Внеклассное мероприятие по литературе на тему: «Здравствуй, гостья – Зима!»

Дидактический метод: исследовательский.

Частные методы и приемы: совместная групповая деятельность учащихся, их поисковая работа.

Цель : формировать практические знания по теме урока, навыки работы в команде.

Задачи:

 - способствовать развитию и обогащению речи учащихся.

 - развивать познавательную активность, творческое мышление;

 - воспитывать любовь и интерес к чтению;

 - учить слаженной работе в группе, умению слушать друг друга, развивать коммуникативные способности.

Оборудование:

• презентация;
• рисунки ребят по теме;
• музыка к теме и минусовки;

Ход урока

  Введение в тему урока. Посмотрите на слайды, послушайте музыку.

Здравствуй, гостья - зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и степям.

Есть раздолье у нас, -

Где угодно гуляй:

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай.

 - О чем тема нашего урока? Правильно, о ее Величестве Зиме. Сегодня мы будем ее встречать песнями и стихами, играми и танцами. А сама Зима приготовила нам подарок, который мы должны найти и расшифровать. А добраться до подарка помогут нам остановки, на которых нас ждут задания. За каждое выполненное задание, мы получаем частичку нашего подарка.

 - Мы готовы в путь?

 - Да!

 Мы должны разделиться на две команды, для этого выберите по одной крточке. У кого снежинка, а у кого - снежный комок? Вот и разделились на команды

 - У нас санки , на которые мы сядем и будем путешествовать по следующим нашим волшебным станциям - слайдам.

ВУ: Как у нас встречают гостей?

ОУ: Приветствуют , угощают хлебом - солью, радушно принимают.

У: Чтобы наши санки тронулись , нужно ответить на насколько вопросов

Слайд1 «Мозговой штурм» Вопросы команде «Снежинка»

1 Назовите четыре времени года

2. Какие зимние месяцы вы знаете?

Вопросы команде «Снежный комок»

3. Какой месяц самый короткий?

4. Чем отличается зима от лета?

Каждая команда получает часть мозаики - рисунка и так далее…

Путь открыт!

Слайд 2 Стихи о Зиме.

Какие стихи о Зиме вы знаете? Читают 6 учеников из каждой команды по 3 ученика

Дети читают стихи о зиме.

Весь материал – смотрите документ.

Внеклассное мероприятие по литературе на тему:

«Здравствуй, гостья – Зима!»

Садуова Сауле Сапабековна, учитель начальных классов

Тип урока: комбинированный.

Дидактический метод: исследовательский.

Частные методы и приемы: совместная групповая деятельность учащихся,

их поисковая работа.

Цель : формировать практические знания по теме урока, навыки работы в команде.

Задачи:

-способствовать развитию и обогащению речи учащихся.

-развивать познавательную активность, творческое мышление;

-воспитывать любовь и интерес к чтению;

-учить слаженной работе в группе, умению слушать друг друга, развивать коммуникативные способности.

Оборудование:

• презентация;

• рисунки ребят по теме;

• музыка к теме и минусовки;

Ход урока

Введение в тему урока. Посмотрите на слайды, послушайте музыку.

Здравствуй, гостья-зима!

Просим милости к нам

Песни севера петь

По лесам и степям.

Есть раздолье у нас, -

Где угодно гуляй:

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай.

-О чем тема нашего урока? Правильно,о ее Величестве Зиме. Сегодня мы будем ее встречать песнями и стихами, играми и танцами. А сама Зима приготовила нам подарок, который мы должны найти и расшифровать. А добраться до подарка помогут нам остановки, на которых нас ждут задания. За каждое выполненное задание, мы получаем частичку нашего подарка.

-Мы готовы в путь?

-Да!

Мы должны разделиться на две команды,для этого выберите по одной крточке. У кого снежинка, а у кого- снежный комок? Вот и разделились на команды

-У нас санки ,на которые мы сядем и будем путешествовать по следующим нашим волшебным станциям - слайдам.

ВУ: Как у нас встречают гостей?

ОУ: Приветствуют ,угощают хлебом - солью, радушно принимают.

