Внеклассное мероприятие "Хочешь познать мир - изучай географию"

Цели мероприятия:

1. Актуализация знаний школьников.

2. Развивать умение устанавливать межпредметные связи, совершенствовать быстроту мышления.

3. Воспитывать чувство товарищеской взаимной поддержки, интерес к предмету география.

Ход мероприятия

Организационный момент.

Вступительное слово.

Звучит песня «Что мне снег, что мне зной»

 - Вот с такого веселого вступления мы начинаем нашу занимательную викторину.

 - Изучать географию мы привыкли по строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедиям! Всегда ли о географии можно говорить только на уроках географии? Конечно же нет!

 - Вот это и будет нашей сегодняшней целью – доказать себе и всем, что география – это наука, ну и конечно же, проверим – насколько обширны ваши знания по географии!

Подсчитывать количество баллов сегодня будет жюри в составе:  .

Наш 1 конкурс - конкурс - приветствие и представление команд (участвует 2 команды).

2 конкурс. «В океане юмора»

Шуточный географический блиц - опрос

 - Каждая команда отвечает на вопросы не думая, ответ сразу же. Не знаем – следующий вопрос.

1 команда:

*Зеленый платок уронили в Желтое море? Каким его вытащили из воды? (мокрым)

*Самый тонкий и острый мыс? (мыс Игольный)

*Каким озером любуются в театре? («Лебединое озеро»)

*Как называется остров в океане, в котором не растет кокос, не ловится крокодил? (остров Невезения)

*В какой стране все животные постоянно с сумками бегают? (Австралия)

*Какой полуостров заявляет о своей величине? (Ямал)

*Какой остров, если теряет одну букву, становится геометрической фигурой? (Куба)

2 команда:

*На каком фронте не воюют? (атмосферный фронт)

*Какую цепь нельзя порвать? (горная цепь)

*Какое государство можно носить на голове? (Панама)

*Какая из двух гор выше - Эверест или Джомолунгма? (одна и та же)

*Самая сладкая и любимая всеми детьми пустыня? (Каракумы)

*Город, парящий в воздухе? (Орел)

*Какой остров называет себя спортивной одеждой? (Ямайка)

3 конкурс. Угадай великого человека

 - Перед вами портреты великих путешественников.

 - Прослушаем краткую характеристику каждого из них и угадаем, о ком идет речь. Каждой команде по очереди

1. Он родился в Португалии и принадлежал к старинному беднейшему дворянскому роду. Был пажом у королевы Леоноры. 5 кораблей под его командованием отправились в путешествие. Плавание было необычайно трудным. Все было: сильный шторм, тропическая жара, голод, болезни. Обратно в Испанию возвратился только 1 корабль. А из экипажа в 265 человек на родину вернулись 18 моряков. Сам мореплаватель погиб на одном из островов в схватке с аборигенами. Они совершили великое географическое открытие. Кто был этот отважный мореплаватель?

 (Ф. Магеллан)

2. Биография его жизни во многом загадочна и трагична. До конца своих дней он не знал о значении слова подвига и был убеждён, что открыл морской путь в Азию, за который ему дали звание «Адмирал моря - океана»!

Ни он сам, ни его современники так и не могли оценить значение и величину его подвига. Он умер, страдая от одиночества, несчастья. О ком идёт речь?

( Х. Колумб)

3. Это известный русский путешественник, которого всегда отличало человеческое обращение «С чернокожими дикарями», в которых он, прежде всего, видел людей. Долг цивилизованного человека, по его мнению, заключался в том, чтобы не допуская насилия, помочь отсталым народам на более высокую ступень культуры. Наиболее известно его путешествия на один крупнейших островов мира, на берегу которого он провёл в общей сложности около 20 лет, ведя антропологические и этнографические наблюдения. Память о человеке жива среди их потомков до сих пор! Кто он?