Внеклассная работа по информатике

Внеклассная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время (Малев В.В.).

Понятие внеклассной работы широко и неоднозначно. Оно включает в себя различные по содержанию, назначению, методике проведения, формам и способам руководства занятия.

Также внеклассная работа включает различные воспитательно-образовательные мероприятия, выходящие за рамки обязательных учебных программ и проводимых школой во внеурочное время. Сюда можно отнести предметные кружки, внеклассные чтения, проведение школьных праздников и вечеров и так далее.

Внеклассная работа направлена на решение следующих задач: разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке; разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации ребенка, повышение его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя; в различных формах внеклассной работы учащиеся проявляют свои индивидуальные особенности, они учатся жить в коллективе.

В содержании внеклассной работы    определяющее значение имеет  практическая сторона знаний. Во внеклассной работе совершенствуются учебные навыки, отрабатываются умения самостоятельной работы при поиске информации и организации различных внеклассных дел, развиваются коммуникативные умения, умения сотрудничать, умения соблюдать этические нормы.

Различают два вида внеклассной работы по информатике (Малев В.В.): с учащимися, отстающими от других в изучении программного материала (дополнительные внеклассные занятия); работа с учащимися, проявляющими к изучению информатики повышенный, по сравнению с другими, интерес и способности.

  Рассмотрим некоторые формы внеклассных мероприятий по информатике (Малев В.В.):

1. Вечер информатики – это форма подведения итогов работы класса или кружка за год.
2. Викторина по информатике – это игра. Викторины могут быть посвящены целиком какой-нибудь одной теме, но лучше всего предлагать комбинированные викторины.
3. Кружковые занятия по информатике – одна из наиболее эффективных форм внеклассных занятий. Тематика кружковых занятий по информатике разнообразна: это могут быть вопросы, связанные с историей информатики, различными видами программного обеспечения, математическими основами информатики и так далее.
4. Олимпиады - соревнование, в котором у учащихся возникает рост в познании нового по данному предмету. У них возникает интерес к информатике, настойчивость.
5. Предметные недели очень важны для привития интереса к предмету и установления межпредметных связей. В рамках недели проходят викторины, беседы, конкурсы и т.д.
6. Факультативные занятия по информатике. Главной целью факультативных занятий по информатике является углубление и расширение знаний и развитие интереса у учащихся к предмету, развитие их способностей, привитие школьникам интереса к самостоятельным занятиям информатики.

Во внеклассной работе действительно много простора для творчества учителя: в выборе содержания, форм и методов занятий. Внеклассная работа способствует интеллектуальному развитию учащихся. Это особенно важно сейчас, когда при активном внедрении новых информационных технологий развиваются все дисциплины, так или иначе связанные с компьютерами, а спрос на творчески развитых специалистов постоянно растет. Кроме того, на современном переходном этапе становления экономики страны большое значение играет не только наличие творческого потенциала работника, но и его инициативы, умения организовать свою познавательную, исследовательскую деятельность.

Литература

1. Воспитание школьников во внеучебное время//Под ред. Л.К. Балясной. – М.: Просвещение, 1971. – С.211
2. Воспитательная работа с учащимися вне школы (в микрорайоне школы) // Под ред. Л.М. Николаевой. – М.: Педагогика, 1981. – С.144
3. Глинка Н.В. Школьные олимпиады. Информатика. 8-11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007. – С. 240
4. Казиев В. Олимпиада КБГУ по информатике. Информатика, N47, 1996
5. Казиев В. Развивающие задачи. – Информатика в уроках и задачах (приложение к ИНФО), N2, 1998
6. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 271
7. Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета: в 2-х ч. – Воронеж: ВГПУ, 2002. – С.187

Ившина Светлана Аркадьевна,

учитель информатики МБОУ СШ №15 г.Глазов

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ

Внеклассная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время (Малев В.В.).

Понятие внеклассной работы широко и неоднозначно. Оно включает в себя различные по содержанию, назначению, методике проведения, формам и способам руководства занятия.

Также внеклассная работа включает различные воспитательно-образовательные мероприятия, выходящие за рамки обязательных учебных программ и проводимых школой во внеурочное время. Сюда можно отнести предметные кружки, внеклассные чтения, проведение школьных праздников и вечеров и так далее.

Внеклассная работа направлена на решение следующих задач: разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке; разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации ребенка, повышение его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя; в различных формах внеклассной работы учащиеся проявляют свои индивидуальные особенности, они учатся жить в коллективе.

В содержании внеклассной работы определяющее значение имеет практическая сторона знаний. Во внеклассной работе совершенствуются учебные навыки, отрабатываются умения самостоятельной работы при поиске информации и организации различных внеклассных дел, развиваются коммуникативные умения, умения сотрудничать, умения соблюдать этические нормы.

Различают два вида внеклассной работы по информатике (Малев В.В.): с учащимися, отстающими от других в изучении программного материала (дополнительные внеклассные занятия); работа с учащимися, проявляющими к изучению информатики повышенный, по сравнению с другими, интерес и способности.

Рассмотрим некоторые формы внеклассных мероприятий по информатике (Малев В.В.):

1. Вечер информатики – это форма подведения итогов работы класса или кружка за год.

2. Викторина по информатике – это игра. Викторины могут быть посвящены целиком какой-нибудь одной теме, но лучше всего предлагать комбинированные викторины.

3. Кружковые занятия по информатике – одна из наиболее эффективных форм внеклассных занятий. Тематика кружковых занятий по информатике разнообразна: это могут быть вопросы, связанные с историей информатики, различными видами программного обеспечения, математическими основами информатики и так далее.

4. Олимпиады - соревнование, в котором у учащихся возникает рост в познании нового по данному предмету. У них возникает интерес к информатике, настойчивость.

5. Предметные недели очень важны для привития интереса к предмету и установления межпредметных связей. В рамках недели проходят викторины, беседы, конкурсы и т.д.

6. Факультативные занятия по информатике. Главной целью факультативных занятий по информатике является углубление и расширение знаний и развитие интереса у учащихся к предмету, развитие их способностей, привитие школьникам интереса к самостоятельным занятиям информатики.

Во внеклассной работе действительно много простора для творчества учителя: в выборе содержания, форм и методов занятий. Внеклассная работа способствует интеллектуальному развитию учащихся. Это особенно важно сейчас, когда при активном внедрении новых информационных технологий развиваются все дисциплины, так или иначе связанные с компьютерами, а спрос на творчески развитых специалистов постоянно растет. Кроме того, на современном переходном этапе становления экономики страны большое значение играет не только наличие творческого потенциала работника, но и его инициативы, умения организовать свою познавательную, исследовательскую деятельность.

Литература

1. Воспитание школьников во внеучебное время//Под ред. Л.К. Балясной. – М.: Просвещение, 1971. – С.211

2. Воспитательная работа с учащимися вне школы (в микрорайоне школы) // Под ред. Л.М. Николаевой. – М.: Педагогика, 1981. – С.144

3. Глинка Н.В. Школьные олимпиады. Информатика. 8-11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007. – С. 240

4. Казиев В. Олимпиада КБГУ по информатике. Информатика, N47, 1996

5. Казиев В. Развивающие задачи. – Информатика в уроках и задачах (приложение к ИНФО), N2, 1998

6. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 271

7. Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета: в 2-х ч. – Воронеж: ВГПУ, 2002. – С.187