У: Чтобы наши санки тронулись ,нужно ответить на насколько вопросов

Слайд1 «Мозговой штурм» Вопросы команде «Снежинка»

1 Назовите четыре времени года

2.Какие зимние месяцы вы знаете?

Вопросы команде «Снежный комок»

3. Какой месяц самый короткий?

4. Чем отличается зима от лета?

Каждая команда получает часть мозаики- рисунка и так далее…

Путь открыт!

Слайд 2 Стихи о Зиме.

Какие стихи о Зиме вы знаете? Читают 6 учеников из каждой команды по 3 ученика

Дети читают стихи о зиме.

Путь открыт!

1 Ученик :

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес ,что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Стали дни короче ,

Солнце светит мало, -

Вот пришли морозцы -

И зима настала.

2 Ученик :

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Слайд 3. Загадки о зиме . Каждой команде по 5 загадок

1. Отгадайте загадку.

Все укроет одеялом, 3. Скатерть бела
Все разгладит, приберет, весь мир в снег одела
А потом земле усталой,
Колыбельную споет.

2.Он летает белой стаей

И сверкает на лету

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту (снег).

Слайд 4. Дебат на тему: “Зима враг или друг”. Две команды спорят и доказывают . Первая команда доказывает ,что зима-это хорошо, а вторая-плохо. На ватмане каждая команда записывает свои убеждения.

Например: Зима-враг Зима-друг

1 Холодно 1. Кругом красиво

2. Все сковано льдом 2. Праздники и игры

3. гололед 3. Зимние игры ,санки

4. Простуда, грипп 4. Весело на катке

В итоге ,учитель должен их привести к тому ,что у природы нет плохой погоды.

Слайд 5. Песня о Зиме.

Песню «Три белых коня» исполняет команда «Снежок», Вторая команда исполняет песню «Зима» на слова: Сергея Острового, музыка: Эдуард а

Ханок.

Каждая команда под минусовку исполняет свою песню

Слайд 6 . Угадай-ка , откуда эти выражения?

Вы должны построить снежный замок из кубиков льда,а чтобы построить ,угадайте на обратной стороне кубика задание.

Всего 5 кубиков.. Задание для 1 команды: 1. Он от бабушки ушел, он от дедушки ушел 2. Старик поймал не простую рыбку ,а ….? 3. Решили слепить они себе дочку из снега. 4. Лисичка села ему на спину, он ее и повез.Вот лисичка-сестричка сидит да потихоньку напевает:— Битый небитого везет,

Битый небитого везет!— Что ты, сестрица, говоришь?— Я, братец, говорю: Битый битого везет.5. Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:— Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?— Я, муха-горюха.— Я, комар-пискун. А ты кто?— Я мышка-погрызуха.— Ступай к нам жить.Стали жить они втроем. За каждый правильный ответ -1 кубик.

Вопросы 2 команде:

1.Как выскочу, как выпрыгну, Пойдут клочки по закоулочкам!

2. — Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Она чуть дух переводит:— Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.

3. –Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.

4. — Сяду на пенек, Съем пирожок!— Вижу, вижу!

Не садись на пенек, Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке!

5. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.

Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Слайд 7. Соберите свои мозаики- рисунки ,что вы видите? Что получилось?

У каждой команды свой рисунок.

У первой команды на рисунке зима и телега. У второй команды- зима и хлеб.

Задание по рисункам. Составьте пословицу по рисункам.

Первая команда: Готовь сани летом, а телегу-зимой.

Вторая команда: Больше снега-больше хлеба.

Вывод по уроку.

- Сегодня мы встретили Зиму. Как много мы прошли и узнали о Зиме. Я рада, что вы выучили прекрасные стихотворения, загадки. Вы хорошо обсуждали и высказывали.Обе команды справились с заданиями. Не было отстающих.В нашем путешествии победили все. Молодцы!

Рефлексия деятельности.

Выберите свое солнышко . Из трех-одно

Слайд 8.

«Солнышко» – мне всё удалось,

«Солнышко и тучка» – мне не всё удалось,

«Тучка» – у меня ничего не получилось.

Слайд 9 . Спасибо за путешествие! Просморт мультфильма «Первая зима»