Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Мероприятия  /  10 класс  /  Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему: "В гостях у фразеологии"

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему: "В гостях у фразеологии"

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему: "В гостях у фразеологии"

11.05.2017

Содержимое разработки

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«Ялтинский экономико-технологический колледж»









МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеклассного мероприятия по русскому языку

«В гостях у фразеологии»

для участия в республиканском конкурсе творческих работ студентов и педагогических работников образовательных учреждений среднего профессионального образования

Республики Крым













Автор разработки:

Денисова В.М.

преподаватель русского языка и литературы







Ялта, 2017

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

по русскому языку

«В гостях у фразеологии»

для студентов 1 курса

Цель: формирование навыков усвоения и распознавания смысловых значений фразеологизмов.

Задачи:

  • расширить представления студентов о фразеологизмах;

  • прививать интерес к дисциплине, развивать смекалку, эрудицию и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применяя свои знания на практике;

  • обогатить словарный запас студентов;

  • развивать логическое мышление, творческую мыслительную деятельность, память;

  • сформировать умение работать в команде.

Оборудование: иллюстрационный материал, рисунки с фразеологизмами,

плакаты с высказываниями, карточки с заданиями, мультимедийный проектор, слайдовая презентация.



Подготовка мероприятия

  1. Формируются 2 команды по 5 человек из студентов 1 курса, обучающихся по специальностям «Мастер отделочных строительных работ» и «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))». Те, кто не занят в команде, являются болельщиками.

Каждая команда придумывает название, девиз, эмблему, выбирает капитана.

  1. Жюри формируется из преподавателей колледжа. У членов жюри есть бланки с правильными ответами.



Ход мероприятия:

Вступление.

  • Сегодня мы вновь встречаемся с участниками состязаний в рамках Недели русского языка и литературы. Викторина «В гостях у фразеологии» для студентов 1 курса объявляется открытой! Русский язык очень богат фразеологическими оборотами. Сегодня мы с вами в этом убедимся. И я приглашаю в зал команды.

Представление команд и жюри. На экране проектора – эпиграф.

- Эпиграфом сегодняшней встречи будут слова В. Г. Белинского: “Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и его…богатство”.

Конкурс 1. Разминка «Что делать?»

Конкурс предполагает умение команд быстро найти выход из положения, которое обрисовано с помощью фразеологизма. Командир команды задает команде-сопернице вопрос: «Что делать, если…(фразеологизм)?» Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Команда №1

  1. Вам пустили пыль в глаза.(ложное впечатление)

  2. Вас ноги не держат.(слабость, усталость)

  3. Вам дали сто очков вперед.(превзошли кого-либо в чём-либо)

  4. В вас мечут громы и молнии.(говорят гневно, раздраженно, отчитывают)

  5. Вас прибрали к рукам.(незаконно присвоили себе что-либо)

  6. Вы проглотили аршин.(неестественно прямо стою или сижу)

  7. Вам прописали ижицу.(наказали розгами или ремнем)

  8. На ваших глазах делают из мухи слона.(преувеличивают)

  9. Вам подложили свинью.(сделали гадость, неприятность)

Команда №2

  1. У вас свет померк в глазах.(все стало немило)

  2. Перед вами ломают комедию.(лицемерить)

  3. Вы вылетели в трубу. (Совершенно разориться на каком-нибудь неудачном деле)

  4. Негде иголку воткнуть.( очень много кого-либо)

  5. Вы попали пальцем в небо.(ошибочно думать или действовать)

  6. Вы дали прикурить.( проучить)

  7. Вы съели собаку.(опытный)

  8. В ваш огород пустили козла.( позволять кому-либо действовать там, где он может быть особенно вреден)

  9. Вас держат в ежовых рукавицах.(сурово обращаться с кем либо.)



Конкурс 2. Конкурс капитанов

Капитанам команд предлагаются задания по исправлению ошибок в употреблении фразеологизмов. Готовятся два конверта с заданиями, и капитаны сами выбирают себе конверт. Примеры в конвертах разные. Время подготовки капитанов – 7 мин. При исправлении ошибок капитаны должны сначала прочитать неправильные варианты, а затем – исправленные. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Для зрителей и жюри идет демонстрация ответов на слайдах.





Команда 1.

Исправьте предложения.

1. Вообще-то он без минуты повар, осталось сдать экзамен.

2. Писатель идет в одну ногу со своим временем.

3. Побывайте и вы в этих местах, где не только нога человека, но и нога журналиста еще не ступала.

4. Не везде еще местная интеллигенция повернула лицо к очагам культуры.

5. Педагог должен знать, в чем кроется успех этой работы, подметить в каждом питомце только одному ему присущую изюминку.

