Государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинское училище №21
Департамента здравоохранения города Москвы»
ВИКТОРИНА
«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА»
Методическое пособие
для преподавателей медицинских училищ и колледжей
к проведению внеаудиторного занятия по литературе «Отечественная война 1812 года»
Дисциплина: литература
Курс 1
Семестр 1
Специальность: 060501 Сестринское дело
Москва
| Содержание
|
|
1 | ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………….
| 4 |
2 | ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВИКТОРИНЫ ……………..
|
7
|
3 | ЗАДАНИЯ ВИКТОРИНЫ …………….……..
| 12 |
3.1 | Первый раунд ……………………….…………….
| 12 |
3.2 | Второй раунд …….……………………………….
| 14 |
4 | ПРИЛОЖЕНИЕ……………………….………..
| 15 |
4.1 | Таблица результатов викторины ………....................
| 15 |
4.2 | Литература для самоподготовки студентов ………….
| 16 |
4.3 | Вопросы и ответы викторины | 17 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Сегодня проблема патриотического воспитания является актуальной задачей государства, общества и образовательных учреждений нашей страны.
Воспитание человека с активной жизненной и профессиональной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуры других народов – основная цель государственной политики в области образования.
Сегодня чувство патриотизма в каждом из нас подвергается серьезным испытаниям. Изменилось Отечество. Пересматривается его прошлое, волнует настоящее, пугает своей неопределенностью будущее. Мониторинг московской молодежи, проведенный психолого-социальным институтом в 2008-2010 гг. показал, что существующая размытость нравственных ориентиров, нечеткость мировоззренческих и воспитательных позиций общества в значительной степени видоизменяет процесс становления личности. «Чувствовать себя нужным своей стране и обществу» не является приоритетом (ценностью) для значительного числа московской молодежи. 39,1 % из числа опрошенной молодежи ответили, что им не присуще чувство долга. 20,2%. из числа опрошенных молодых людей до 30 лет хотели бы уехать на жительство за пределы страны.
Данные тенденции прослеживаются на фоне снижения у москвичей интереса к истории своего города, к истории страны в целом. Сложилась критическая ситуация в области чтения. Доля систематически читающих жителей Москвы снизилась с 48% в 2000 году до 28% в 2009 году.
С 2001 года Москва активно включилась в реализацию государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», на основе которой были разработаны и реализованы две Комплексные целевые среднесрочные программы Патриотического воспитания молодежи города Москвы.
Главные позитивные результаты этой работы реализации этих программ заключаются в том, что в городе удалось «переломить» общественное сознание москвичей и вернуть былое уважение и заботу ветеранам Великой Отечественной войны. Изменилось отношение к людям старшего поколения, к их заслугам перед страной и городом. В последнее десятилетие в Москве активно и масштабно готовятся и проводятся общегородские патриотические мероприятия, связанные с памятными датами российской истории.
Победа в Отечественной войне 1812 года отражена в Федеральном законе «О днях воинской славы (победных днях) России» № 32 – ФЗ от 13 марта 1995 года, новая редакция: № 98-ФЗ от 21.07.2005, где в перечень дней воинской славы России включено 8 сентября – день Бородинского сражения, что свидетельствует о ее важности этого события. Именно победа 1812 года способствовала подлинному подъёму национального самосознания. Викторина «Отечественная война 1812 года» не только приведет студентов к глубокому осмыслению героического прошлого России и Москвы в частности, неповторимости Отечества, его судьбы, но и способствует формированию ответственности за происходящее в обществе и государстве и чувства гордости за деяния прадедов, боровшихся за свободу своей страны.
Мотивация
Как известно, историческая память народа заключается не только в учебниках по истории, важную информацию несет национальное искусство: художественная литература, памятники архитектуры, шедевры живописи. Именно они могут дать нам полное представление о событиях прошедших лет, являясь необходимой составляющей процесса национального самопознания.
Цель
проведения викторины «Отечественная война 1812 года»:
-
выявление студентов, обладающих всесторонними знаниями об Отечественной войне 1812 года, в частности в области истории, литературы, архитектуры, живописи;
-
развитие у студентов интереса к историческому и культурному наследию страны, формирование уважения к историческому прошлому Росси;
-
воспитание патриотических чувств студентов на примере борьбы русского народа с французской армией в 1812 г.
