Внеурочное занятие для начальных классов "Безопасность на воде"

Цель урока:

формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года, раскрыть причины несчастных случаев на воде, дать представление о действиях в случае опасности, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Используемые учебники и учебные пособия:

Основы безопасности жизнедеятельности: 4 класс.

Используемое оборудование:

Компьютер, мультимедиапроектор, слайды: изображения водолаза, аквалангиста, спасательных кругов, спасательных жилетов.

Задачи:

Образовательные: расширять представление детей о правилах безопасного поведения на воде, приучать уч-ся к бережному отношению к своему здоровью.

Развивающие: развивать умение беречь свое здоровье, заботиться о нем; развивать когнитивную сферу (внимание, память, воображение).

Воспитательные : воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Методы и приемы: беседа, наглядный метод.

Ход внеурочной деятельности.

1. Вступительное слово:

Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Сегодня внеурочное занятие проведу у вас я, меня зовут Елена Сергеевна.

Тема нашего с вами внеурочного занятия: безопасность на воде.

2. Вводное слово:

Вода – одно из самых важных для живых организмов веществ. При недостатке воды жизнь организмов нарушается. Растения увядают и могут погибнуть. Животные, лишенные воды, быстро погибают. Потеря воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – несколько дней. Вода – добрый друг и помощник человека. Но бывают ситуации, когда вода может стать для человека врагом.

 В каких случаях это может быть? Ребята как вы думаете ?(ответ детей)

Д. Если произошло наводнение.

– Когда нас заливают соседи сверху.

– Если мы купались и начали тонуть.

У. Молодцы!

3. Знакомство с новым материалом.

У. Трудно вообразить, что было бы на Земле без рек, прудов, озер, морей. Наверное, планета была бы похожа на пустыню или каменистую местность. К счастью, на Земле достаточно большие водные пространства, и человек издавна селился на их берегах, потому что где вода, там и жизнь.

В какое время года вы чаще всего стремитесь к водоемам?

Д. Летом и зимой.

У. Почему летом?

Д. Летом жарко и хочется искупаться, поплавать на чем-нибудь.

У. Для чего вы идете к водоему зимой?

Д. Покататься на коньках.

У. Сегодня мы подробно поговорим о поведении на воде летом. Чтобы не испортить себе отдых, надо соблюдать определенные правила безопасного поведения. У. Какие правила вы можете сформулировать?

Д. Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые.

– Нельзя нырять в незнакомых местах.

– Нельзя заплывать за буйки.

– Играя в воде, даже в шутку нельзя "топить" своих друзей.

У. Молодцы! В ваших ответах прозвучало слово "буек". Что оно обозначает?

Д. Буек – поплавок, выставляемый для обозначения места постановки сетей, указание чего-либо на воде.

У. Правильно. Вы можете запутаться в рыболовной сети и утонуть. Дно за буйками может представлять опасность – можно пораниться, а также, заплывая за буйки, вы можете попасть под проплывающее мимо морское или речное судно, капитан которого никак не ожидает встретить вас в этом месте.

С какими людьми вы можете встретиться, отдыхая у водоема?

Д. Со спасателями, капитанами, матросами, водолазами.

У. Что входит в обязанности капитана?

Д. Управлять судном, не сбиваться с маршрута, следить за работой (действиями) своей команды.

У. Правильно. Кто такие спасатели?

Д. Летом мы часто видим их у реки. Они наблюдают за поведением людей и оказывают помощь, если кому-то вдруг стало плохо, человек начал тонуть.

У. Это очень сложная и ответственная работа, поэтому постарайтесь вести себя так, чтобы спасателям не пришлось выручать из беды вас. И еще запомните, что нельзя кричать: "Тону!" – если не происходит ничего серьезного. Спасатели бросятся к вам на этот крик, а в данное время в воде может оказаться человек, которому на самом деле понадобится помощь. Выясняя, что вы пошутили, спасатели потеряют силы и время.

Вы назвали еще одну профессию, связанную с водой, – водолаз.

Весь материал - в документе.

Тема: « Безопасность на воде»

Класс: 4 «В»

Дата проведения : 28.10.2014.

Школа: МБОУ СОШ № 21

Цель урока: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года, раскрыть причины несчастных случаев на воде, дать представление о действиях в случае опасности, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний .

Используемые учебники и учебные пособия:

Основы безопасности жизнедеятельности: 4 класс.

Используемое оборудование:

Компьютер, мультимедиапроектор, слайды: изображения водолаза, аквалангиста, спасательных кругов, спасательных жилетов.

Задачи:

Образовательные : расширять представление детей о правилах безопасного поведения на воде , приучать уч-ся к бережному отношению к своему здоровью.

Развивающие : развивать умение беречь свое здоровье , заботиться о нем ; развивать когнитивную сферу ( внимание , память , воображение ).