Ответы (можно подготовить слайд-ответы для зрителей и жюри): 1. …без пяти минут повар. 2. …идет в ногу со временем. 3. …где не ступала нога человека. 4. …повернулась лицом. 5. …подметить в каждом питомце изюминку.

Команда 2.

Исправьте предложения.

1. Необходимо уделить самое серьезное значение делу повышения производительности труда на заводе.

2. Значительный эффект на аудиторию оказывает использование примеров, взятых из жизни.

3. Не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами.

4. Как говориться, чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

5. На следующий день команды не стало: она рассыпалась, как маленький пузырь.

Ответы (можно подготовить слайд-ответы для зрителей и жюри): 1 …уделить внимание. 2. …производит эффект. 3. …давайте говорить о наболевшем. 4. …чем дальше в лес, тем больше дров. 5. …лопнула, как мыльный пузырь (вариант: рассыпалась, как карточный домик).



Конкурс 3. «Блиц опрос».

Командам предлагается дать правильные ответы на блиц вопросы, каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.

В русском языке есть один раздел, который изучает устойчивые выражения слов.

  1. Как он называется? (Фразеология).

Фразеологизм - это языковое средство, которое позволяет сделать нашу речь образнее, эмоциональнее.



  1. Как вы понимаете выражение «бить баклуши»? (Бездельничать)

  2. - Какое блюдо бывает у некоторых в голове? (Каша)

  3. - Как вы понимаете выражение «Водить за нос» (Обманывать)

  4. - Его держат за зубами, иногда прикусывают, а ещё он бывает без костей. Что это? (Язык)

  5. - Если на него наступит одно животное, то музыкант из вас не получится. Что это? (Ухо)

  6. - Он в голове у легкомысленного человека, на него бросают слова и деньги, кто их не ценит. (Ветер)

  7. Как вы понимаете выражение «Тянуть кота за хвост» (Медлить)

  8. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, не бельё, а их развешивают. (Уши)

  9. Что такое ахиллесова пята? (Уязвимое, слабое место)

Конкурс 4. «Рисунки-подсказки».

Вниманию участников команд представляется изображение какого-либо предмета. Они должны вспомнить как можно больше фразеологизмов, в которых эти предметы упоминаются. Время подготовки – 10 мин.

Та команда, которая приведет больше фразеологизмов к каждому изображению, оценивается в 3 балла. Изображений всего 6.

1. Рука

- Живу – рукой подать

- Правая рука – помощница

- Давать волю рукам

- На руках носить

- Руки чешутся

- Рука об руку

- Быть под рукой

- Держать в руках

- Не покладая рук

- Ухватиться обеими руками

- Рука руку моет

- Золотые руки

- Чужими руками жар загребать

- Руки не доходят

- Греть руки

- Попасть под горячую руку

- Как рукой сняло

- Рука не поднимается

2. Голова

- Ветер в голове

- Вылетело из головы

- Голова идет кругом

- Давать голову на отсечение

- Как снег на голову

- Морочить голову

- Не сносить головы

- Осмотреть с головы до ног

- Очертя голову

- По головке не погладят

- С больной головы на здоровую

- С ног на голову

- Сломать голову над задачей

- Сломя голову



3. Ухо

- Держать ухо востро

- Навострить уши

-Не видать как своих ушей

- Погрузится во что-то по уши

- Покраснел до ушей

- Развесить уши

- Слушать во все уши

- Слушать вполуха или слушать краем уха

- Уши вянут

- Уши режет



4. Зуб

- Быть в зубах

- Вооруженный до зубов

- Заговорить зубы

- Зуб за зуб

- Зуб на зуб не попадает

- Зуба дать

- Зубом есть

- Зубы скалить

- Зубы съесть

- Зубы чесать

- На зуб попробовать

- Не по зубам что-нибудь кому-нибудь

- Нечего на зуб положить

- Ни в зуб ногой

- Поглядеть кому в зубы

- Поднять на зубка

- Показывать зубы

- Положить зубы на полку

- Сквозь зубы говорить

- Стиснуть зубы

- Точить или иметь зуб на кого-нибудь



5. Язык

- Бежать высунув язык

- Держать язык за зубами

- Длинный язык

- Как корова языком слизала

- Найти общий язык

- Наступить на язык

- Повесить язык на плечо

- Попасть на язык

- Прикусить язык

- Развязать язык

- Распускать язык

- Типун тебе на язык

- Тянуть за язык

- Укоротить язык

- Чесать язык (чесать языком)

- Чесать языки

- Чёрт дёрнул за язык

- Язык без костей

- Язык заплетается

- Язык к гортани прилип

- Язык проглотить

- Язык хорошо подвешен

6. Нос

- Бурчать под нос

- Водить за нос

- Задирать нос

- Зарубить на носу

- Клевать носом

- Любопытной Варваре на базаре нос оторвали

- На носу

- Не видеть дальше собственного носа

- Не совать нос не в свое дело

- Нос по ветру держать

- Нос повесить

- Остаться с носом

- Под самым носом

- Показывать нос

- С гулькин нос

- Совать свой нос в чужие дела

- Уйти с носом

- Утереть нос

- Уткнуться носом

Конкурс 5. «Замени фразеологизмом»

