Внеурочная деятельность по курсу « Моё Оренбуржье» Тема: «Профессии моих земляков»

Тема

Профессии моих земляков

Педагогическая цель

Познакомить обучающихся с разнообразием профессий. Воспитывать уважение к труду, трудолюбие, уважение к людям труда. Развивать познавательные интересы, творческие способности обучающихся

Планируемые результаты (предметные)

Соблюдают правила позитивного общения; знакомятся с разнообразием профессий, с профессиями родителей; узнают самые распространенные профессии родного края.

Личностные результаты

Положительно отзываются о людях труда, хотят учиться, имеют адекватное представление о профессиях родителей, о профессиях, которые знамениты в Оренбуржье

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу, адекватно воспринимают оценку учителя, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные:общеучебные – осмысливают процесс общения как способ получения и передачи информации; последовательно и логично рассказывают о событии, явлении; формулируют ответы на вопросы; составляют рассказы из личного опыта, описание предмета по сюжетной картинке, набору картинок;логические – строят рассуждения о значении понятия «профессия», о необходимости получить профессию и занять своё место в «мире труда»

Коммуникативные:выстраивают коммуникативно-речевые действия, доводят до собеседника свои знания о профессиях,

Основное содержание темы, понятия и термины

Профессии, труд, работа

Образовательные ресурсы

Презентация «Все профессии важны, все профессии нужны», фотографии, рисунки родителей обучающихся на рабочем месте

Деятельность учащихся

Формируемые

УУД

I. Организация начала занятия

Приветствие учащихся.

Прозвенел звонок,

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Настраиваются на получение новых знаний

Личностные: познавательный интерес  к изучаемому  материалу.

.

II. Определение темы и целей.

Обеспечение мотивации и принятие учащимися цели, учебно-познавательной деятельности.

Закончи пословицы: на доске

1) Кто не работает …

2) Хочешь, есть калачи …

3) Труд человека кормит …

4) Без труда не вынешь …

-Ребята, а как вы думаете для чего нужно трудиться?

- Что нужно иметь всем людям, чтобы выполнять работу? (профессию)

-Так о чем мы будем говорить сегодня на занятии?

- Чтобы получше познакомиться с профессиями и тем, чем занимаются люди этих профессий, мы совершим с вами путешествие в ваше будущее и попробуем себя в разных видах деятельности.

- Для того, чтобы отправиться в любое путешествие, нужно с собой в дорогу собрать багаж. Как вы думаете, что нужно взять с собой?

- Какие качества пригодятся нам в пути?

(сообразительность, смекалку, внимание, положительные эмоции, терпение).

Правильно, ребята! Это все нам поможет в путешествии.

Внимательно слушают учителя,

Добавляют слова к пословицам

Отвечают на вопросы учителя

Определяют и принимают цели и задачи урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.

Личностные: познавательный интерес  к изучаемому  материалу.

Регулятивные: понимать поставленные цель и   задачи на занятии и стремиться их выполнить.

Умение принимать и понимать

 словесную или письменную инструкцию.

умение ставить цели и добиваться их.

III. Объяснение нового материала

Формирование целостной системы ведущих знаний по теме

Физкультминутка

1.Станция «Знакомство с профессиями»

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай –

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

А что такое профессия?

- Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

-Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Разные профессии». Надо закончить предложения.

Поезд водит… (машинист).

Пашет поле… (тракторист).

Самолётом правит… (лётчик).

Клеит книжки… (переплётчик).

В школе учит нас… (учитель).

Строит здания… (строитель).

Красит стены нам… (маляр).

Столы делает… (столяр).

Песни нам поёт… (певец).

Торговлей занят… (продавец).

На станке ткёт ткани… (ткач).

От болезней лечит… (врач).

Лекарства выдаст нам… (аптекарь).

Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).

Нарисует нам… (художник).

Сапоги сошьёт… (сапожник).

С другого языка переведёт… (переводчик).

Исправит кран… (водопроводчик).

Часы чинит… (часовщик).

Грузит краном… (крановщик).

Рыбу ловит нам… (рыбак).

Служит на море… (моряк).

