Получите свидетельство
Вход
Внеклассное мероприятие на тему:
«Иди, мой друг,дорогою добра»
1 класс
Провела: Ткач Анна Фёдоровна,
воспитатель группы продлённого дня
МОУ «Тираспольская средняя школа №15»
Цель: раскрыть детям сущность понятий "добро", "доброта", "добрые поступки".
Задачи: Формировать у детей доброту и милосердие, выявить правильные представления о доброте и добрых делах.
Мотивировать детей на добрые поступки; упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости;
Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи "волшебные" слова;
Способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.
1.Звучит песня «Дорогою добра» видеоклип. Ребята подпевают.
2.Беседа.
– О чем эта песня, ребята?
- Правильно о добре, доброте.
– Сегодня мы поговорим о доброте.
Учитель. Доброта… Что означает это слово?
(Ребята объясняют, как они понимают это слово. Учитель делает вывод.)
Учитель. В словаре написано, что доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Наверняка в вашей жизни были случаи, когда вас обижали. Скажите, какие чувства вы при этом испытывали? (Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость к вам, незащищенность.) (Может быть даже проанализирован случай из жизни класса).
Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? (Ответы детей.)
А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то? (Ответы детей).
А сейчас поставьте себя мысленно на место обиженного вами и подумайте: захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же? (Дети, скорее всего, ответят отрицательно.)
В жизни есть золотое правило: «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.
Учитель. Теперь, ребята, ответьте мне на такой вопрос: что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (Дети дают версии).
Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие?
Чтец. Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.
Учитель: Доброта начинается с вежливых слов. Сейчас ребята нам их напомнят.
3.Чтение стихотворений детьми
Добрый день
- Добрый день! – тебе сказали
- Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Доброго пути
Нам желают: «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти. Приведёт, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
Здравствуйте
- Здравствуйте! –
ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ,
И, наверное, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Добрые слова
За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали сколько раз.
Пожалуйста
Отменить что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Простите
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
А если я всё же забуду, -
Простите, я больше не буду.
Учитель: Какие волшебные слова вы запомнили?
Учитель: Какие ещё слова вы знаете?
Учитель: Как вы думаете, от чего зависит сила волшебных слов?
Учитель: Правильно, многое зависит от того, как они сказаны: спокойно и приветливо. А если грубо и невежливо, тогда они перестают быть «волшебными».
4.Игра «Комплимент»
У меня в руках солнышко. Я передаю его ученику, стоящему рядом. При этом я называю имя и говорю что-то приятное. Как солнышко согревает землю своими лучами, так и мы с вами согреем друг друга добрыми, приятными словами – комплиментами. (Ученики предают солнышко и говорят друг другу комплименты.)
Ученица:
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились с нами.
А может не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами,
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнесли в тот самый час
Когда они другим так необходимы.
Учитель: Совершив добро, наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо. Научитесь от всего сердца дарить добро, не ожидая выгоды или ответа взамен. Если вы научитесь дарить добро – вы богатый человек.
Учитель: Но для того, чтобы совершать добрые поступки, надо знать, что такое хорошо и что такое плохо. Сейчас ребята нам об этом расскажут.
1. Ты свои конфеты-
Если с другом разделил
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
2.Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
3. Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты - культурный человек,
Мировой мальчишка!
4.Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
5. Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это - просто красота,
Только так и нужно!
6.Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты собаки хуже.
7. Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
( Чтение стихотворения )
Ученик:
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спасибо не ждут.
5.Физкультминутка:
А теперь поиграем в игру «Волшебный цветок добра».
Станьте в круг, вытяните руки вперёд ладонями вверх и закройте глаза. Внимательно слушайте и мысленно рисуйте картину того, о чём я буду рассказывать. В моих руках ларец. В нём находятся волшебные зёрнышки Добра. Сейчас я каждому из вас раздам по зёрнышку. Держите очень бережно, чтобы оно не упало.
(Учитель подходит к каждому и, нежно прикасаясь к ладоням детей, кладёт в них невидимое зёрнышко.)
А теперь очень осторожно, чтобы не обронить зёрнышко, посадите его внутрь себя, приложите к сердцу. Теперь это зёрнышко внутри вас. Пусть оно прорастёт в ваших душах и сердцах. Но не забывайте об одном условии – оно прорастает только тогда, когда вы не на словах, а на деле будете совершать добрые дела.
-А теперь откройте глаза.
6. Настрой на занятие
- В нашем классе 25 человек, и все вы разные. Но вы учитесь в одном классе, мы – одна семья.
- Как мы должны относиться друг к другу? (по-доброму)
- А что это значит «по-доброму»?
Сценка.
- Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
Учитель: О чем напомнила вам эта сценка? Даже если вы поссорились, допустили грубость, нужно одному уметь извиниться, а другому уметь простить, нужно быть добрым и милосердным.
