Внеклассное мероприятие "Структура Конвенции о правах ребенка"

Цели: сформировать целостное представление о структуре Конвенции; развивать умение активно слушать, задавать вопросы, выражать свои мысли; формировать навыки работы с правовыми документами, нацеливая учащихся на обращение к различным правовым источникам за информацией о способах разрешения правовых конфликтов; воспитывать уважение к закону; способствовать формированию правовой культуры учащихся.

Материалы: полные тексты Конвенции о правах ребенка.

1. Знакомство со структурой Конвенции о правах ребенка.

Категории прав и классификация статей Конвенции.

Разделы Конвенции о правах ребенка.

1. Категории прав и классификация статей Конвенции.

Конвенция состоит из 54 статей. Каждая из статей охватывает определенное право, которым обладает каждые ребенок. Все права, указанные в Конвенции можно условно разделить на 4 группы:

1. Права на обеспечение развития. Данные права призваны обеспечить раскрытие потенциала каждого ребенка, способствовать его полноценному развитию как личности и как гражданина. Например, право на образование, досуг, участие в культурных мероприятиях, получение информации, право на вероисповедание и другие относятся к группе прав на развитие.

2. Права на защиту. Эти права призваны защищать детей от насилия и эксплуатации. Они включают, например, такие права как право на особую защиту детей беженцев, право на защиту от насилия, телесного наказания, право не быть вовлеченным в военные конфликты, не быть подвергнутым эксплуатации, а также быть защищенным от эксплуатации труда.

3. Права на участие. Данные права охватывают вопросы равноправного участие всех детей в жизни общества. Эта группа включает такие права, как право на выражение собственного мнения, право объединяться в ассоциации, участвовать в решении проблем, касающихся их жизни и развития. С ростом и развитием ребенка уровень его участия в жизни сообщества и уровень вовлеченности в решение проблем должен также возрастать. Это, несомненно, приведет к развитию ребенка как гражданина.

4. Права на жизнь. К данной группе относятся права на обеспечение необходимых потребностей ребенка для его нормальной жизни. Сюда относится право на обеспечение адекватными жилищными условиями, питанием и медицинским обслуживанием.

Преамбула Конвенции содержит основополагающие идеи и системы прав ребенка в мире, историческую справку о преемственности документов ООН в этой области.

Статьи 1 - 4 определяют понятие «ребенок» (каждое человеческое существо до 18 - летнего возраста); утверждают один из основных принципов Конвенции - приоритетность интересов детей перед интересами общества, подчеркивают необходимость не дискриминационного подхода и обозначают законодательные гарантии государства по обеспечению закрепленных Конвенцией прав.

Статьи 5 - 11 определяют права детей на жизнь, имя, гражданство; сохранение своей индивидуальности; право знать своих родителей и право на их заботу и не разлучение; право, ответственность и обязанность родителей (одинаковая для обоих); право на воссоединение с семьей.

Статьи 12 - 17 носят особый характер, ибо в них излагаются права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребенка к сбору и распространению информации. Права, изложенные в этом блоке статей, никогда ранее не декларировались в международных актах.

Статьи 20 - 26 определяют перечень прав детей особо непривилегированных категорий и обязанности государства по защите и помощи таким детям; сиротам и лишенным родительского попечения, беженцам, неполноценным в умственном или физическом отношении; отмечаются также права всех детей на соответствующий уровень медицинского обеспечения, а нуждающихся детей - в социальной помощи.

Статьи 28 - 31 излагают право ребенка на образование, в том числе, получение бесплатного и обязательного начального, на обеспечение школьной дисциплины с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка; получение образования соответствующего содержания; право меньшинства пользоваться своей этнической, религиозной или языковой культурой; право детей на отдых и досуг.

Статьи 32 - 36 определяют права ребенка на защиту со стороны государства от экономической, сексуальной и любой другой эксплуатации, от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ; от похищения и торговли детьми.

Статьи 37 - 40 устанавливают права ребенка в случае совершения им правонарушения или преступления; отбытия наказания и социальной реабилитации, а также право на охрану во время вооруженных конфликтов и войн.

Статьи 41 - 45 относятся ко второй части Конвенции и определяют и механизм контроля над ее выполнением государствами, которые ратифицировали Конвенцию. Указывается об учреждении Международного Комитета по правам ребенка с весьма широкими полномочиями.