Преподаватель заранее готовит 12 таблиц (каждая с четырьмя клетками) и 12 карточек. На таблицах записываются предложения с выделенными словами, а на карточках – фразеологизмы, соответствующие выделенным словам. Участникам викторины раздаются таблицы. Преподаватель читает вслух фразеологизмы. Тот, кому подходит названный фразеологизм для замены выделенных слов, берет карточку, читает вслух своё предложение и заменяет выделенные слова подходящим фразеологизмом. Затем он закрывает карточкой соответствующую клетку таблицы. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибся в выборе фразеологизма и раньше всех закрыл все клетки своей таблицы. Команда, которая первая справится, получает 4 балла, вторая – 2 балла.

Конкурс 6. «Черный ящик».

Командам предлагается установить, что связывает изображенные на экране предметы и ответить на вопрос, что находится в черном ящике. (Изображенные предметы: кисель, гусь, рыба, хлеб, ложка, трава.) За правильный ответ - 5 баллов.

Ответ. Все эти предметы связывает слово вода. (Седьмая вода на киселе, как с гуся вода, как рыба в воде, сидеть на хлебе и воде, в ложке воды утонуть, тише воды, ниже травы.)



Подведение итогов.

Награждаются победители среди команд – участников.



Список литературы:

  1. http://polyidioms.narod.ru/index/0-197

  2. http://www.bibliotekar.ru/encSlov/

  3. Берков В.П., Мокиенко В.М. и др. Большой словарь крылатых слов русского языка doc

  4. http://polyidioms.narod.ru/index/0-148

  5. http://www.philology.ru/linguistics2/larin-77d.htm

  6. Васильев В.Л. Почему врёт сивый мерин? // Русская речь. – 2001. – № 4.

  7. Васильев В.Л. Через пень колоду // Русская речь. – 2004. – № 6. Абреимова Г.Н.

  8. . Трансформированные фразеологизмы в произведениях И.А. Бунина // Русский язык в школе. – 2004. – № 2. Алефиренко Н. Ф., Золотых Л. Г. Проблемы фразеологического значения и смысла. Астрахань, 2000. - 220с.

  9. Иванова Е. В. Пословичные картины мира. СПб., 2002

  10. В.М. Мокиенко Загадки русской фразеологии. – Москва., Высшая школа, 1990.

  11. Роль Фразеологизмов в лексической системе языка©

И Ф Беликова МГТУ им Н Э Баумана Москва 105005, Россия

  1. Туркулец И.А ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова» «К вопросу об особенностях фразеологизмов»

  2. Бредис М. А. Определения пословицы в отечественной лингвистике // Вестник ЦМО МГУ (Вестник ИРЯиК МГУ). Филология. Культурология. Педагогика. Методика. – 2015. № 4. – М.: ЦМО МГУ, 2015. – С. 12-17.  [PDF]  

  3. Душенко К. В. Словарь современных цитат. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2006.

  4. Душенко К. В. Цитаты из русской литературы. Справочник. М., 2005.

  5. Кочедыков Л. Г. Краткий словарь иноязычных фразеологизмов. М., 1995.

  6. Русская фразеология. Историко-этимологический словарь. М: Изд-во "АСТ" / "Астрель" / "Люкс",2005. Изд. 3-е, испр., доп. - 928 с. (Соавт.: Бирих А.К., Мокиенко В.М.)



Приложение 1

Талица для подсчетов баллов

Критерии оценки

Команда 1

Команда 2

Конкурс 1. Разминка «Что делать?»

Каждый правильный ответ оценивается в

1 балл

1.

6.

1.

6.

2.

7.

2.

7.

3.

8.

3.

8.

4.

9.

4.

9.

5.


5.


Общее количество баллов за конкурс:



Критерии оценки

Команда 1

Команда 2

Конкурс 2. Конкурс капитанов.

Каждый правильный ответ оценивается в

1 балл.

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

Общее количество баллов за конкурс:



Критерии оценки

Команда 1

Команда 2

Конкурс 3. «Блиц опрос».

Каждый правильный ответ оценивается в

2 балла.

1.

6.

1.

6.

2.

7.

2.

7.

3.

8.

3.

8.

4.

9.

4.

9.

5.

10.

5.

10.

Общее количество баллов за конкурс:



Критерии оценки

Команда 1

Команда 2

Конкурс 4. «Рисунки-подсказки».