7. Анализ рассказа.
- А сейчас послушайте рассказ о двух подружках и ответьте на такие вопросы:
- Можно ли Соню считать хорошей подругой?
- За что её осудила мама?
- Можно ли отношение Сони к подруге считать добрым?
- Как нужно было поступить девочке?
Рассказ
Жили две неразлучные подружки. Они были очень похожи. Мамы одевали их в одинаковые платья, обе они учились только на пятерки.
- Мы во всем, во всем одинаковые! - с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня - так звали одну из девочек - прибежала домой и похвасталась маме:
- Я получила по математике «пять», а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые.
Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:
- Да, ты стала хуже...
- Я? - удивилась Соня. - Но ведь тройку-то получила
не я!
Тройку получила Вера, но она ведь получила ее потому, что болела. А ты обрадовалась - это значительно хуже.
Ситуация 1.
Девочка возмущенно жаловалась маме: «Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой!»
«А ты его как зовешь!» - спросила мама.
Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!»
( Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать «Эй, ты!» )
Ситуация 2.
В школьном коридоре разговаривают 3 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась с ней: «Здравствуйте, Ольга Ивановна!»
( Воспитанный ученик приветствует всех взрослых, поэтому надо было сказать все учителям «Здравствуйте!» )
5. «Качества доброго человека».
-Я сейчас зачитаю вам некоторые чувства, которыми могут обладать все люди, а вы выберите те из них, которыми вы хотите обладать. (хлопками покажите)
Благодарность, злость, сочувствие, жалость, лесть, любовь, зависть, добросердечность, ненависть, милосердие, чуткость, доброжелательность, ненависть, отзывчивость, гнев.
- Назовите чувства, с которыми нужно бороться.
- Если вы испытываете злость, зависть, ненависть, старайтесь подавить в себе эти чувства. Они разрушают человека. Люди, которые испытывают негативные чувства часто болеют, у них всегда плохое настроение.
- Что нужно делать, если что-то происходит не так, как хочешь ты? (Попытаться договориться, постараться заметить в другом решении положительное и т. д.)
Разговор о добром отношении к родителям.
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты,
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ёжики, птенцы?
Я тебе отвечу прямо:
Это – мама, мама, мама!
- Многим в жизни мы обязаны своим мамам. У мамы самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце. В нём никогда не гаснет любовь к своему ребёнку, оно никогда не остаётся равнодушным.
И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. Маму нужно всегда любить и стараться не доставлять ей неприятности.
Но иногда наши поступки огорчают родителей. Вспомните, было ли в вашей жизни такое, когда вы расстроили своим поведением свою маму? ( Дети по желанию говорят о своих проступках)
Анализ ситуаций.
- В чём ошибка этих детей? Можно ли сказать, что они думают о своих родителях?
Ситуация первая
Витя сказал маме, что пойдет во двор и вернется домой к 7 часам вечера. Ребята увлеклись игрой, а потом Витю пригласил к себе Миша смотреть телевизор. Витя согласился. Передача была интересная, и Витя забыл о своем обещании прийти к 7 часам. И вот уже 9 часов, а Вити все нет. Мама волнуется, к соседям побежала, спрашивает у Вовы, Витиного товарища, не видел ли он сына. «Нет, не видел.» — отвечает Вова. У мамы на глазах слезы. Где же Витя? А в это время Витя спокойно смотрит телевизор и весело смеется.
Ситуация вторая.
Миша пришел домой к Пете, чтобы вместе делать уроки. Работали они добросовестно, серьезно. В это время пришла Петина мама с тяжелыми сумками и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя ответил: «Мама, мы ведь серьезным делом заняты - уроками».
- Что вы скажете о поведении мальчиков? Как нужно было поступить? (Обсуждение.)
8. Беседа о бережном отношении к природе.
- А можно ли считать человека добрым, если он разоряет птичьи гнёзда, ломает ветки на деревьях, ловит бабочек и отрывает им крылья?
- А как нужно относиться к природе?
- Послушайте стихотворение «Солнце в ладошке» и скажите, о чём оно?
Солнце в ладошке,
Тень по дорожке,
Крик петушиный,
Мурлыканье кошки,
Птица на ветке,
Цветок у тропинки,
Пчела на цветке,
Муравей на травинке.
И рядышком — жук, весь
Покрытый загаром.
И все это — мне,
И все это — даром!
Вот так — ни за что! —
Лишь бы жил я и жил,
Любил этот мир
И другим сохранил.
(Дети говорят о бережном отношении к растениям, о помощи птицам в зимнее время, об экономии воды, об уборке территории своей школы и т.д.)
9. Работа с пословицами.
- Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.
Задание: Вам я давала задание: найти выучить пословицу о добре.
