Внеклассное мероприятие по физике "Путешествие на поезде "Знания""

Цели и задачи мероприятия:

обобщение и углубление изученного материала; развитие познавательных и творческих способностей, умений самостоятельно пополнять знания, повышать интерес к предмету.

Образовательная:

Повторить, систематизировать знания учащихся;

Расширять кругозор учащихся по предмету;

Способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.

Воспитательная:

Воспитать умение и навыки работы в команде;

Сформирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

Воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающая:

Развить способности логического мышления учащихся;

Развить интеллектуальные и творческие способности учащихся;

Развивать память, внимание.

Ход игры.

Ведущий приглашает команды 9-11 классов занять места за столами. В игре принимают участие команды из 5 человек. Команда садится за игровые столы и выбирают капитана команды.

Оглашаются правила игры. На интерактивной доске появляется презентация.

1 станция «Учёные»

Назвать фамилию ученого.

Автор теории относительности (Эйнштейн)

«Сложен мир из мельчайших частиц» - так считал древний грек… (Демокрит)

Этот русский ученый совершил в 1887г полет на воздушном шаре для наблюдения солнечного затмения (Менделеев)

Первый русский ученый – естествоиспытатель.

(Ломоносов)

Французский физик, создатель гипотезы о природе магнетизма (Ампер)

2 станция «Явления».

Ученик Галилея, итальянский ученый (измерение атмосферного давления)

Английский ботаник (броуновское движение)

Сиракузский мудрец (закон Архимеда, правило рычага)

Итальянский физик, механик, астроном основатель экспериментальной физики (Законы падения тел и законы инерции)

Английский ученый, современник Ньютона (закон Гука)

Станция 3 «Величины».

К нему обращались «сэр»;

его называют отцом классической механики;

он автор закона всемирного тяготения (сила)

Обосновал закон сохранения энергии; вычислил скорость движения молекул газа и ее зависимость от температуры (Работа, количество теплоты или энергия)

Итальянец, создатель гальванического элемента (напряжение)

Немецкий физик, открыл связь между силой тока и напряжением (сопротивление)

Французский математик, физик, литератор и философ, автор основного закона гидростатики (давление)

Подведение итогов, награждение.

Весь материал - в документе.

Внеклассное мероприятие по физике

Конкурс

Путешествие на поезде «Знания»

9-11 класс

Провела: учитель физики Шелега Т.И.

Новоникольская С.Ш.

2014 год

Цели и задачи мероприятия: обобщение и углубление изученного материала; развитие познавательных и творческих способностей, умений самостоятельно пополнять знания, повышать интерес к предмету.

Образовательная:

• Повторить, систематизировать знания учащихся;

• Расширять кругозор учащихся по предмету;

• Способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.

Воспитательная:

• Воспитать умение и навыки работы в команде;

• Сформирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

• Воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающая:

• Развить способности логического мышления учащихся;

• Развить интеллектуальные и творческие способности учащихся;

• Развивать память, внимание

Оборудование: столы, интерактивная доска

Вид мероприятия: внеклассное мероприятие.

Ход игры:

Ведущий приглашает команды 9-11 классов занять места за столами. В игре принимают участие команды из 5 человек. Команда садится за игровые столы и выбирают капитана команды.

Оглашаются правила игры. На интерактивной доске появляется презентация.

1 станция «Учёные»

Автор теории относительности (Эйнштейн)

«Сложен мир из мельчайших частиц» - так считал древний грек… (Демокрит)

Этот русский ученый совершил в 1887г полет на воздушном шаре для наблюдения солнечного затмения (Менделеев)

Первый русский ученый – естествоиспытатель

(Ломоносов)

Французский физик, создатель гипотезы о природе магнетизма (Ампер)

2 станция «Явления»

Ученик Галилея, итальянский ученый (измерение атмосферного давления)

Английский ботаник (броуновское движение)

Сиракузский мудрец (закон Архимеда, правило рычага)

Итальянский физик, механик, астроном основатель экспериментальной физики (Законы падения тел и законы инерции)

Английский ученый, современник Ньютона (закон Гука)

Станция 3 «Величины»

К нему обращались «сэр»;

его называют отцом классической механики;

он автор закона всемирного тяготения ( сила)

Обосновал закон сохранения энергии; вычислил скорость движения молекул газа и ее зависимость от температуры (Работа, количество теплоты или энергия)

Итальянец, создатель гальванического элемента (напряжение)

Немецкий физик, открыл связь между силой тока и напряжением (сопротивление)

французский математик, физик, литератор и философ

автор основного закона гидростатики (давление)

Подведение итогов, награждение.