Статьи 46 - 54 относятся к третьей части Конвенции и определяют процедурно - правовые проблемы, принятия и соблюдения государствами требований Конвенции ООН.

2. Разделы Конвенции о правах ребенка.

Разделы Конвенции:

1. Общие меры по осуществлению Конвенции (статьи 4, 42, 44 п. 6).

Конвенция провозглашает право ребенка знать свои права. Поэтому государства - участники обязуются широко информировать о принципах и положениях Конвенции, как взрослых, так и детей.

2. Определение понятия «ребенок» (статья 1).

3. Общие принципы (статьи 2, 3, 6, 12).

Не дискриминация (статья 2).

Наилучшее обеспечение интересов ребенка (статья 3).

Право на жизнь, выживание и развитие (статья 6).

Уважение взглядов ребенка (статья 12).

4. Гражданские права и свободы (статьи 7, 8, 13, 17, 14, 15, 16, 37а).

 - имени и гражданства (статья 7);

 - сохранения индивидуальности (статья 8);

 - свободы выражения своего мнения (статья 13);

 - доступа к соответствующей информации (статья17);

 - свободы мысли, совести и религии (статья14);

 - свободы ассоциации и мирных собраний (статья15);

 - защиты личной жизни (статья 16);

 - право не подвергаться пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания (статья 37).

5. Семейное окружение и альтернативный уход (статьи 5, 18 п. 1 и 2, 9 - 11, 19 - 21, 25, 27 п. 4, 39).

 - право родителей руководить ребенком (статья5);

 - ответственность родителей (статья 18, пункты 1 - 2);

 - разлучение с родителями (статья 9);

 - воссоединение семьи (статья 10);

 - незаконное перемещение и невозвращение детей из - за границы (статья 11);

 - восстановление содержания ребенка (статья 27 п. 4);

 - дети, лишенные своего семейного окружения (статья 20);

 - усыновление (статья 21);

 - злоупотребления и отсутствие заботы (статья 19).

6. Первичное медицинское обслуживание и благосостояние (статьи 6, 23, 24, 18, 27).

 - выживание и развитие (статья 6 п. 2);

 - неполноценные дети (статья 23);

 - охрана здоровья и услуги в области здравоохранения (статья 24);

 - социальное обеспечение и службы и учреждения по уходу за детьми (статьи 23, 18 п. 3);

 - уровень жизни (статья 27, п. 1 - 3).

7. Образование, отдых и культурная деятельность (статьи 28, 29, 31).

 - образование, включая профессиональную подготовку и оказание консультативных услуг (статья 28);

 - цели образования (статья 29);

 - отдых, досуг и культурная деятельность (статья 31).

8. Специальные меры защиты (статьи 22, 38, 39, 40, 37а, б, с, д. , 32, 33, 34, 35, 36, 30).

 - дети, находящиеся в чрезвычайных ситуациях: дети - беженцы (статья 22), дети, затрагиваемые вооруженными конфликтами (статья 38);

 - дети, нарушающие закон: оправление правосудия в отношении несовершеннолетних (статья 40); дети, лишенные свободы, включая любую форму задержания, тюремного заключения или помещения под стражу (статья 37 б, с, д);

 - осуждение несовершеннолетних, в частности, запрещение смертной казни и пожизненного заключения (статья 37 а);

 - физическое и психологическое восстановление ребенка (статья 39);

 - дети, подвергающиеся эксплуатации, включая вопросы физического и психологического восстановления и социальной интеграции (статья 39);

 - экономическая эксплуатация детей, включая детский труд (статья 32);

 - злоупотребление наркотиками (статья 33);

 - сексуальная эксплуатация и сексуальное совращение (статья 34);

 - торговля детьми, их контрабанда и похищение (статья 35);

 - другие формы эксплуатации (статья 36);

 - дети, принадлежащие к меньшинству или группе коренного народа (статья 30).

После знакомства со структурой Конвенции педагог предлагает организовать разговор по кругу. Для разговора педагог задает вопрос:

Есть ли виды прав ребенка, которые в нашей стране, на Ямале особенно хорошо соблюдаются? Есть ли такие права, на которые следует обратить большее внимание?

Каждый отвечает по очереди, в течение установленного времени. Необходимо четко ограничить время выступления. Нужно объяснить, что каждый, кто не желает высказаться, может пропустить свою очередь.

Педагог предлагает ребятам дома составить письмо законодателю, о том, что нужно сделать, чтобы права ребенка в нашей стране были лучше защищены.