Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Мероприятия  /  7 класс  /  Внеклассное мероприятие "Моделируем. Исследуем. Применяем"

Внеклассное мероприятие "Моделируем. Исследуем. Применяем"

закрепить пройденный материал по теме: «Моделирование» через творческую деятельность учащихся.
02.03.2020

Содержимое разработки

Внеклассное мероприятие в 7 классе

Внеклассное мероприятие

в 7 классе

Цель:  закрепить пройденный материал по данной теме через творческую деятельность учащихся. Задачи:  Повторить пройденный материал по данной теме.    Закрепить материал творческими заданиями.    Развить внимание, творческие способности учащихся, а также способность работать в группе.    Простимулировать интерес учащихся к предмету.

Цель: закрепить пройденный материал по данной теме через творческую деятельность учащихся.

Задачи:

  • Повторить пройденный материал по данной теме.
  • Закрепить материал творческими заданиями.
  • Развить внимание, творческие способности учащихся, а также способность работать в группе.
  • Простимулировать интерес учащихся к предмету.
 Повторение.   Вопросы для повторения: 1)Что такое моделирование? 2) Что такое модель? 3) Какие бывают модели? Приведите примеры. 4) На какие три группы делятся информационные модели? Приведите примеры.

Повторение.

Вопросы для повторения:

1)Что такое моделирование?

2) Что такое модель?

3) Какие бывают модели? Приведите примеры.

4) На какие три группы делятся информационные модели? Приведите примеры.

Внимание – сила!  (3 мин.) Найдите и запишите все модели, которые вы видите в классе, перечислите существенные признаки моделей. Ответ необходимо дать в виде: модель – реальный объект, признаки.

Внимание – сила! (3 мин.)

Найдите и запишите все модели, которые вы видите в классе, перечислите существенные признаки моделей.

Ответ необходимо дать в виде:

модель – реальный объект, признаки.

Мастерская (5 мин.)  Творчески проявите свою фантазию в умении изготовить модели объектов своими руками.  Создайте как можно больше натурных и информационных моделей из подручных материалов. Для команды мальчиков – к объекту «Самолет», для команды девочек – к объекту «Корабль».

Мастерская (5 мин.)

Творчески проявите свою фантазию в умении изготовить модели объектов своими руками.

Создайте как можно больше натурных и информационных моделей из подручных материалов.

Для команды мальчиков – к объекту «Самолет», для команды девочек – к объекту «Корабль».

Компьютерные гении (7 мин.) «Что такое компьютерная модель?»  Создайте как можно больше компьютерных моделей. Для команды мальчиков – к объектам «Автомобили», для команды девочек – к объектам «Цветы».

Компьютерные гении (7 мин.)

«Что такое компьютерная модель?»

Создайте как можно больше компьютерных моделей.

Для команды мальчиков – к объектам «Автомобили»,

для команды девочек – к объектам «Цветы».

Исполнитель «Командир»  (3 мин. на каждую команду)  Задача командира: по наведениям членов своей команды нарисовать информационную модель закрытыми глазами.  Задача остальных ребят из группы: правильно давать команды командиру. По истечению времени командир должен узнать объект и дать ему точное название.  Команды исполнителя «Командир»: Нарисуй круг. Нарисуй квадрат. Нарисуй …(можно назвать любую геометрическую фигуру). Подними руку. Опусти руку. Влево (вправо, вверх, вниз). Стоп. Можно использовать прилагательные (маленький, большой и др.)

Исполнитель «Командир» (3 мин. на каждую команду)

Задача командира: по наведениям членов своей команды нарисовать информационную модель закрытыми глазами.

Задача остальных ребят из группы: правильно давать команды командиру. По истечению времени командир должен узнать объект и дать ему точное название.

Команды исполнителя «Командир»:

  • Нарисуй круг.
  • Нарисуй квадрат.
  • Нарисуй …(можно назвать любую геометрическую фигуру).
  • Подними руку.
  • Опусти руку.
  • Влево (вправо, вверх, вниз).
  • Стоп.
  • Можно использовать прилагательные (маленький, большой и др.)
Воображалы  (6 мин. на каждую команду) Команды по очереди изображают объекты с помощью мимики, жестов. Задействованы должны быть все учащиеся.  изобразите переполненный автобус, который едет по ухабистой дороге;  воздушный шар, который наткнулся на колючку и лопнул;  распускающийся благоухающий цветок;  весёлый паровозик. .  яростного дракона.

Воображалы (6 мин. на каждую команду)

Команды по очереди изображают объекты с помощью мимики, жестов. Задействованы должны быть все учащиеся.

  • изобразите переполненный автобус, который едет по ухабистой дороге;
  • воздушный шар, который наткнулся на колючку и лопнул;
  • распускающийся благоухающий цветок;
  • весёлый паровозик. .
  • яростного дракона.
Фантазёры (5 мин.) Творческое задание. Группам предлагается создать свою модель к реальному объекту. Требования к модели: оригинальность, наличие существенных элементов, актуальность, объёмность, целостность.

Фантазёры (5 мин.)

Творческое задание.

Группам предлагается создать свою модель к реальному объекту.

Требования к модели: оригинальность, наличие существенных элементов, актуальность, объёмность, целостность.

Подведение итогов. Составьте сиквейн к словосочетанию «Внеклассное мероприятие», которое имеет отношение к проведенному.

Подведение итогов.

Составьте сиквейн к словосочетанию «Внеклассное мероприятие», которое имеет отношение к проведенному.

-80%
Курсы повышения квалификации

Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие "Моделируем. Исследуем. Применяем" (1.37 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт