Внеклассное развивающее занятие для начальных классов "Путешествие в страну Здоровье"

Цель:

Формирование представления о здоровье как одной из одной главных ценностей человеческой жизни.

Задачи:

- прививать потребность в здоровом образе жизни,уважение к физическим упражнениям и занятиям спортом

- формировать знания о правилах личной гигиены, режиме дня  

- развивать память смекалку, речь учащихся

- воспитывать опрятность, желание соблюдать чистоту дома и в школе.

Ход занятия.

1. Организация класса. Тренинг-настрой. 

Звучит песня «Закаляйся,если хочешь быть здоров»

2. Формирование темы и цели урока.

Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте», а  это значит, что я всем вам желаю здоровья!   

Задумывались вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? 

Наверное, потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье лишь тогда, когда его теряем. До середины  XX века считалось, что здоровье – это отсутствие болезней. Но у человека ничего не болит, а память плохая. Разве он здоров? Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психологического и социального  благополучия

Ребята, какую  проблему поставим на уроке?  О чём мы будем говорить ?

Главные факторы здоровья: движение, питание, режим, закаливание. (проецируется на экран.) Вот об этом мы сегодня и будем говорить.

Я предлагаю вам отправится в  путешествие по стране «Здоровье». Мы побываем на  ст. Чистюлькино, ст. Зарядкино, ст. Витаминная и ст.Неболейкино.

- А какой транспорт вы выбираете: самолет, поезд, автобус или отправимся пешком? (на экран проецируются виды транспорта).

После обсуждении ребята отправляются пешим ходом, так как это полезно для здоровья.

- Итак, в путь! Чтобы нам не было скучно, мы поиграем.

3. Коллективная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Я называю двустишие. Если вы с ним согласны, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны – молчите.

- Кто из вас всегда готов

Жизнь прожить без докторов? (дети: «Это я, это я, это все мои друзья»)

- Кто не хочет быть здоровым,

Бодрым, стройным и веселым? (дети молчат)

- Кто из вас не ходит хмурым,

Любит спорт и физкультуру? («Это я, это я, это все мои друзья»)

- Кто мороза не боится.

На коньках летит, как птица? («Это я, это я, это все мои друзья»)

- Ну а кто начнет обед –

С жвачки импортной, конфет (дети молчат)

- Кто же любит помидоры, 

Фрукты, овощи, лимоны? («Это я, это я, это все мои друзья»)

-  Кто поел - и чистит зубки

Ежедневно дважды в сутки? (Это я, это я, это все мои друзья)

-  Кто из вас из малышей

Ходит грязный до ушей? (дети молчат)

- Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку? (Это я, это я, это все мои друзья)

4. Знакомство с понятием «чистота».

- Вот мы на ст. «Чистюлькино»

- Ребята, как вы понимаете слово «чистота»? В толковом словаре Ожегова дается такое объяснение: (на экран проецируется)

- Ребята, а кто такой Мойдодыр!

(Знаменитый Мойдодыр –

Великий Умывальник,

Умывальников начальник.

И мочалок командир).

- Какой автор нас познакомил с этим персонажем? (К. И. Чуковский – проецируется портрет автора).

- Ребята, а что это? Это письмо.

Дорогие ребята!

Весь материал - в документе.

Внеклассное развивающее занятие в 3 Б классе

Учитель Ершова Ольга Михайловна

Тема. Путешествие в страну Здоровье.

Цель. Формирование представления о здоровье как одной из одной главных ценностей человеческой жизни.

Задачи:

-прививать потребность в здоровом образе жизни,уважение к

физическим упражнениям и занятиям спортом

- формировать знания о правилах личной гигиены, режиме дня

- развивать память смекалку, речь учащихся

- воспитывать опрятность, желание соблюдать чистоту дома и в школе

Формируемые универсальные учебные действия:

Познавательные УУД. Формирование умения применять правила личной гигиены и режима в повседневной жизни.

Коммуникативные УУД .Формирование умения слушать и понимать

других , умения строить речевое высказывание в

соответствии с поставленными задачами.

Личностные УУД. Формирование эмоционального отношения к школе

и учебной деятельности, общего представления о мо-

ральных нормах поведения .

Регулятивные УУД. Формирование способности следовать установлен-

ным требованием личной гигиены .

Ход занятия .

1.Организация класса.Тренинг-настрой.

Звучит песня «Закаляйся,если хочешь быть здоров»

2.Формирование темы и цели урока.

Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит , что я всем вам желаю здоровья!

Задумывались вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?

Наверное, потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье лишь тогда, когда его теряем. До середины XX века считалось, что здоровье – это отсутствие болезней. Но у человека ничего не болит, а память плохая. Разве он здоров? Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психологического и социального благополучия

Ребята, какую проблему поставим на уроке? О чём мы будем говорить ?

