Вход
Курс повышения квалификации «Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету»
Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие способных и одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных задач современного общества. Увидеть в каждом ученике личность, помочь ей сформироваться, развиться и совершенствоваться, распознать индивидуальность, а так же создать систему работы с одаренными детьми, в полной мере содействующую развитию их способностей, - задача педагогов, семьи и общественности.
Однако при работе с высокомотивированными и одаренными учащимися у педагогов возникают педагогические и психологические трудности, обусловленные разнообразием видов одаренности, множеством противоречивых теоретических подходов, вариативностью современного образования, а так же низким уровнем готовности к работе с данной категорией учащихся.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 21 января новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса: повышение уровня профессиональной компетентности педагога-слушателя курса к осуществлению педагогической деятельности с высокомотивированными и одаренными учащимися на уровне общего образования.
Продолжительность курса – 72 часа.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
|
Введение |
|||||
|
Личностно ориентированный подход как концептуальная основа современного образования. |
2 |
2 |
|||
|
Модуль 1. Организация работы с высокомотивированными и одаренными учащимися. |
|||||
|
Организация процесса развития, поддержки и сопровождения одаренных учащихся. Этапы психолого-педагогического сопровождения высокомотивированных и одаренных учащихся при организации образовательного процесса. |
13 |
2 |
17,5 |
0,5 |
|
|
Модуль 2. Теоретические основания проектирования и реализации образовательного процесса с высокомотивированными и одарёнными учащимися |
|||||
|
Понятие «одаренность», признаки одаренности, виды одаренности. Особенности личности одаренных детей с гармоничным и дисгармоничным типом развития. Мотивация учебной деятельности учащихся, её виды, уровни развития и методы стимулирования. Комплексный подход к выявлению одаренности |
15 |
2 |
12,5 |
0,5 |
|
|
Модуль 3. Профессионально-личностная квалификация педагогов для работы с высокомотивированными и одарёнными учащимися |
|||||
|
Базовый и специфический компоненты профессиональной квалификации педагогов для работы с высокомотивированными и одарёнными учащимися. Личностные, профессиональные и поведенческие качества учителя как показатель педагогической компетентности при работе с высокомотивированными и одарёнными учащимися |
10,5 |
2 |
8 |
0,5 |
|
|
Модуль 4. Стратегии и тактики реализации образовательного процесса с высокомотивированными и одарёнными учащимися |
|||||
|
Индивидуализация и дифференциация как основная стратегия при организации обучения высокомотивированных и одаренных учащихся в условиях общеобразовательной школы и системы дополнительного образования. Принципы, цели и критерии отбора содержания при обучении высокомотивированных и одаренных учащихся. Формы организации и проведения уроков. Методы, технологии и средства обучения высокомотивированных и одаренных учащихся. Контрольно-оценочная деятельность педагога при работе с высокомотивированными и одаренными учащимися. Организация самостоятельной работы учащихся. |
30,5 |
4 |
26 |
0,5 |
|
|
Итоговая аттестация |
1 |
||||
|
Итого |
72 |
||||
