможно дальше вы узнаете точный ответ на этот вопрос.

ФИЗМИНУТКА для глаз
(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее)
И вдруг проснулся,
(Поморгать глазами)
Больше спать не захотел,
(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки)
Встрепенулся, потянулся
(Руки согнуты в стороны (выдох)
Взвился вверх и полетел.
(Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево)

Знаки препинания, интонацию

Серьёзно

Хрипло

Страшной и грубой

Солдат, старушка, разбойники

Он ей помог

Она заколдовала барабан

Добрый, заботливый

Сказка еще не закончилась, а написано «конец»

…

Познавательные: учить овладевать начальными сведеньями о сущности и особенностях объектов.

Коммуникативные: формирование умения излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

1. Первичное закрепление

В этой части появляется кучер.

Как бы вы сейчас описали характер солдата?

Как вы относитесь к его поступку?

Какие у вас есть предположения о том, что произойдет дальше?

Мнения разделились. Одни считают, что солдат стал плохим и его потом накажут, а другие думают, что он исправится.

Проверим ваши предположения.

Он жадный и злой

Плохо

Его накажут, он станет добрым

Регулятивные:

формировать умение оценивать действия в соответствии с поставленной задачей

1. Закрепление изученного

В этой части появляется охотник и крестьянин

Как в этой части описан солдат?

Как он поступает?

Изменилось ли у вас мнение о солдате благодаря этой части?

Добрым

Он защищает других

Да, он уже не кажется плохим

Познавательные: учить овладевать начальными сведеньями о сущности и особенностях объектов.

1. Повторение пройденного

Что в ней необычного в этой сказке?

Как закончил эту сказку Джанни Родари?

Какой конец вам понравился больше всего, объясните почему.

У нее три конце, есть магия

Барабан перестал быть волшебным

1/2/3

Коммуникативные: формирование умения излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

1. Домашнее задание

Напишите свой конец для этой сказки, нарисуйте иллюстрацию к нему.

8.Учебная рефлексия и итог урока

Как зовут автора сказки? Что вы запомнили из его биографии?

Почему сказка называется «Волшебный барабан»?

Какие герои вам встретились в этой сказке?

Что вам больше всего понравилось?

Почему это произведение можно назвать сказкой?

Самооценка( встаньте те, кто считает, что хорошо работал на уроке…)

Джанни Родари, он был учителем и

У барабана были волшебные свойства

Старуха, она …

Как все танцевали

Происходят чудеса

Коммуникативные: формирование умения излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

Личностные: формирование самостоятельности