Главные факторы здоровья: движение, питание, режим, закаливание. (проецируется на экран.) Вот об этом мы сегодня и будем говорить.

Я предлагаю вам отправится в путешествие по стране «Здоровье». Мы побываем на ст. Чистюлькино, ст. Зарядкино, ст. Витаминная и ст.Неболейкино. - А какой транспорт вы выбираете: самолет, поезд, автобус или отправимся пешком? (на экран проецируются виды транспорта).После обсуждении ребята отправляются пешим ходом, так как это полезно для здоровья . - Итак, в путь! Чтобы нам не было скучно, мы поиграем.

3.Коллективная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Я называю двустишие. Если вы с ним согласны, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны – молчите.

- Кто из вас всегда готов

Жизнь прожить без докторов? (дети: «Это я, это я, это все мои друзья»)

- Кто не хочет быть здоровым,

Бодрым, стройным и веселым? (дети молчат)

- Кто из вас не ходит хмурым,

Любит спорт и физкультуру? ( «Это я, это я, это все мои друзья»)

- Кто мороза не боится.

На коньках летит, как птица? («Это я, это я, это все мои друзья»)

-Ну а кто начнет обед –

С жвачки импортной, конфет (дети молчат)

- Кто же любит помидоры,

Фрукты, овощи, лимоны? («Это я, это я, это все мои друзья»)

- Кто поел - и чистит зубки

Ежедневно дважды в сутки? (Это я, это я, это все мои друзья)

- Кто из вас из малышей

Ходит грязный до ушей? (дети молчат)

- Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку? (Это я, это я, это все мои друзья)

4.Знакомство с понятием «чистота».

-Вот мы на ст. «Чистюлькино»

- Ребята, как вы понимаете слово «чистота»? В толковом словаре Ожегова дается такое объяснение: (на экран проецируется)

- Ребята, а кто такой Мойдодыр!

(Знаменитый Мойдодыр –

Великий Умывальник,

Умывальников начальник.

И мочалок командир).

- Какой автор нас познакомил с этим персонажем? (К.И. Чуковский – проецируется портрет автора).

- Ребята, а что это? Это письмо.

Дорогие ребята!

У меня много дел в стране грязнуль.

Выполняйте интересные задания.

Кто правильно их выполнит, будет принят в общество друзей здоровья. И отправится дальше путешествовать по стране «Здоровье»

Желаю успехов! До свидания! Ваш Мойдодыр.

5.Работа в группах.

«Соберите пословицы и объясните их смысл»

- Для жителей ст. Чистюлькино ребята подготовили пословицы:

В здоровом теле – здоровый дух.

Чистый рот – враг болезней.

Чисто жить – здоровым быть.

Здоровье не купишь.

Спорт – эликсир жизни.

Движение – жизнь.

Профилактика старенья – в бесконечности движения.

- Мойдодыр дает свои рекомендации. Давайте их прочитаем (проецируется на экране)

- Очень нужные рекомендации. Запомните их, ребята и выполняйте!

- А сейчас мы отправимся на ст. Зарядкино

6.Физическая разминка.

7.Работа над понятием «витамины».

Мы прибыли на ст. «Витаминная».

На доске лозунг: «Если хочешь быть красивым – не забудь про витамины!»

Что такое витамин? В словаре есть толкование этого слова. Давайте посмотрим. (на экране проецируется)

А сейчас ребята послушайте и посмотрите рекламу овощей.

Лук. Лук зеленый – объеденье!

Он приправа к блюдам.

Ешьте, дети, лук зеленый:

Он полезен людям.

Морковь. А морковочка – подружка

Дорога и люба.

Ешьте, дети, все морковь,

Очищайте зубы.

Помидор. А я – толстый помидор,

Витаминов полный.

Очень долго я расту -

Возраст мой преклонный.

Ешьте, дети, помидоры,

Пейте сок томатный:

Он полезный, витаминный.

И на вкус приятный.

Огурец. Превосходный огурец

Лежит на рыхлой грядке.

Ешьте, дети, огурцы,

Будет все в порядке!

Картофель. А картошка - хлеб второй,

Это знаем мы с тобой.

Собирай картошку смело,

Не жалей ты сил для дела.

Свёкла. Мы представили сегодня

Вам рекламу для борщей,

Для здоровья и для силы

Ешьте больше овощей.

8.Закрепление изученного материала.

Какие факторы влияют на здоровье?

Есть такая пословица «Смех – здоровье души».Объясните смысл этой пословицы.

Послушайте частушки о здоровом образе жизни, которые приготовили ребята.

Что нужно делать, чтобы быть здоровым человеком?

9.Рефлексия.

Какое настроение у вас в конце путешествия?