Хлеб убирает… (комбайнёр).

В шахте трудится…(шахтёр).

В жаркой кузнице… (кузнец).

Кто всё знает - молодец!

2. Станция «Детективы»

вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)

РВАЧ = В- - - (медработник)

ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая профессия)

КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)

МАРЛЯ = М - - - - («разноцветный рабочий»)

СТМАРЕДСЕ = М - - - - - - (младший медработник)

РЯДОАК = Д - - - - - - - (животноводческая профессия)

КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)

3. Станция «Профессионалы» И конкурс «Бюро находок».

-Кому принадлежат эти вещи? Человеку, какой профессии?

1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)

6. Письма, газеты, сумка (почтальон)

7. Градусник, шприц (врач)

8. Расческа, ножницы (парикмахер)

9. Парик, костюм (актер)

Фронтальная работа

Работа с толковым словарём

Работа с текстовой информацией

Договаривают слова

Выполняют физкультминутку

Придумывают движения, соответствующие профессиям, которые называет учитель

Работа в парах

Познавательные: иметь представление о той или иной профессии.

Регулятивные: умение принимать и понимать

 словесную или письменную инструкцию.

умение планировать действия по выполнению учебной инструкции и действовать по плану

Личностные: познавательный интерес  к изучаемому  материалу.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.

IV. Закрепление

материала

4. Следующая станция называется «Важная». Игра « Узнай профессию по пословицам»

1.Куй железо, пока горячо. кузнец
2. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. рыбак
3. Не игла шьёт, а руки. швея, портной
4. Не бравшись за топор, избы не срубишь. плотник
5. Корова черна, да молоко у нее бело. доярка
6. Лес рубят- щепки летят. лесоруб
7. Цыплят по осени считают. птичница
8. На охоту ехать - собак кормить. охотник
9. Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.комбайнёр, тракторист

5. Станция «Игровая» Конкурс «Определи профессию».

6.«Профессии моих родителей»

Работа в группах

Группы детей демонстрируют действия, характерные для изображаемой профессии, зрители отгадывают, что это за профессия (военный, фотограф, художник, модельер, столяр)

Рассказывают своим одноклассникам о профессиях своих родителей. Развитие устной речи и словарного запаса

Формирование УУД-познавательных:формирование уменияописывать в речевой форме ситуации анализировать рисунки с количественной точки зрения.

-коммуникативных:формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;- личностных:

формирование учебно-познавательного мотива;- регулятивных:

формирование умения давать осознанно оценку качества усвоения учебной задачи; взаимодействовать друг с другом.

V. Рефлексивно-оценочный.

Мобилизация на рефлексию своего поведения. Усвоение принципов саморегуляции, сотрудничества

-С чем познакомились сегодня на уроке?

– Что вам понравилось?

– Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе.

Показали вам ребята,
Кем мы можем стать когда-то,
Но и это не предел,
На Земле так много дел.
Надо лучше нам учиться,
В жизни всё нам пригодится.
Все работы хороши,
Лишь работай от души.

Каким для вас сегодня было занятие кружка:

- познавательным;

- интересным;

- полезным;

- скучным.

- Оцените свою работу «Пальчики»

Отвечают на вопросы учителя, выполняют упражнение

Оценивают свою деятельность на уроке

Регулятивные: умение принимать и понимать

 словесную или письменную инструкцию.

Умение планировать действия по выполнению учебной инструкции и действовать по плану.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие.

1.Куй железо, пока горячо. 

2. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 

3. Не игла шьёт, а руки

4. Не бравшись за топор, избы не срубишь. 
5. Корова черна, да молоко у нее бело. 
6. Лес рубят- щепки летят. 
7. Цыплят по осени считают. 
8. На охоту ехать - собак кормить. 
9. Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.

1.Куй железо, пока горячо. 

2. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 

3. Не игла шьёт, а руки

4. Не бравшись за топор, избы не срубишь. 
5. Корова черна, да молоко у нее бело. 
6. Лес рубят- щепки летят. 
7. Цыплят по осени считают. 
8. На охоту ехать - собак кормить. 
9. Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.