За большее количество фразеологизмов к каждому изображению – по 3 балла.

1.

4.

1.

4.

2.

5.

2.

5.

3.

6.

3.

6.

Общее количество баллов за конкурс:



Критерии оценки

Команда 1

Команда 2


Конкурс 5. «Замени фразеологизмом».

Команда, которая справится первой – 4 балла, второй – 2 балла.

1.

7.

1.

7.

2.

8.

2.

8.

3.

9.

3.

9.

4.

10.

4.

10.

5.

11.

5.

11.

6.

12.

6.

12.

Общее количество баллов за конкурс:



Критерии оценки

Команда 1

Команда 2

Конкурс 6. «Чёрный ящик».


За правильный ответ команда получает 5 баллов.

1.

1.

Общая сумма баллов:



Приложение 2

Таблицы к конкурсу №5


Мы совершенно искренне пожелали ему счастливого пути.



Надо, несмотря ни на что, непременно сделать это.


Школьники твёрдо пообещали помочь малышам.


Сосед без всякого основания, без видимой причины перестал с нами здороваться.





На соревнованиях наши ребята с честью вышли из затруднений.



Мы исполнили своё обещание.


Стали искать Виктора, но он куда-то пропал, исчез.



Не бойся, он ничего тебе не сделает.





Надо высказывать свои собственные мысли, иметь свои взгляды на вещи.



На следующий день Егор пришёл в класс, будто ничего не случилось.


Машина перестала действовать и пришла в негодность.



Здесь написано совершенно ясно и чётко.





Павлик сел на камень и вдруг вскочил стремительно, резко.



Враги стремилиськакими угодно средствами, любым способом ворваться в деревню.


Независимо от твоего желания это надо сделать.



В разговоре он не растеряется, всегда найдёт, что ответить.









За этот поступок тебя не похвалят.




Теперь меня не зазовёшь туда никакими средствами.


Николай всё-таки сумел найти способ избавиться от затруднений.



Сразу видно по нему, очевидно для всех, что он не выучил урока.





Мы совсем было уже впали в уныние, отчаялись.



Наконец я решился и постучал в дверь.


Целый час он меня обманывал, дурачил.



Девочка горько, неутешно плакала.






Моя боль внезапно прошла, бесследно исчезла.



Мы пристально, не отрываясь смотрели на космонавтов.


Ребята у нас в команде все одинаково хороши.



Мальчик жадно, с большим аппетитом ел пирог.





Ребята не скрывали своего замысла.




Геолог наконец остановился и глубоко вздохнул, отдышался.


Он привёл нас в совершенное замешательство, недоумение своими словами.


Встречать воинов-победителей вышли все, без различия возраста.











От волнения он произносил слова быстро, неразборчиво.



Нельзя судить об этом односторонне, со своей личной точки зрения.


Мне надо поговорить с тобой наедине.



Надо быть настороже, чтобы не пропустить их.





Дети слушали рассказ, стараясь не дышать.



Борис – мой самый близкий, верный помощник.


Мы ослабели, очень устали, пока добрались домой.


От безделья мальчик насвистывал какую-то песенку.





Мы кратко изложили ему свою просьбу.




Честные люди, стремящиеся к благу народа, не хотят войны.


Туристы ночевали вне помещения, в лесу.



После серьёзного разговора с отцом Валерий, кажется, стал умнее, образумился.




Они всю жизнь прожили вместе дружно, в полном согласии.



Борис – мой самый близкий, верный помощник.


Классный руководитель ругает его, а ему совершенно безразлично, он остаётся равнодушным.


Ирину обидели совершенно зря, напрасно.




Карточки с фразеологизмами


Не ударить лицом в грязь


Сдержать слово


Как сквозь землю провалиться


Пальцем не тронуть




От всего сердца


Во что бы то ни стало


Дать слово


Ни с того ни с сего




Жить своим умом


Как ни в чём не бывало


Чёрным по белому


Выйти из строя


Как ужаленный



Любой ценой


Хочешь не хочешь


За словом в карман не полезет





Много воды утекло


Выйти из положения


По головке не погладят


Калачом не заманишь




На лбу написано


Морочить голову


Пасть духом


Набраться духу






Обливаться слезами


Все как на подбор


Как рукой сняло


Не сводить глаз




Уплетать за обе щёки



Сбить с толку


Не делать секрета из чего-либо


Перевести дух





От нечего делать



Под открытым небом


В двух словах


Люди доброй воли





Взяться за ум



Как с гуся вода


Душа в душу


Ни за что ни про что





От мала до велика



С глазу на глаз


Глотать слова


Мерить на свой аршин





Смотреть в оба



Выбиться из сил


Затаить дыхание


Правая рука




-80%
Курсы повышения квалификации

Современная русская литература

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему: "В гостях у фразеологии" (45 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт