Доклад на родительское собрание

Доклад социального педагога Хатхе М.А.

Общешкольное родительское собрание «Профилактика правонарушений среди учащихся».

03.02.23г.

Форма проведения: лекция

Ход собрания:

Добрый вечер уважаемые родители и гости собрания! Сегодня мы поговорим о семье и взаимоотношениям с детьми, с учетом её индивидуальности. В каждой семье, где растёт ребёнок, неизбежны вопросы, связанные с тем, как вырастить его здоровым, физически и психически закалённым, обогащённым духовно и нравственно, подготовленным к жизни и труду. Каждому родителю не хотелось бы учиться на своих ошибках, но как же не допустить ошибки в воспитании самого дорогого и всем сердцем любимого — своего ребёнка. Мы призваны вместе решать все проблемы.

Некоторые родители недостаточно внимания уделяют своему ребенку, у него много свободного времени, которое он может проводить бесконтрольно и неразумно, результатом может стать совершение правонарушения.

Среди учащихся образовательных учреждений характерны случаи нарушения Устава школы, регламентирующего основные правила поведения в учреждении. Нередки случаи употребления в речи нецензурной брани в образовательном учреждении. Также вызывают опасения противоправные деяния, связанные с причинением вреда здоровью. Данное поведение нередко является результатом ненадлежащего исполнения родителями обязанностей по воспитанию своих детей.

Семейное неблагополучие и невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних со стороны лиц, на которых законом возложены данные обязанности, являются одними из главных причин, влияющих на совершение правонарушений детьми.

Именно образовательное учреждение, где с детьми и подростками на протяжении 9 лет работают специалисты, берет на себя основную ответственность за воспитание подрастающего поколения и принимает необходимые меры для формирования здорового образа жизни, законопослушного поведения, предотвращения правонарушений среди обучающихся. Согласно Закону «Об образовании», в компетенцию образовательных учреждений входят следующие задачи:

1. Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении, либо проблемы в обучении.

В нашей школе работают: Совет профилактики по предупреждению правонарушений обучающихся в составе: Алейникова Н.В., Блягоз Л.А., Ачмиз М.З., Хатхе М.А., Халиш М.И., и Комиссия по медиации (примирению) между участниками образовательного процесса в составе: Хатхе М.А., Ачмиз М.З., Крутченков А.А., Тугуз Р.А., Чениб Р.М.

Совет по профилактике занимается вопросами посещаемости занятий, успеваемости, профилактики и предупреждения правонарушений среди обучающихся. Комиссия по медиации занимается решением разногласий на основе взаимного удовлетворения всех вовлеченных в спор сторон.

1. Проводится работа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения среди учащихся школы.

2. Выявление несовершеннолетних, систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию. Регулярно с детьми проводятся индивидуальные беседы, диагностические методики, мониторинги по определению уровня взаимоотношений среди учащихся, тестирования на выявление интернет зависимости и т.п. Все эти мероприятия так же направлены на профилактику правонарушений.

3. Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении.

Семья, находящаяся в социально-опасном положении, – семья, имеющая детей, находящихся в социально-опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними. Регулярно мы проводим рейды по семьям. Проводятся беседы с родителями.

4. Борьба с прогулами занятий является вторым важным звеном в воспитательной и учебной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений. Необходимо учитывать, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять к нему своевременных мер, появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы и в конечном итоге превратит в злостного прогульщика. По этой причине борьба с прогулами включена в общешкольную Программу профилактики правонарушений. Классные руководители ежедневно контролируют посещаемость уроков. В случае пропуска занятий учеником у родителей выясняется причина отсутствия. Установливается контроль со стороны родителей и педагогов за поведением «прогульщика». Когда прогулы носят систематический характер, школа подключает Комиссию по делам несовершеннолетних, принимает меры к родителям, которые не обеспечивают контроль обучения и воспитания ребенка.

2. Рассмотрим статистику по школе:

Количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учёте на начало учебного года – о чел, но в «группе риска» находятся 2 обуч-ся 9 класса: Алиев Муса и Садиков Мехмед, а также обуч-ся из начальной школы начали нарушать Устав школы.

Причины постановки на ВШУ:

- пропуски уроков без причины;

- нарушение правил поведения в школе;

- отсутствие школьной формы;

- невыполнение домашнего задания и т.д.

В заключении хотелось бы дать несколько советов родителям:

• Посещать родительские собрания. 

• Контролировать выполнение школьных заданий, поручений учителя.

• Обеспечить своевременный приход ребенка в школу, не допускать пропуска занятий без уважительной причины.

• Контролировать внешний вид ребенка, учитывая требования школы к внешнему виду учащихся.

• Обеспечить ребенка необходимыми учебными пособиями и принадлежностями.

• Контролировать успеваемость своего ребенка и помогать ему преодолевать трудности, которые возникают у него в изучении предметов.

• Создать условия для учебы: режим дня, хорошее питание, полноценный сон.

• Укреплять здоровье ребенка. 

• Своевременно реагировать на требования учителей и администрации школы.

• Нести ответственность за этическое поведение детей в школе.

• Информировать педагогов о проблемах и трудностях ребенка, осложнениях в здоровье.

• Учитывать комментарии педагогов и классного руководителя в воспитании ребенка.

• Не обсуждать действия педагогов в присутствии детей. 

• Тактично и доброжелательно относиться к педагогам. 

• Организовать внеучебную деятельность ребенка.

• Участвовать в жизни школы, помогать классному руководителю и преподавателям в организации учебного процесса (по возможности).

В качестве рефлексии мне хотелось бы прочитать Вам стихотворение немецкого сатирика и поэта – Себастьяна Бранта:

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому,

Родители –пример тому.

Спасибо за внимание!

РЕКЛАМА

РЕКЛАМ

РЕ