Воспитательные : воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Методы и приемы: беседа, наглядный метод .

Классный руководитель : Акимова О.А.

Методист : Родина Н.Н.

Выполнила: Матюшина Е.С

Оценка:

ХОД ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.Вступительное слово:

Здравствуйте ребята, присаживайтесь . Сегодня внеурочное занятие проведу у вас я , меня зовут Елена Сергеевна .

Тема нашего с вами внеурочного занятия : безопасность на воде .

2 Вводное слово:

Вода – одно из самых важных для живых организмов веществ. При недостатке воды жизнь организмов нарушается. Растения увядают и могут погибнуть. Животные, лишенные воды, быстро погибают. Потеря воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – несколько дней. Вода – добрый друг и помощник человека. Но бывают ситуации, когда вода может стать для человека врагом.

В каких случаях это может быть? Ребята как вы думаете ?( ответ детей)

Д. Если произошло наводнение.
– Когда нас заливают соседи сверху.
– Если мы купались и начали тонуть.

У. Молодцы!

3. Знакомство с новым материалом

У. Трудно вообразить, что было бы на Земле без рек, прудов, озер, морей. Наверное, планета была бы похожа на пустыню или каменистую местность. К счастью, на Земле достаточно большие водные пространства, и человек издавна селился на их берегах, потому что где вода, там и жизнь.

В какое время года вы чаще всего стремитесь к водоемам?

Д. Летом и зимой.

У. Почему летом?

Д. Летом жарко и хочется искупаться, поплавать на чем-нибудь.

У. Для чего вы идете к водоему зимой?

Д. Покататься на коньках.

У. Сегодня мы подробно поговорим о поведении на воде летом. Чтобы не испортить себе отдых, надо соблюдать определенные правила безопасного поведения. У. Какие правила вы можете сформулировать?

Д. Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые.
– Нельзя нырять в незнакомых местах.
– Нельзя заплывать за буйки.
– Играя в воде, даже в шутку нельзя "топить" своих друзей.

У. Молодцы! В ваших ответах прозвучало слово "буек". Что оно обозначает?

Д. Буек – поплавок, выставляемый для обозначения места постановки сетей, указание чего-либо на воде.

У. Правильно. Вы можете запутаться в рыболовной сети и утонуть. Дно за буйками может представлять опасность – можно пораниться, а также, заплывая за буйки, вы можете попасть под проплывающее мимо морское или речное судно, капитан которого никак не ожидает встретить вас в этом месте.
С какими людьми вы можете встретиться, отдыхая у водоема?

Д. Со спасателями, капитанами, матросами, водолазами.

У. Что входит в обязанности капитана?

Д. Управлять судном, не сбиваться с маршрута, следить за работой (действиями) своей команды.

У. Правильно. Кто такие спасатели?

Д. Летом мы часто видим их у реки. Они наблюдают за поведением людей и оказывают помощь, если кому-то вдруг стало плохо, человек начал тонуть.

У. Это очень сложная и ответственная работа, поэтому постарайтесь вести себя так, чтобы спасателям не пришлось выручать из беды вас. И еще запомните, что нельзя кричать: "Тону!" – если не происходит ничего серьезного. Спасатели бросятся к вам на этот крик, а в данное время в воде может оказаться человек, которому на самом деле понадобится помощь. Выясняя, что вы пошутили, спасатели потеряют силы и время.
Вы назвали еще одну профессию, связанную с водой, – водолаз.

Учитель 1. Каждый бывает хоть на несколько секунд водолазом, когда ныряет. Искусные ныряльщики еще 4 тысячи лет назад умели добывать со дна морской жемчуг, веточки кораллов, драгоценные раковины. Трудное и опасное это дело. Редкий ныряльщик может продержаться под водой больше двух минут: нырнул – и скорее поднимайся, чтобы вдохнуть воздух. (слайд 3)
Водолазу воздух подают по резиновой трубке – шлангу. Теперь человек может работать под водой по нескольку часов. Чтобы не было холодно, он надевает шерстяное белье, а сверху – "рубаху" – резиновый костюм, к которому привернут металлический шлем со стеклянными окошками.

У детей на партах карточки с текстом:

РАССКАЗ ВОДОЛАЗА

Глеб Иваныч, водолаз,
В день нырял по двадцать раз...
Спас он двести сорок взрослых
И детей три тыщи спас.
У него медаль и орден,
Но махнул он на медаль:
"Если кто-нибудь утонет –
Это будет очень жаль.
Целый день сижу на вышке –
Хулиганят ребятишки:
То воюют на плотах,
То нырнут не в тех местах,
Заплывают за буйки
И идут на дно реки...
Я искал бы лучше клад!
Рыбу я ловить бы рад!
Но в реке заместо рыбы
Должен я ловить ребят...
В общем, я скажу всем так,
Что купанье – не пустяк!"
Так закончил свой рассказ
Глеб Иваныч, водолаз.