Задачи
проведения викторины «Отечественная война 1812 года»:
-
создание условий для реализации способностей, склонностей, интересов студентов;
-
развитие познавательной активности студентов;
-
предоставление возможности всем желающим студентам проверить свои знания об Отечественной войне 1812 года;
-
формирование умений искать ответы на проблемные вопросы, самостоятельно работать с дополнительной литературой;
-
выработка умения внимательного чтения художественного произведения; воспитание интереса к чтению.
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ВИКТОРИНЫ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА»
Оборудование: ПК, компьютерная презентация, мультимедийный проектор, экран, карточки, доска для подсчета очков, столы и стулья для 3 команд.
Подготовительные мероприятия: Беседы об Отечественной войне с использованием презентаций «Исторические факты 18412 год», «Литературные произведения о 1812 г.», «1812 год в живописи, скульптуре, архитектуре».
Краткое описание викторины: Игра состоит из двух раундов: синий и красный. Синий раунд включает в себя 5 категорий, в каждой 5 вопросов. Итого в раунде 25 вопросов. В красном раунде 3 категории по 5 вопросов. В раунде 15 вопросов. Вопросы в каждой номинации расположены по степени сложности и соответственно оцениваются: в синем раунде – 10, 20, 30, 40, 50 баллами, в красном – 30, 40, 50, 60, 70 баллами. Играющие (3 команды по 4 человека) сами выбирают категорию и количество баллов. Если на выбранный вопрос команда отвечает правильно, ей засчитывается соответствующее количество баллов, если ответ неправильный, очки вычитаются.
Хронокарта занятия
№ п/п | Этапы | Ответственный исполнитель
| Время (мин.) |
1 |
Регистрация участников
| Члены жюри | 10 |
2 |
Приветствие участников викторины, вступительное слово. .
| Ведущий викторины | 5 |
3 | Знакомство с порядком проведения викторины | Ведущий викторины | 10 |
4 |
Выполнение заданий I раунда
| Участники викторины | 30 |
5 |
Подсчёт баллов. Подведение промежуточных итогов
| Члены жюри, ведущий викторины | 5 |
6 |
Выполнение заданий II раунда
| Участники викторины | 20 |
7 |
Подсчёт баллов второго раунда. Подведение промежуточных и заключительных итогов по двум раундам
| Члены жюри, ведущий викторины | 5 |
8 |
Объявление итогов и анализ результатов викторины. Награждение победителей, рефлексия
| Ведущий викторины | 5 |
Итого:
| 90 |
Этапы проведения викторины
-
Регистрация участников
-
Вступительное слово учителя
В этом году юбилейная дата - 200 лет со дня начала Отечественной войны. «Двенадцатый год, потрясший всю Россию, из конца в конец, пробудил ее спящие силы и открыл в ней новые, дотоле неизвестные источники сил... возбудил народное сознание и народную гордость»,- так говорил В.Г. Белинский о 1812 годе. И спустя 200 лет после Отечественной войны мы чувствуем гордость за наш народ. Только поистине великий народ может одержать великую победу. Сейчас Россия во многом отстает от благоустроенных стран Европы и США, и мы часто ее критикуем. Но нельзя забывать о подвигах, совершенных предками, о том, как умеет Россия набирать мощь и в нужный момент стать несокрушимой силой. Память о подвигах солдат, партизан, всего народа в Отечественной войне воплотилась в великих произведениях поэтов, писателей, художников, архитекторов. Сегодня мы вспомним самые известные литературные произведения, архитектурные памятники, исторические факты, связанные с Отечественной войной 1812 года.
-
Порядок проведения
В игре принимают участие три команды, которые пользуясь приведённой схемой, выбирают категорию и вопрос определенной сложности.
|
|
Игра состоит из 2-ух раундов. Первый раунд – синий. На экране вы видите 5 категорий и количество баллов, которые команда заработает в случае правильного выполнения этого задания, чем сложнее вопрос, тем больше баллов можно заработать. После того как вы выберете категорию, на экране появится вопрос, после вашего ответа, дается правильный.
|
|
Команды отвечают по очереди. В случае правильного ответа на счёт команды поступает соответствующее количество баллов. Если дан неправильный ответ, та же сумма снимается со счёта команды. Игрокам предоставляются подсказки: ЗАЛ (помощь зала), ДРУГ (помощь друга из зала), 50:50 (два неправильных ответа убирается, можно использовать в вопросах с вариантами ответов). Также есть ячейка, в которой вместо вопроса открывается картинка со словами «Счастье есть». Команде, выбравшей эту ячейку, дарится соответствующее количество очков. В конце каждого раунда несколько вопросов разыгрываются со зрителями в зале. Зритель, правильно ответивший на вопрос, дарит выигранные очки своей любимой команде.
