Внеклассное чтение Н.Гарин-Михайловский Рассказ "Тема и Жучка"

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-ориентировочный этап

-Здравствуйте, ребята!

-…, ты меня слышишь?

-Кто сегодня дежурный?

-Какое сегодня время года?

-Будем говорить правильно, читать, отвечать на вопросы.

Речевая зарядка:

Звук «С»

С_

С_а са совершил

С_пи спи спит

С_та ста ставни

Совершить благородный поступок

Мальчик совершил благородный поступок.

-Здравствуйте.

-Я слышу.

-я дежурный

-Сейчас весна.

Обучающиеся проговаривают речевой материал, правильно произнося звук «С»

Работа над темой

1. Вступительная беседа

-Ребята, сегодня внеклассное чтение. Все готовы к занятию?

2.Сообщение темы

-Тема нашего занятия «Рассказ Н.Гарина Михайловского «Тема и Жучка»

3. Проблематика занятия

-Сегодня мы продолжим читать рассказ, будем отвечать на вопросы, рисовать.

3. Словарная работа

Ночник – это устройство для рассеивания тусклого света в темное время суток.

-Прочитайте вместе слово.

-…, прочитай слово.

-…, прочитай слово.

Колодец – это глубокая узкая яма для воды.

-Прочитайте вместе слова.

-…, прочитай слова.

-…, прочитай слова.

Ставни – это закрывающее окно полотно.

-Прочитайте вместе слово.

-…, прочитай слово.

-…, прочитай слово.

-Спит нервно и возбужденно – спит беспокойно, часто просыпается.

-Прочитайте вместе слово.

-…, прочитай слово.

-…, прочитай слово

4. Самостоятельное чтение рассказа

Прочитайте рассказ самостоятельно. (индивидуальная работа с Леной)

5. Первичное восприятие текста

-Как называется рассказ?

-Кто автор рассказа?

6. Чтение рассказа по цепочке

-Прочитайте по цепочке по абзацу.

7. Беседа по прочитанному

- Как зовут мальчика?

-Почему мальчик плохо спит?

-Что случилось с Жучкой?

-Что решил сделать Тема?

Физминутка

Поднимает руки класс- это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз, вперед смотри – это три,

Руки в сторону пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять,

Всем на место тихо сесть – это шесть.

8. Выполнение задания в тетради

Нарисовать рисунок к рассказу

9. Закрепление темы

Н/с Старый колодец, маленький мальчик, собака Жучка

Обучающиеся слушают воспитателя

-Я готов(а) к занятию.

Обучающиеся проговаривают название темы

Обучающиеся слушают воспитателя

Обучающиеся читают слово вместе и по одному.

Обучающиеся читают слова вместе и по одному.

Обучающиеся читают слово вместе и по одному.

Обучающиеся читают слово вместе и по одному.

Обучающиеся читают самостоятельно рассказ

-«Тема и Жучка»

-Николай Гарин-Михайловский

Обучающиеся читают рассказ по цепочке.

-Мальчика зовут Тема.

-Пропала собака Жучка.

-Жучку бросили в колодец.

-Тема решил спасти Жучку.

Обучающиеся выполняют задание

Обучающиеся слушают воспитателя и называют слова

Рефлексивно-оценочный этап

-Вам понравился рассказ?

-Вам было интересно?

-Все вы сегодня хорошо работали, читали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.

-Мне понравился рассказ.

-Мне было интересно.