– Что приходилось наблюдать водолазу?

Д. Дети воевали на плотах, ныряли в неположенных местах, заплывали за буйки и поэтому тонули.

У.А какие животные умеют спасать людей на воде?

Д. Собаки-водолазы (слайд 6)

У. На чем еще, кроме плотов, можно кататься и плавать по реке?

Д. На лодках, надувных матрасах, кругах, камерах. (слайд 7, 8)

– Какая опасность подстерегает вас при катании на надувных предметах?

Д. Они могут сдуться или перевернуться.

У. Плыть на лодке, кажется, надежнее. Люди издавна пользуются лодками для передвижения и рыбной ловли. Но и здесь существуют определенные правила безопасности.
Во-первых, кататься на лодке можно только под присмотром взрослых.
Во-вторых, прежде чем сесть в лодку, надо проверить, исправна ли она, нет ли течи, в порядке ли весла.
В-третьих, на борту должны быть спасательные средства и черпак для вычерпывания воды.
Чтобы лодка не перевернулась, не надо ее раскачивать. Нельзя вставать в лодке, меняться местами, садиться на борт или перегибаться через него.
Не подплывайте близко к проходящим судам и катерам – лодку может перевернуть волной.
Нельзя заплывать на лодке в места массового купания. Почему, как вы думаете?

Д. Спасательные жилеты.

Д. Можем помешать тем, кто купается или даже поранить их.

У. Посмотрите на экран. Что это за одежда на взрослых и детях? (слайд 11)

У. Правильно. Перед тем как продолжить разговор, немного отдохнем.

4. Физкультминутка «Буратино».

5 .Рефлексия:

У. Мы с вами говорили о том, как надо себя вести, чтобы не случилось несчастье. Но если все-таки что-то произошло и на ваших глазах кто-то тонет, не стоит сломя голову бросаться в воду. Спасти утопающего непросто даже взрослому. Что же делать?

Читают стихотворение дети.

Если в речке тонет друг,
Если он идет на дно,
Кинь ему веревку, круг,
Палку, мяч или бревно.

У. Что же надо делать в первую очередь?

Д. Сразу надо кричать: "Человек тонет!" – чтобы привлечь внимание. Кинуть тонущему какой-либо предмет, который до него долетит и поможет удержаться на поверхности воды.

У. Правильно. Если возможно, то надо помочь человеку. Но если вы плохо плаваете, не уверены в своих силах, то не лезьте в воду. Иначе спасать придется уже двоих.
Существует такое выражение: "Спасение утопающих – дело рук самих утопающих". Как вы его понимаете?

Д. Наверное, человек должен сам себе как-то помочь.

У. Действительно, самое главное – не паниковать. В этом случае появляется возможность сэкономить силы, сохранить дыхание, позвать на помощь и какое-то время удержаться на воде.

6. Итог урока

У. Сегодня на уроке мы говорили о правилах поведения на воде. Послушайте еще одно стихотворение и ответьте: что его герои делали не так?

Стихотворение "Чудаки"

У большой и глубокой реки
Жили-были одни чудаки.
Был у них непослушный характер:
Выплывали они за фарватер,
В незнакомых ныряли местах,
На непрочных катались плотах,
И дырявую лодку качали,
И не знали тревог и печали.
А однажды, во вторник как раз,
Разноцветный надули матрас
И поплыли на нем за буйки...
Больше нет чудаков у реки!

У. Какие ошибки допустили чудаки?

Выслушиваются ответы учеников.

– Чем закончился их отдых у воды?

Д. Они утонули.

У. Чтобы вас не постигла та же участь, надо выполнять правила безопасного поведения. Я приготовила для вас карточки с этими правилами. Вклейте их в ваши тетради.

Правила безопасного поведения на воде

1. Когда ты купаешься, рядом должны быть взрослые.
2. Не стой и не играй в тех местах, откуда можно упасть в воду (на краю пристани, мосту, крутом берегу).
3. Не затевай шумных игр на плавающих средствах (лодках, катерах, надувных матрасах, плотах и т.д.).
4. Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать.
5. Не ныряй в незнакомых местах.
6. Не заплывай за буйки.
7. Не подплывай близко к судам.
8. Нельзя, играя на воде, тянуть друг друга под воду, топить.
9. Не заплывай далеко на надувных предметах.
10. Не раскачивай лодку, не ходи по ней и не перегибайся через борт.

7. Домашнее задание

У. Дома на рисунке на странице 216 найдите ошибки, которые допускают дети, находясь в воде.

Используемая литература: учебник для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений . «Основы безопасности жизнедеятельности».