Внеклассное мероприятие, посвященное 75-летию Победы в ВОВ "Война прошла через меня"

Комитет образования администрации города Тамбова Тамбовской области

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №11»

На городской заочный конкурс разработок внеклассных мероприятий «Листая памяти страницы…»

Номинация

«Война прошла через меня…»

(разработка сценария внеклассного мероприятия для учащихся 4-х классов, отражающего тему войны в судьбе и творчестве Тамбовской поэтессы и писателя Валентины Тихоновны Дорожкиной)

«К войне моя причастность так мала…»

Автор

Бахтанова Анжела Михайловна,

учитель начальных классов МАОУ СОШ №11

Тамбов 2020

Сценарий мероприятия, посвященный 80-летию

тамбовской поэтессы

ВАЛЕНТИНЫ ТИХОНОВНЫ ДОРОЖКИНОЙ

(род. 15 декабря в 1939 году)

Цель мероприятия. Педагогически направленное развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через «литературное краеведение», ознакомление учащихся с историей развития литературой родного края, жизнью и творчеством известных поэтов и писателей, связанных с Тамбовщиной, кругом наиболее ярких музыкальных произведений, центрами музыкальной культуры.

Образовательные задачи:

• изучение и освоение духовных ценностей народной культуры и краеведения; понимание особенностей нашего региона на основе формирования системы знаний о природе нашего края, его истории, населения, быте, культуре;

• формирование национального музыкально-эстетического сознания школьников как структурного компонента общей музыкальной культуры личности;

• формирование представлений о ценности музыкальных, литературных и художественных произведений как источника познания культуры и истории родного края.

Воспитательные задачи:

• воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения музыкальных традиций Тамбовского края;

• воспитание музыкального вкуса, интереса, любви и уважения к музыкальным традициям воронежского региона, желание их возродить, сохранить, развить и приумножить в условиях современной поликультурной среды;

• воспитание духовной личности, развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

• укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием музыкального краеведения не только учащихся, но и родителей;

Развивающие задачи:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о музыкальной культуре родном крае, интереса учащихся к литературному краеведению через тематические беседы, литературно-музыкальные конкурсы и фестивали краеведческой направленности;

• формирование способности и готовности к использованию музыкальных краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;

• развитие творческих способностей, научно-исследовательских умений средствами региональной музыкальной культуры.

Оформление:

Выставка книг (в т.ч. книг с автографом поэтессы), фотографий поэтессы, мультимедиапроетор.

Ход мероприятия

Звучит фонограмма песни «Край родной»

Учитель.

То берёзка, то рябина,

Куст ракиты над рекой.

Край родной, на век любимый.

Где найдешь еще такой?

1 чтец. Так звучат слова хорошо известной песни. Что же такое Родина, родной край?

2 чтец. Для меня Родина - это мой Тамбов, город в котором я родилась, живу, учусь. Я очень люблю свой край.

1 чтец. Наш край очень богат талантливыми людьми.

2 чтец. С творчеством такого талантливого человека, поэтессы мы с вами познакомимся в нашей литературно-музыкальной гостиной.

Учитель.

А сейчас, вашему вниманию будет представлен фрагмент из проекта «Маятник времени», который объединил эпохи и поколения ради сохранения исторической правды и литературного наследия Тамбовщины. Известные на Тамбовщине люди читают стихотворения о городе, о Родине, о войне. А сегодняшняя героиня нашей гостиной читает свое стихотворение, посвященное Тамбовской земле. (ссылка на видео: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6500361651289564470&text=%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5&noreask=1&path=wizard&parent-reqid=1582885753421990-705438318830918661800067-vla1-0234&redircnt=1582885821.1)

Учитель.

Дорожкина Валентина Тихоновна – член Союза писателей России, член Союза журналистов России. Автор стихотворных сборников: «Причастность» (1978), «Венок солдату» (1982), «Остров спасения» (1989), «Опять тревожит душу листопад» (1999), «Неотправленные письма» (2000) и других. Заслуженный работник культуры РФ, лауреат журналистских и литературных премий: им. первого редактора газеты «Тамбовская правда» И. А. Гаврилова, издателя И. Г. Рахманинова, писателя Г. Д. Ремизова, поэтов Е. А. Баратынского и В. А. Богданова. Живёт и работает в Тамбове, руководит детским литературно-творческим объединением «Тропинка» при областной детской библиотеке. Коллектив в 1994 году получил звание Народного, а в 2002 году стал лауреатом областной премии им. Е. А. Баратынского.

1 ученик. Валентина Дорожкина родилась в городе Мичуринске в семье железнодорожника, её детство пришлось на военные сороковые годы. Окончив школу и не поступив с первого раза в Мичуринский педагогический институт, будущая поэтесса, зарабатывая производственный стаж, трудилась в разных организациях.

