Внеклассное мероприятие и презентация по математике "Меры длины вчера и сегодня"

Форма проведения: деловая игра с элементами педагогической мастерской.

Цели :

1) обучение проведению мини исследования;

2) развитие познавательного интереса учащихся, расширение кругозора ;

3)развитие коммуникативных умений, умений работать в команде, публично представлять результаты своей работы.

Ход игры.

В проведении игры для учащихся 5 - 6 классов активную роль играют старшеклассники (8 - 9 класс), они являются ведущими, организаторами – наставниками работы в группах. Вместе с учителем они готовят раздаточный материал для игры, подбирают справочную литературу, словари, литературные источники, готовят презентацию.

1 Первый этап мастерской – «индуктор»

Цель игры: обучение проведению мини исследования.

Любое исследование начинается с постановки проблемы.

В качестве пролога ведущие разыгрывают несколько сценок, в которых упоминаются меры длины английские и старинные русские.

 Учащимся предлагается увидеть проблемные ситуации в этих инсценировках и попытаться найти пути их решения.

2. Второй этап мастерской - работа с материалом («самоконструкция», «социализация»)

 Для поиска решения указанных проблем, слушатели разделились на 4 группы и в каждой группе провели мини исследование:

1 группа – узнала о происхождении названий старинных русских мер длины и перевела их в современное исчисление;

2 группа – выяснила происхождение названий английских мер длины и перевела их в современное исчисление;

3 группа – работала с литературными текстами, в которых упоминаются старинные меры длины и выполняла перевод указанных величин в современные единицы;

4 группа – узнала об истории становление метрической системы мер в России.

3. Третий этап мастерской – «афиширование». Результаты своих исследований группы представляют всем слушателям.

4. Четвёртый этап мастерской - рефлексия.

Каждому участнику предлагается закончить предложения

Я почувствовал себя исследователем, т к ….

Сегодня мне было интересно ….

Мне было трудно…

Когда мы работали в команде, то мои товарищи…

Во время работы наш старший помощник…

5. Подведение итогов.

Сценарий игры.

1. Пролог

1. Учащиеся заходят в класс и случайным образом делятся на группы (предлагается вытащить жетон с названием команды и занять место за соответствующим столом «вершок», «миля», «верста», «ярд»).

Ведущие: - Здравствуйте, ребята! Волею судьбы вы разделились на 4 группы со странными названиями, знаете ли вы, что означают эти слова?

 - " Меры длины вчера и сегодня" - тема нашей игры сегодня.

 - Измерения - одно из важнейших дел в современной жизни. Существует множество измерительных приборов. Часы, термометры, счётчики электроэнергии и расхода воды.

 - А сколько измеряющих приборов на щитке автомобиля!

 - Когда дома затевается ремонт, не обойтись без рулетки. Конечно, не обходятся без измерений архитекторы и строители от создателей пирамид до наших дней.

 - Расстояния издревне измерялись шагами. В Древнем Риме для измерения больших расстояний служила миля - путь в тысячу двойных шагов.

 - Эстонские моряки мерили расстояние трубками "до берега три трубки" (расстояние, пройденное кораблём при нормальной скорости за время, пока курится набитая табаком трубка).

 - В Испании похожей мерой служила сигара, а в Японии - "лошадиный башмак". Так называли путь, проходимый лошадью, пока износится привязанная к её ногам соломенная подошва, заменявшая в этой стране подкову.

 - В разных странах использовались свои меры длины, и на Руси тоже.

 - Вспомните старинные русские меры длины, назовите их.

 - А теперь перенесемся на Новгородские земли, век этак в 15.

По дороге, ведущей в Новгород , едут два купца с товаром , а навстречу им крестьянин на телеге. ( разыгрывается сценка 1)

1. Сценка о длине дороги.

 - Скажи, далеко ли ещё до города?

 - Два дня пути.

 - Близко ли это?

 - Верст 40 будет. . .

 - Что за расстояние такое?(удивлённо)

 - Смотри, похоже, едет заморский купец, Он, наверное, уже все товары продал и возвращается из города.

 - Доброго вам здоровья! Далеко ли город Новгород?

 - Город - то, да нет, рядом. Не более 30 миль.

 - (озадаченно) Доберёмся ли мы с тобой до города?

 - Добрались купцы до Новгорода! Торговля в самом разгаре!

Весь материал – смотрите архив.