Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Разное  /  9 класс  /  Внеклассное мероприятие по русскому языку «Сокровища русского языка»

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Сокровища русского языка»

Внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся разных возрастов как в плане его подготовки, так и его восприятии зрителями. Мероприятие даст школьникам возможность учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей; научит понимать, что при помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства; напомнит ещё раз, что такое искусство слова.
26.07.2014

Описание разработки

Аннотация

 Язык – одно из самых удивительных орудий в руках человечества, однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Возможно ли овладеть в совершенстве родным языком? Да! Если мы становимся требовательнее к своей речи, боремся за чистоту языка, совершенствуем свой стиль. Даже если человек свободно владеет литературным языком, полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее.

Внеклассное мероприятие «Сокровища русского языка» рассчитано на учащихся разных возрастов как в плане его подготовки, так и его восприятии зрителями. Оно включает различные виды деятельности учащихся: инсценирование миниатюр, исполнение народных и авторских песен, обыгрывание шуточных ситуаций, выразительное чтение стихотворений.

Данное мероприятие даст школьникам возможность учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей; научит понимать, что при помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства; напомнит ещё раз, что такое искусство слова.

Цели:

 - приобщение детей и подростков к русскому фольклору, творческому наследию русских писателей и поэтов;

 - развитие художественных потребностей учащихся, их познавательной активности;

 - повышение роли литературы и искусства в нравственном и эстетическом воспитании учащихся;

 - формирование внимания школьников к ценности русского языка как великому достоянию народа.

Чтец 1

Великий, могучий , свободный.

Надежды и силы родник!

Тебе посвящаем мы праздник сегодня,

Родной наш , правдивый и гордый язык!

Ведущий 1.

Что дороже монет золотых или камней драгоценных?! Можно с полным основанием утверждать, что письменность – это настоящее сокровище, которым сумел овладеть человек.

В книгах – своя глубина.

Кто доберётся до дна,

Тот и получит в награду

Слов драгоценные клады.

Ведущий 2.

В народных песнях, весёлых и до боли грустных, необъятных, как сама Русь, отражается меткость и живость, красочная выразительность языка. Неисчерпаемы, неиссякаемы богатства русского языка.

Ведущий 1.

Послушайте, как звучит русский фольклор. Русскую народную песню исполняет…

Ведущий 2

А знаете ли вы, что в 863 году произошло важное событие в жизни славянских народов событие: по заданию моравского князя Ростислава два брата – учёных монаха – составили славянский алфавит. Часть букв взяли греческого алфавита, часть придумали сами – для обозначения тех звуков, которые были только в славянских языках. Они же перевели на старославянский язык несколько важнейших церковных книг. За этот подвиг братья позже, уже после их смерти, были объявлены святыми, и день этих святых празднуется во всех славянских странах в мае как День славянской письменности. Имена этих братьев – Кирилл и Мефодий.

  Чтец 2

Под черным стягом Святослава

Гудели,

Как колокола,

Слова,

Высокие, как слава,

И светлые, как купола.

Ведущий 1 Слово на Руси имело значение огромное. В 988 - 990 годах принято христианство. Для церкви потребовались книги с текстами Священного писания, молитвами, гимнами в честь святых или торжественными словами, произносимыми в дни церковных праздников. Так рождалась письменность, так появились бессмертные памятники древнерусской литературы: «Повесть временных лет», «Слово о законе и благодати», «Слово о полку Игореве».

Чтец 1

Вижу Русь!

Торжественно – сурово

Вслушиваюсь в тёмную строку…

Так и есть …

Вначале было Слово,

Это было «Слово о полку…»

Чтец (Художественное чтение «Плача Ярославны» из «Слова о полку Игореве»)

Открытие театра

Ведущий 2

Сегодня у нас интересное событие. Мы открываем необычный театр, который назвали школьным театром лингвистических миниатюр. Лингвистика – это наука о языке.

Наш театр – это театр интересных (серьёзных и в то же время занимательных) рассказов о языке.

Чтец 2

Пусть будут добрыми слова и выражения,

Пусть будут умными все наши предложения.