2 ученик. Мечта об институте осуществилась лишь в 1962 году. К этому времени Валентина Тихоновна уже переехала в Тамбов, где и поступила на историко-филологический факультет педагогического института.

3 ученик. По окончании института она работала учителем в Знаменском районе. Кем она только не была на долгом и трудном пути в литературу! Шесть лет работала корректором в областной типографии «Пролетарский светоч»; семь лет – редактором многотиражной газеты «Народный учитель» Тамбовского педагогического института; столько же – заместителем ответственного секретаря областной газеты «Тамбовская правда», редактором еженедельника «Новости»; с 1985 по 1992 год занимала должность старшего редактора Тамбовского отделения Центрально-Чернозёмного книжного издательства.

1 ученик. Автор предисловия к сборнику стихов Дорожкиной «Весь мир проходит сквозь меня» (Тамбов, 2001) Татьяна Ушакова представила, можно сказать, исчерпывающее описание творческого пути этого автора и определила природу таланта Дорожкиной. Она первый её поэтический сборник назвала, с одной стороны, как бы кодом существования автора в поэтическом творчестве (спустя много лет этот код выразится в стихотворной строчке «Весь мир проходит сквозь меня»), с другой – программой жизни лирической героини.

Учитель. По поводу выхода своей первой книги, поэтесса написала такое стихотворение:

По поводу выхода
первой книжки стихов

Какая маленькая книжка,

И невелик её тираж,

А я так рада

(даже слишком!):

Моё богатство –

мой багаж,

Итог моей ночной работы

И верность только одному:

Заботы всех –

мои заботы,

Моя причастность ко всему;

Моя любовь –

затишья, бури;

И каждодневные дела.

Всё это было, есть

и будет.

А книжечка – пускай мала.

Но жизнь в ней не стоит,

а движется,

Она живая, а не прах.

Я эту маленькую книжицу,

Как первенца,

держу в руках.

1 чтец. «По природе своего таланта Валентина Дорожкина скорее лирик, - пишет автор предисловия. – Её стихи о природе, о дружбе и любви – желание показать красоту жизни во всём её многообразии. Лики любви в творчестве поэтессы бесчисленны: любовь-поединок («Разлука»), любовь-трепет и нежность («Люблю тебя, сомнений быть не может…»), любовь-преклонение, что сродни высокой дружбе («Не опоздай»). Это чувство светлое и беспечальное. Но есть место в стихах Валентины Дорожкиной и любви горькой».

2 чтец. Журналист Иван Овсянников назвал сборник сонетов Дорожкиной «Только любовь» «своеобразной симфонией о любви»: «Это великолепное мозаичное полотно, отразившее душевный и духовный мир современного человека… Да, несмотря ни на что – ни на возможные измены, ни на расставания, ни на чёрную бездну тоски, которая порой охватывает автора, любовь сама по себе – радость и счастье, Божья благодать, загадка вселенной. И эта мысль – лейтмотив всего цикла, выражена афористично:

Любовь моя мне принесла страданье,

Но ведь и счастье принесла любовь.

1 чтец. И сколько же в сонетах таких афористичных строк, - заключает И. Овсянников, подмечая одну из самых характерных черт лирики поэта, - которые хочется перечитывать, запоминать, делиться радостью открытия с близким другом. А это – один из признаков истинности поэзии, её оригинальности».

Тамбов, Тамбов, тебе твои поэты

Дарили строки лучшие всегда –

В лихие и счастливые года

С тобой делили радости и беды.

И их сердца твоим теплом согреты,

Тебе не изменяли никогда.

Но закатилась не одна звезда,

Лишь память о друзьях не канет в Лету.

Назвать бы всех поэтов поимённо...

Нет с нами Милосердова Семёна,

Румянцевой не светится окно.

Но их ученики глядят влюблённо,

Они ещё России обновлённой

Творение подарят не одно. (из венка сонетов «Тамбовская весна»)

Учитель. В.Т. Дорожкина обладает редким и удивительным талантом быть всегда влюблённой – в жизнь, природу, людей, в свой дом и город. Эта влюблённость, неиссякаемая ни при каких обстоятельствах, служит тем камертоном, по которому настраивается всё лирическое пространство поэзии автора, отмеченной мудростью влюблённого сердца. И, как правило, мудрость концентрируется в концовках стихотворений, которые (согласимся с И. Овсянниковым) действительно становятся афоризмами (четкое, легко запоминающееся точное краткое выражение определенной законченности мысли), которые хочется не просто запомнить, осмыслить, но принять в качестве жизненного ориентира. Важное место в творчестве Валентины Дорожкиной занимают стихи для детей.