Доброе слово и кошке приятно.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
В ком добра нет, в том и правды мало.
Не ищи красоты, ищи доброты.
Каким делает человека доброта? (Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах, и др.)
- Чтобы выработать у себя доброе отношение к людям надо следовать правилам доброты. Есть правила для учащихся.
- Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты? Давайте попробуем вместе составить правила доброты.
11. Правила доброты. (слайд )
- Давайте зачитаем наши правила.
1. Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений
2. Любить людей знакомых и незнакомых.
3. Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям
4. Делать добро для близких, друзей.
5. Не завидовать.
6. Не вредничать.
7. Не грубить.
- Будем стараться воспитывать в себе это чувство и соблюдать эти правила. Ведь поступать по законам доброты – это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках.
12. Подведение итога занятия.
Сказка о цыпленке.
Жил – был беспокойный цыпленок. Однажды он спросил у своей мамы: «Что такое доброта?» «Ты еще маленький. Подрастешь – узнаешь» - сказала мама. Но цыпленок был нетерпеливый. Он хотел поскорее узнать ответ и отправился в путь, чтобы найти его. По дороге он встретил плачущую козу, которая попросила его найти потерявшегося козленка. «Мне некогда, - сказал цыпленок. – Я хочу узнать, что такое доброта». И он побежал дальше. На поляне он увидел девочку, которая пыталась достать шарик, повисший на дереве. «Цыпленок, цыпленок, помоги мне, пожалуйста, достать шарик» - попросила девочка. «Мне некогда, - сказал цыпленок. – Я хочу узнать, что такое доброта». «А я знаю, что такое доброта. Мне мама часто рассказывает про добрых людей». «Расскажи мне тоже» - попросил цыпленок. «Сначала достань шарик». Цыпленок взлетел и достал шарик. «Вот ты и сделал доброе дело. Это и есть доброта». «Так просто?» - удивился цыпленок.
- Узнал ли цыпленок, что такое доброта? В чем выражается доброта?
Учитель: - Сегодня мы много говорили о доброте.
Сейчас хочу обратить ваше внимание на проблемные вопросы,
записанные на доске. Над ними мы будем думать, наверное, не
только сегодня, но и всю жизнь. Но в конце классного часа, всё-
таки попытаемся высказать своё мнение.
-Какого человека можно назвать добрым?
-Легко ли быть добрым?
-Каким делает человека доброта?
-Что я могу сделать, чтобы наш мир стал добрее?
-Можно ли заставить человека быть добрым?
-Можно ли стать добрым на время?
- Так что же такое доброта? (Ответы детей)
- Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.
Заключительное слово учителя:
Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от вас!
Ведь каждый человек мечтает, чтобы его окружали хорошие, добрые люди. А для этого и самому нужно быть таким же. Пусть в сердце каждого из вас поселятся доброта, отзывчивость, милосердие, забота и другие хорошие качества.
И я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, гуманными людьми.
-Давайте все вместе споём песню «Песня о доброте».
* * *
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад;
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться всем спешат.
Добрый день
- Добрый день! – тебе сказали
- Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Доброго пути
Нам желают: «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведёт, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
Здравствуйте
- Здравствуйте! –
ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ,
И, наверное, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Добрые слова
За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали сколько раз.
Пожалуйста
Отменить что ли, слов «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Простите
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
А если я всё же забуду, -
Простите, я больше не буду.
Ученица:
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились с вами.
А может не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами,
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнесли в тот самый час
Когда они другим так необходимы.
1. Ты свои конфеты-
Если с другом разделил
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
2.Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
3. Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты - культурный человек,
Мировой мальчишка!
4.Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
5. Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это - просто красота,
Только так и нужно!
6.Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты собаки хуже.
7. Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
Ученик:
Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые – щедро больным помогают,
Добрые – в ногу со слабым шагают
И никакого спасибо не ждут.
Сценка.
- Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
Сценка.
- Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
*******
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты,
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ёжики, птенцы?
Я тебе отвечу прямо:
Это – мама, мама, мама!
«Солнце в ладошке»
«Солнце в ладошке»
1.Солнце в ладошке,
Тень по дорожке,
Крик петушиный,
Мурлыканье кошки,
Птица на ветке,
Цветок у тропинки,
Пчела на цветке,
Муравей на травинке.
2.И рядышком — жук, весь
Покрытый загаром.
И все это — мне,
И все это — даром!
Вот так — ни за что! —
Лишь бы жил я и жил,
Любил этот мир
И другим сохранил.
Сценка.
- Кто кого ударил первый?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого обидел первый?
- Он меня!
- Нет, он меня
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
Внеклассное мероприятие "Иди, мой друг, дорогою добра" (40.79 KB)
0
98
2
Нравится
0