Слова не созданы для зла,

Их сочинили для добра.

Так пусть звенят они позвонче серебра.

Акт 1

Занятные ситуации

 Ситуация 1

Участники: рассказчик и дети.

 Рассказчик (мальчику). Как тебя зовут?

  Мальчик. Я – Саша, мне 5 лет

 Рассказчик: - Ты нам что - то хочешь сказать?

Мальчик: - Да. Я в школу не пойду.

 Рассказчик: - Почему?

Мальчик: - Там на экзаменах детей режут.

 Рассказчик(девочке): - Вот зимой выпадет снег, ударят морозы.

Девочка: - А я тогда не пойду на улицу.

 Рассказчик: - Почему?

Девочка: - А чтоб меня морозы не ударили.

 Рассказчик (мальчику): - Что же это твоя Иринка с петухами не ложится?

Мальчик: - Она с петухами не ложится – они клюются, она одна в свою кроватку ложится.

 Рассказчик: - Детская речь…Сколько в ней живого, естественного. И как увлекательно пишет об этом Корней Иванович Чуковский в книге «От двух до пяти». Познакомьтесь с этой интереснейшей книгой!

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

















Внеклассное мероприятие на тему «Сокровища русского языка»















Автор – составитель

Михайлова Е.А.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ-СОШ № 3 г. Аркадака







Аннотация

Язык – одно из самых удивительных орудий в руках человечества, однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Возможно ли овладеть в совершенстве родным языком? Да! Если мы становимся требовательнее к своей речи, боремся за чистоту языка, совершенствуем свой стиль. Даже если человек свободно владеет литературным языком, полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее.

Внеклассное мероприятие «Сокровища русского языка» рассчитано на учащихся разных возрастов как в плане его подготовки, так и его восприятии зрителями. Оно включает различные виды деятельности учащихся: инсценирование миниатюр, исполнение народных и авторских песен, обыгрывание шуточных ситуаций, выразительное чтение стихотворений.

Данное мероприятие даст школьникам возможность учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей; научит понимать, что при помощи русского языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства; напомнит ещё раз, что такое искусство слова. 






Цели:

- приобщение детей и подростков к русскому фольклору, творческому наследию русских писателей и поэтов;

- развитие художественных потребностей учащихся, их познавательной активности;

-повышение роли литературы и искусства в нравственном и эстетическом воспитании учащихся;

-формирование внимания школьников к ценности русского языка как великому достоянию народа.









Чтец 1

Великий, могучий ,свободный.

Надежды и силы родник!

Тебе посвящаем мы праздник сегодня,

Родной наш , правдивый и гордый язык!

Ведущий 1.

Что дороже монет золотых или камней драгоценных?! Можно с полным основанием утверждать, что письменность – это настоящее сокровище, которым сумел овладеть человек.

В книгах – своя глубина.

Кто доберётся до дна,

Тот и получит в награду

Слов драгоценные клады.

Ведущий 2.

В народных песнях, весёлых и до боли грустных, необъятных, как сама Русь, отражается меткость и живость, красочная выразительность языка. Неисчерпаемы, неиссякаемы богатства русского языка.

Ведущий 1.

Послушайте, как звучит русский фольклор. Русскую народную песню исполняет…



Ведущий 2

А знаете ли вы, что в 863 году произошло важное событие в жизни славянских народов событие: по заданию моравского князя Ростислава два брата – учёных монаха – составили славянский алфавит. Часть букв взяли греческого алфавита, часть придумали сами – для обозначения тех звуков, которые были только в славянских языках. Они же перевели на старославянский язык несколько важнейших церковных книг. За этот подвиг братья позже, уже после их смерти, были объявлены святыми, и день этих святых празднуется во всех славянских странах в мае как День славянской письменности. Имена этих братьев – Кирилл и Мефодий.

Чтец 2

Под черным стягом Святослава

Гудели,

Как колокола,

Слова,

Высокие, как слава,

И светлые, как купола.