1 ученик. Капризуля

Почему так солнце светит,
А деревья в инее?
Ну, зачем подружке Свете
Сшили платье синее?

У меня такого нет,
У меня - зелёный цвет.
Я хочу, чтоб у неё
Было платье, как моё!

Говорю я брату Гоше,
Куклам, красному мячу:
«Я устала быть хорошей,
Покапризничать хочу!»

Не пойду ни с кем гулять!
Не хочу сегодня спать!
Не люблю я куклу Машу,
Ненавижу вашу кашу!..

Ну, куда девалось лето?
Почему зима опять?
Не нужна мне шуба эта,
Буду в трусиках гулять!..

Говорю я брату Гоше,
Куклам, красному мячу:
«Я устала быть хорошей,
Покапризничать хочу!»

2 ученик. В ночном лесу

В небе звёздочки мигнули.
Все давным-давно уснули.
Лишь сова всю ночь не спит,
За ребёночком следит:

Как бы не подкрался пёс
И совёнка не унёс...

Кто шумит в лесу ночном –
Не охотник ли с ружьём?
То вдали мелькнёт едва,
Веткой хрустнет громко...

Будь внимательней, сова,
Береги совёнка.

Учитель. Все стихотворения носят добрый поучительный характер. Автор поддразнивает капризуль и трепетно просит беречь родителям своих детенышей.

3 ученик. Совершенно особое место в сборниках В. Дорожкиной занимают «Стихи о хлебе», они придают им особый вес, эстетическую внушительность, как венок сонетов, посвящённый Дню Победы, в своё время поднял на новую ступеньку всё творчество поэтессы. Для широкого круга читателей Валентина Дорожкина началась со стихотворения «Моя причастность к войне». Им вовсе неслучайно в 1978 году открылась первая книжка автора, вышедшая в Воронеже, - «Причастность». Активная гражданственность и интерес к остро социальным проблемам нашего бытия – выразительная линия творчества тамбовской поэтессы, обеспеченная ресурсами её личности.

К войне моя причастность так мала -

Я в сорок первом маленькой было.

Но помню я, как мне, еще ребенку,

Соседка показала похоронку.

Другой сосед вернулся невредим,

Но стал он почему-то нелюдим.

И только ночью повторял: «Война...»

И добавлял: «Будь проклята она!»

К войне моя причастность так мала -

Еще отца я папой не звала,

А он ушел, с порога оглянулся,

А он ушел и больше не вернулся.

Его мы ждали до конца войны
И верили в настойчивые сны.

Мы ждали так, как с фронта каждый ждал,

А получили: «Без вести пропал...»
К войне моя причастность так мала -

Я школьницею даже не была,
Но знала я, как пишется: «Вой-на»
И сколько горя принесла она.

Нас утешали: «Без вести пропал...»

А вдруг отец убит не наповал?

Но знала я, что, в общем, неспроста

Меня все называют «сирота».

К войне моя причастность так мала,

Что всех солдат я папами звала.

А пана в рамке с низенькой стены

Спускался в мои праведные сны.

Теперь я ночью долго не засну.

Я ненавижу всякую войну,

Хоть к ней моя причастность так мала -

Я в сорок первом маленькой была.

Учитель. И в жизни, и в творчестве Дорожкина едина. Это очень существенно для творческого результата. Последовательна она и в своей памяти об отце-воине, которому посвятила своё первое, самое удачное стихотворение «Моя причастность к войне». И не игра, не поза, а желание быть похожей на отца, погибшего в Великую Отечественную, желание оправдать звание дочери фронтовика диктует поэтессе вот эти строчки:

Если б видел меня отец,

То сказал бы:

«В меня уродилась».

И добавил бы: «Молодец!»

1 чтец. Известный писатель Л. Соболев, много лет возглавлявший Союз писателей РСФСР, под аплодисменты однажды назвал советскую литературу «большим кораблём»:

2 чтец. «И если есть ещё на нашем большом корабле пассажиры, то стыдно не нам, команде корабля, а им. Пассажиром можно плавать на туристском теплоходе, а не на рыбачьем траулере или боевом корабле. Мы же на нашем корабле идём в бой». В бой за красивого человека, за жизнь, полную добра, света и тепла.

Учитель. Принимает ли участие в этом бою поэтесса Валентина Дорожкина? Да. Она на корабле литературы не пассажир…

Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина?»

Используемая литература

1. http://91.239.68.231/dorozhkina/html/kritika_ushakova.html

2. http://91.239.68.231/dorozhkina/html/poesia_2001.html

3. https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-po-tvorchestvu-vdorozhkinoy-zhizn-to-nakazaneto-podarok-1631629.html

4. Материал о В. Дорожкиной литературоведа Л. Полякова.