«Изучаем языки на протяжении всей жизни» —
такой девиз был провозглашен ЮНЕСКО и в 21 веке
26 сентября - Европейский день языков
Европейский день языков был провозглашён Советом Европы (и поддержан Европейским союзом) во время Европейского года языков — 6 декабря 2001 года.
Лингвострановедческое мероприятие по иностранным языкам представляет интерес для учащихся 5-11 классов и учителей иностранных языков.
Мероприятие выполнено в форме игры по станциям «День европейских языков - «Галопом по Европам» на английском, немецком, французском и испанском языках.
Игра направлена на развитие познавательного интереса к изучению иностранных языков и понимание значимости ИЯ в жизни современного общества, усиление мотивации к изучению иностранных языков, развитие потребности и способности практического владения речевой деятельностью.
Актуальность:
руководствуясь новыми государственными документами, в качестве важнейшей задачи развиваемой нами концепции иноязычного образования мы выделяем формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам, осваивающих иностранный язык, умение учиться, способность к самостоятельной работе над языком, а следовательно, и способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Данная совместная деятельность развивает коммуникативные универсальные действия, так как создается благоприятная для иноязычного общения атмосфера, атмосфера поддержки и заинтересованности. Коммуникативные действия обеспечивают социальное взаимодействие. Любая работа в группе дает ученикам эмоциональную поддержку, особенно робким и неуверенным в себе детям.
Оборудование:
проектор и экран, компьютер, презентация, карандаши, фломастеры, ватман, раздаточный материал, задания .
Описание игры:
Всего 5 конкурсов. Учащиеся делятся на 5 команд.
Капитаны команд получают маршрутные листы.
По команде группы участников расходятся по классам, указанных в маршрутных листах.
На каждой станции команды выполняют одинаковые задания.
Время нахождения на станции- 10 минут.
Конкурсы на стациях проводят учителя.
Набранные баллы заносятся в маршрутный лист.
В конце игры команды собираются в актовом зале, где проводится викторина «Верю - не верю». Баллы получает команда, которая ответила правильно.
Подводятся итоги игры.
Ход мероприятия.
Открытие мероприятия. Приветствие участников игры.
Организационный момент
Учащиеся занимают места в зале.
Каждая команда придумывает название.
Сообщается название мероприятия.
Вступление: Объявление темы и целей игры.
Ведущий 1: Hello! Здравствуйте! Сегодня мы с вами поговорим о Европе и европейских языках. Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «Европа»? (Учащиеся выходят к доске и записывают под этим словом свои ассоциации на разных языках: русском, английском, немецком, испанском.) Например: ЕВРОПА - Часть света – Deutschland - The UK – Париж – People -Die Freundschaft – One house - Мадрид и т.д.
Ведущий 2: Итак, Европа – это часть света, где расположено множество стран и живут люди разных национальностей (показывает на карте ). Какие же это страны? Учащиеся называют страны расположенные на европейском континенте. Обязательно нужно отметить, что часть России тоже относится к Европе.
В связи с тем, что вышеназванные страны расположены на одной территории, у них много общего. Как вы думаете, чем они похожи?
(Учащиеся называют общие черты: некоторые страны имеют похожие языки, климат, растительный и животный мир, традиции и обычаи, политические системы и др.) Также у народов, живущих рядом, возникают общие проблемы, связанные с экологией, преступностью, правом и т.д. Поэтому страны стремятся объединиться.
Ведущий 1:Так возник Европейский союз. Что это такое? ЕС был образован в 1993 году и объединял 12 стран: Бельгия, Великобритания, Германия, Греция, Дания, Испания, Италия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Франция .
Ведущий 2: Мы видим, что народы стремятся объединиться, границы стираются, у людей появляется возможность беспрепятственно путешествовать и общаться, а значит открывать для себя новый мир и новую культуру, лучше понимать друг друга, чтобы жить в мире и согласии. В связи с этим возникает необходимость знания одного или нескольких европейских языков. Языками европейского общения по праву считаются английский, немецкий, французский. Между ними много общего и в грамматике, и в произношении и в письме.
2. Презентация по теме.
3. Игра по станциям.
4. Итоговая викторина «Верю - не верю»
5. Поведение итогов.
Мероприятие завершается подведением итогов и вручением памятных значков с эмблемой Дня Европейских языков. Объявляются победители конкурсов, и делается вывод о необходимости изучения иностранных языков. Дети говорят о том, что им понравилось, какие были недостатки и высказывают пожелания на будущее.
Маршрутный лист. Команда № 1 « »
| № ст. | Название станции | баллы | примечания |
| 1 | «Слово не воробей, …..» |
|
|
| 2 | «Европейская мозаика» |
|
|
| 3 | «Самый, самый!» |
|
|
| 4 | «Bon appétit!» |
|
|
| 5 | «Нарисуй страну» |
|
|
| 6 | «Верю / не верю» |
|
|
| ИТОГ |
|
|
Станция «Bon appétit»
Задание:
К каким европейским кухням относятся следующие блюда, десерты и закуски:
| блюдо | страна | блюдо | страна |
| Гаспачо |
| Паста |
|
| Савоярди |
| Чорисо |
|
| Макарон |
| Пицца |
|
| Фиш энд чипс |
| Профитроли |
|
| Рататуй |
| Митлоф |
|
| Трюфели |
| Эклер |
|
| Тушеная капуста |
| Равиоли |
|
| Поридж |
| Пай |
|
| Тортилья |
| Галантин |
|
| Хамон |
| Польворон |
|
| Лазанья |
| Паэлья |
|
| Круассан |
| Ростбиф |
|
| Пудинг |
| Киш |
|
| Паштет |
| Бутифарра |
|
| Туррон |
| Эмпанада |
|
| Полента |
| Багет |
|
| Крем-брюле |
| Баварские колбаски |
|
| Тирамису |
| Луковый суп |
|
Ответы:
| блюдо | страна | блюдо | страна |
| Гаспачо | Испания | Паста | Италия |
| Савоярди | Италия | Чорисо | Испания |
| Макарон | Франция | Пицца | Италия |
| Фиш энд чипс | Англия | Профитроли | Франция |
| Рататуй | Франция | Митлоф | Англия |
| Трюфели | Франция | Эклер | Франция |
| Тушеная капуста | Германия | Равиоли | Италия |
| Поридж | Англия | Пай | Англия |
| Тортилья | Испания | Галантин | Франция |
| Хамон | Испания | Польворон | Испания |
| Лазанья | Италия | Паэлья | Испания |
| Круассан | Франция | Ростбиф | Англия |
| Пудинг | Англия | Киш | Франция |
| Паштет | Англия | Бутифарра | Испания |
| Туррон | Испания | Эмпанада | Испания |
| Полента | Италия | Багет | Франция |
| Крем-брюле | Франция | Баварские колбаски | Германия |
| Тирамису | Италия | Луковый суп | Франция |
Станция «Нарисуй страну»
Задание:
По жребию команда вытягивает флаг страны.
Команда называет страну, которой принадлежит этот флаг.
Команда представляет эту страну в виде рисунка на ватмане. Надо нарисовать всё то, что связано с этой страной.
Станция «Слово не воробей….»
Задание: прочитать пословицы на 4 иностранных языках, догадаться об их значении, найти русский эквивалент, записать в таблицу. Время на подготовку 7 минут. Неточный ответ - 1 балл, правильный вариант - 2 балла.
| № | idiomatic expressions | русский эквивалент |
| 1 | Open-hearted Avec le cœr sur la main Con el corazón en la mano Er trägt sein Herz in der Hand |
|
| 2 | You cannot pull a fish out of a pond without labour On ne peut pas faire des omelettes sans casser des oeufs No hay atajo sin trabajo Die gebratenen Tauben fliegen einem nicht ins Maul / Ohne Fleiß kein Preis |
|
| 3 | A friend in need is a friend indeed Au besoin on connaît l'ami Los amigos se conocen en la desgracia los amigos se conocen en la desgracia Freunde erkennt man in der Not |
|
| 4 | Haste makes waste Qui trop se hâte reste en chemin El que corre mucho pronto para Eile mit Weile |
|
| 5 | Curses like chickens come home to roost Tel qui creuse une fosse à un autre y tombe souvent luimême A nadie se haga mal, y quien lo hiciere, en la misma moneda el pago espere. Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein |
|
Ответы:
| № | idiomatic expressions | русский эквивалент |
| 1 | Open-hearted Avec le cœr sur la main Con el corazón en la mano Er trägt sein Herz in der Hand | Душа нараспашку |
| 2 | You cannot pull a fish out of a pond without labour On ne peut pas faire des omelettes sans casser des oeufs No hay atajo sin trabajo Die gebratenen Tauben fliegen einem nicht ins Maul / Ohne Fleiß kein Preis | Без труда не вытащишь и рыбку из пруда |
| 3 | A friend in need is a friend indeed Au besoin on connaît l'ami Los amigos se conocen en la desgracia los amigos se conocen en la desgracia Freunde erkennt man in der Not | Друзья познаются в беде |
| 4 | Haste makes waste Qui trop se hâte reste en chemin El que corre mucho pronto para Eile mit Weile | Поспешишь — людей насмешишь |
| 5 | Curses like chickens come home to roost Tel qui creuse une fosse à un autre y tombe souvent luimême A nadie se haga mal, y quien lo hiciere, en la misma moneda el pago espere. Wer anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein | Не рой другому яму, сам в неё попадешь |
Станция «Европейская мозаика»
Задание: Вы увидите 30 изображений. С какими странами они у вас ассоциируются?
С каждой страной надо соотнести 3 фото
Ответы: 1. Австрия - Моцарт, венский вальс, горнолыжные курорты
2. Англия - такси блэк кэб, футбол, музей мадам Тюссо
3. Германия - авто, готический собор, Бременские музыканты
4. Голландия - тюльпаны, башмаки, мельницы
5. Греция - Олимпийские игры, Сократ (философия), античные памятники
6. Испания - фламенко, Сальвадор Дали, коррида
7. Италия - макароны, Венеция , Колизей
8. Франция - духи, сыры, вино
9. Чехия - Карлов мост, Богемское стекло, гранаты (камни)
10. Швейцария - банк, часы, шоколад
Получите свидетельство
Вход
Внеклассное мероприятие по иностранным языкам Игра – конкурс по станциям «Галопом по Европам» (12.28 MB)
0
360
19
Нравится
0