Ведущий 1 Слово на Руси имело значение огромное. В 988-990 годах принято христианство. Для церкви потребовались книги с текстами Священного писания, молитвами, гимнами в честь святых или торжественными словами, произносимыми в дни церковных праздников. Так рождалась письменность, так появились бессмертные памятники древнерусской литературы: «Повесть временных лет», «Слово о законе и благодати», «Слово о полку Игореве».

Чтец 1

Вижу Русь!

Торжественно – сурово

Вслушиваюсь в тёмную строку…

Так и есть …

Вначале было Слово,

Это было «Слово о полку…»



Чтец (Художественное чтение «Плача Ярославны» из «Слова о полку Игореве»)



Открытие театра



Ведущий 2

Сегодня у нас интересное событие. Мы открываем необычный театр, который назвали школьным театром лингвистических миниатюр. Лингвистика – это наука о языке.

Наш театр – это театр интересных (серьёзных и в то же время занимательных) рассказов о языке.

Чтец 2

Пусть будут добрыми слова и выражения,

Пусть будут умными все наши предложения.

Слова не созданы для зла,

Их сочинили для добра.

Так пусть звенят они позвонче серебра.

Акт 1

Занятные ситуации

Ситуация 1

Участники: рассказчик и дети.


Рассказчик (мальчику). Как тебя зовут?

Мальчик. Я – Саша, мне 5 лет

Рассказчик: - Ты нам что-то хочешь сказать?

Мальчик: - Да. Я в школу не пойду.

Рассказчик:- Почему?

Мальчик: - Там на экзаменах детей режут.

Рассказчик(девочке): -Вот зимой выпадет снег, ударят морозы.

Девочка: - А я тогда не пойду на улицу.

Рассказчик: - Почему?

Девочка: - А чтоб меня морозы не ударили.

Рассказчик (мальчику):- Что же это твоя Иринка с петухами не ложится?

Мальчик: - Она с петухами не ложится – они клюются, она одна в свою кроватку ложится.

Рассказчик: - Детская речь…Сколько в ней живого, естественного. И как увлекательно пишет об этом Корней Иванович Чуковский в книге «От двух до пяти». Познакомьтесь с этой интереснейшей книгой!







Ситуация 2

Участники: рассказчик, Виктор Гюго, его издатель.

Рассказчик: - Знаменитый французский писатель Виктор Гюго, закончив роман «Отверженные»,послал рукопись книги издателю. К рукописи он приложил письмо, в котором не было ни одного слова, а был только вопросительный знак - «?»

(Гюго молча поднимает плакат с изображённым на нём вопросительным знаком.)

Рассказчик: -Издатель также ответил без слов.

Издатель поднимает плакат с изображёнием восклицательного знака.

Рассказчик: -За знаком вопроса у Гюго скрыты многие вопросы:

«Ну как ? Понравилось? Можно ли будет издавать?»Ответ издателя может иметь примерно такое словесное выражение:

«Замечательно! Это лучшая рукопись , которую я когда –либо держал в руках! Я её немедленно издам!»

Маленькая эпистолярная шутка, разыгранная Виктором Гюго, оказалась удачной потому, что оба участника переписки умели не только ставить, но и «читать», то есть хорошо понимать знаки препинания.

Акт 2

Культура речи. Говорите правильно!

Сценка по стихотворению Ю. Благовой «Тонкость выражений»

Я в автобусе стоял,

Вдруг на повороте

Кто-то сзади мне сказал:

- Вы сейчас встаёте?..

Нам к ответу бы призвать этого героя:

«Объясни, как может встать

Тот, кто едет стоя?»

Но автобус не привык

Видеть суть ошибок,

Да к тому же наш язык

Беспредельно гибок,

И стараются в пути

Дяди или тёти

Всех стоящих впереди

Спрашивать: «Встаёте?..

Двух гражданок городских

Слушал я при встрече,

Заурядные у них

Обороты речи,

Никаких таких примет,

Только многократно

Там, где надо, там, где нет,

Слышится «обратно»:

-Главк обратно ордер дал

Нашему соседу…

-А у нас большой скандал

Был обратно в среду…

Я, бодрясь по мере сил,

У врача в передней

Ожидающих спросил:

-Кто из вас последний?

И сейчас же был ответ

Выдан громогласно:

-В наши дни последних нет.

Я здесь самый крайний…Ясно?

Так сострил какой-то бас,

И не без успеха.

Ожидающие враз

Взвизгнули от смеха.

Но сказал я в свой черёд

Со злорадством тайным:

- Хорошо смеётся тот,

Кто смеётся… крайним!

Ведущий.

Запомните! Из трамвая, троллейбуса выходят, а не встают и даже не сходят. У нас есть наречия опять, снова: я опять сделаю эту работу или я снова сделаю эту работу, но нельзя ни в коем случае говорить: я обратно сделаю эту работу. И, наконец, в очереди бывает последний, а не крайний, так как у очереди есть начало и конец.

Песня « Лишние слова»

Видит как-то гражданин,

Что сарай пылает,

Он звонит по 01,срочно сообщает:

«Я не знаю, как начать,

Но, как говорится, я звоню вам, так сказать,

Чтобы поделиться.

В общем, значит, стало быть, тут такое дело …

Можно трубку положить: всё уже сгорело!»

Припев:

Лишние слова, лишние слова

Говорить не будем.

В ерунде такой пользы никакой

Ни себе, ни людям.

«Как проехать на вокзал?»-

Я спросил в трамвае.

Пассажир один сказал, что прекрасно знает:

«В общем, где-то, так сказать,

Это близко очень, правда, тут рукой подать,

Объясню по дружбе!

Вы проехали давно, выходить вам нужно».

Припев:

Кот нахально влез на стол,

Тянется к котлете,

Тут хозяин подошёл и коту заметил:

« Вы, Василий, ни того, знаете ли, бросьте…

Ни для вас для одного, будут, значит, гости.

В общем, я сказать хотел, что терпеть не стану…»

Кот давно котлету съел, взялся за сметану.

Припев:

Акт 3

Богатство языка. Выразительность слова.

Ведущий 1. Представим себе самый настоящий водопад – большой, сильный, шумный. Если бы вам его пришлось описать, сколько бы глаголов вы нашли?

Ведущий 2. А в одном из стихотворений о водопаде – больше пятидесяти глаголов и деепричастий. Это стихотворение английского поэта Роберта Саути (перевод А. Шмульяна) «Лодорский водопад».



Выразительное чтение по ролям.

Как падают воды в Лодоре?

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, грохоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,

Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,

Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре –

Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!



Акт 4

Страницы истории…

Чтец 1

Великая Отечественная война…Оккупированный Орёл. К коменданту города пришла молоденькая девушка, учительница русского языка. Она попросила разрешения открыть музей Тургенева. Удивительно, но разрешение комендант дал, выделив для этого маленькую комнатку.

И вот музей открыт. Посетителей немного. Люди первое время не понимали, к чему эта затея. Однако прошло несколько дней, и посетителей становилось всё больше и больше. Побывав в музее, они словно преображались. Светлел взгляд, твёрже становилась походка, выше поднималась голова.

Фашистов заинтересовало, что же вселяет в людей уверенность. Комендант решил посмотреть сам. Вошёл в музей и всё понял… Первое, что видел каждый, были слова И. С. Тургенева:

Чтецы 1,2,3(каждый произносит часть высказывания).

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей,- ты один мне поддержка и опора, о великий, правдивый и свободный русский язык!

Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?

Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

Чтец 4 читает стихотворение А. Ахматовой «Мужество».

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах .

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мёртвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесём,

И внукам дадим, и от плена спасём

Навеки!

Заключительный акт



Чтец 1

Наше посещение театра лингвистических миниатюр завершается… Мы надеемся, что оно обогатило вас новыми знаниями.

Чтец 2

М. Горький говорил: «Обогащайте себя знанием русского языка, читайте больше, читайте таких мастеров искусства, каковы Пушкин, Гоголь, Чехов, Лесков».

Чтец 3

Русский язык- это голос народа, который создал художественную литературу, не знающую себе равных среди литератур мира, создал удивительное искусство. Наша задача - любить, вдумчиво изучать родной язык, ценить его.

Занавес













-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеклассное мероприятие по русскому языку «Сокровища русского языка» (1.37 MB)