Цели:
1. собрать по инструкции робота, изучить его возможности и составить простую программу из одного действия "Движение"; изучить работу программы, особенности движения модели робота; закрепить навыки конструирования по готовым инструкциям сборки моделей по инструкции, составления и загрузки программ.
2. развитие творческих способностей, логического мышления, моторики учащихся.
3. воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде, ответственности, уважительного отношения к мнению своих сверстников.
План:
Постановка задач
Конструирование робота с необходимыми блоками, моторами и сенсорами
Программирование
Отработка на полигоне
Подведение итогов.
Ход мероприятия:
Учитель (заведующая лабораторией Лего – роботов): Добрый день.
В этом году мы стали победителями республиканского мега-проекта «Школа после уроков», разработав свой проект «Хай-техник: цифровая лаборатория».
Сегодня мы представляем одно из практических занятий нашего проекта которое называется «Лаборатория Лего-роботов».
Целью нашего занятия является ознакомление с набором лего-робота из серии № 8547 LEGO (Лего) MINDSTORMS NXT 2,0, сборка робота по инструкции и его программирование.
Учитель: Я приглашаю научного сотрудника лаборатории, специалиста в области Лего –роботов MINDSTORMS, Динару и ведущего специалиста в данной области Ирека.
Учащийся 1(ведущий инженер): История Лего началась в 1932г. в Дании, когда плотник Оле Кирк Кристиансен сделал для своего сына обычную деревянную игрушку.
Спустя 17 лет, в 1949г., был создан первый пластмассовый кубик Лего. Название LEGO произошло от слов «Leg» и «Godt», что в переводе с датского означает «хорошо играть» или «увлекательная игра».
Сегодня этот конструктор завоевал весь мир.
Учащийся2 (научный сотрудник): Сегодня мы все являемся научными сотрудниками нашей известной лаборатории по созданию Лего –робота. Среди нас есть новые сотрудники, которых в первую очередь хотелось бы ознакомить, из чего же состоит данный набор LEGO (Лего) MINDSTORMS 2,0, который умнее, легче в конструировании, разнообразнее и удобнее, чем когда-либо! Новый комплект робототехники Лего NXT 2.0 сочетает в себе силу системы конструирования LEGO (Лего) с ультрасовременной технологией: блок NXT является «мозгом» робота MINDSTORMS®. Это интеллектуальный, управляемый компьютером Элемент конструктора LEGO® , позволяющий роботу MINDSTORMS ожить и осуществлять различные действия с серводвигателями и датчиками. В наборе имеются датчики света, цвета, касания, звука, расстояния) и более 600 соединительных, конструкционных элементов LEGO, специальных деталей а также шестеренок, колес и осей.
Учащийся 1 : Включается NXT с помощью Кнопок Оранжевая кнопка: Вкл./Ввод Светло-серые стрелки: используются для перемещения влево-вправо по меню NXT. Темно-серая кнопка: Удалить/вернуться. NXT оснащен тремя портами выхода для подключения моторов. И четырьмя портами входа для подключения датчиков, которые соединяются между собой кабелями. Также имеется Порт USB, который соединяется с компьютером и можно загружать программы c компьютера на NXT .
Учащийся2 (научный сотрудник): Поведение робота задается программой, которую можно создавать при помощи специального Программного Обеспечения на настольном компьютере. Интерфейс этого Программного Обеспечения относится к типу сред "образного программирования", в котором вместо текстовых команд используются картинки. Сегодня во время эксперимента нам понадобится Компонент Движение и цикл. Компонент Движение отвечает за активацию моторов, которые начинают вращаться с выбранной скоростью и компонент цикл отвечает за цикличность данного действия.
Учитель: А теперь мы должны приступить к научному эксперименту. Для этого я попрошу сотрудников разделиться на три отдела. Каждый отдел должен собрать робота, за короткое время, составить программу и загрузить в NXT. Какой же отдел является самым энергичным, быстрым по научным экспериментам, мы узнаем, наблюдая за быстротой и правильностью сборки, а также поведением робота во время соревнований.
Учащиеся собирают роботов, программируют и выстраивают роботов в одну линию для проведения соревнований между роботами.
Учитель: Оглашение результатов, награждение
Подведение итогов, выводы
Учитель : что можно улучшить или изменить в конструкции робота или программе для более качественного решения поставленной задачи?
Учащиеся: Мнения научных сотрудников по моделированию, сборке и программированию модели(какие трудности).