Победитель определяется по количеству баллов, набранных в ходе игры.
-
Проведение игры.
-
Первый раунд
Команды выбирают себе название и капитана.
Ведущий предлагает задания. Игроки выбирают категорию и количество разыгрываемых баллов.
Категории синего раунда:
-
Исторические факты
-
Отечественная война в литературе
-
цифры
-
живопись и архитектура
-
кто это?
-
Подведение промежуточных итогов
-
Выполнение заданий II раунда
Категории красного раунда:
-
Важная деталь
-
Точка на глобусе
-
Оружие награды
-
Подведение итогов викторины
Подсчет очков, награждение победителей.
Рефлексия: Какие у вас впечатления от игры? Что особенно понравилось? Что запомнилось? Хотелось бы вам еще участвовать в подобных играх?
3. ЗАДАНИЯ ВИКТОРИНЫ
3.1. Вопросы первого раунда | |||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Исторические факты | Он уверил нас, что оставил армию в Красной Пахре; что она продолжает движение свое для заслонения Калужской дороги; что ….предана огню и что никто в армии не помышляет о мире... Название какого города пропущено? (Москва) | Чьи это слова: «Бородинское сражение было самое прекрасное и самое грозное, французы показали себя достойными победы, a русские заслужили быть непобедимыми» (Наполеон) | Какого числа началось Бородинское сражение 26 августа (7 сентября) | В 5 час. 30 мин. Наполеон обрушил свой главный удар. По армии какого генерала был нанесен Наполеоном первый удар? (Багратиона) | счастливчик |
Отеч. война в литературе | Участвовал ли А.С. Пушкин в Отечественной войне 1812 года (нет) | «Певцом во стане русских войск» называли современники этого поэта (Жуковский Вас. Андреевич) | Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! - Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: ………….. не вы! Вставьте недостающее слово (богатыри) | Назовите автора слов: «…совершилось противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие» (Л.Н. Толстой) | Назовите поэта-партизана (Денис Давыдов) |
Цифры | В этом году Россия отмечает …. лет Бородинскому сражению (200) | К какой дате было приурочено это стихотворение (25 летие Бородинской битвы) | Сколько лет было М.И. Кутузову в 1812 году (67) | счастливчик | Сколько дней провел Наполеон в Москве (36) |
Живопись, скульптура, архитектура | Как называется это сооружение, построенное в честь победы (Триумфальная арка) | В каком городе находится Военная галерея, посвященная Отечественной войне 1812 года? (Санкт-Петербург) | Этот памятник архитектуры был построен в 1883 г, в 1931 году был уничтожен, в восстановлен в 2000 году. (Храм Христа Спасителя_ | Как называется памятник в Санкт-Петербурге. (Александрийский столп) | Этот пешеходный мост является частью комплекса «Москва-Сити». Свое название он получил в честь русского полководца, памятник которому установлен на Кутузовском проспекте, как раз с одной стороны входа/выхода с моста. (Багратионовский) |
Кто это? | О ком писал А.С. Пушкин (Наполеон) | Какие исторические личности «зашифрованы» в басне Крылова «Волк на псарне» (Наполеон и Кутузов) | О ком писал А.С. Пушкин (Барклай-де-Толли Михаил Богданович) | Назовите двух великих полководцев, памятники которым стоят на площади перед Казанским собором. (Кутузов и Барклай-де-Толли) | Перед нами летящий на крыльях славы воин, такой, каким его видели солдаты в роковой для генерала день Бородина. (Багратион) |
3.2. Вопросы второго раунда | |||||
| 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
Важная деталь | Что держит в левой руке ангел на Александрийском столпе (крест) | Сколько куполов у Храма Христа Спасителя. (5) | В селе Горки есть памятник Кутузову. Он представляет собой орла, сжимающего в лапах венок, на обелиске изображен предмет, означающий предупреждение любому агрессору. (Меч) | Какое звание было у Наполеона в самом начале военной карьеры? (младший лейтенант) | Назовите остров, на котором Наполеон провел последние годы своей жизни (о. Святой Елены) |
Географические названия | Название горы, на которой Наполеон осматривал оставленную русскими Москву (Поклонная гора) | Где происходил этот совет? (Совет в Филях) | счастливчик | Через какую реку Наполеон вторгся на территорию России (Неман) | В каком городе находятся эти памятники? (Смоленск) |
Оружие, награды | Какое оружие не использовали в Отечественную войну: Пистолеты Мушкетоны Сабли Пулеметы (Пулеметы) | Счастливчик | Прилег вздремнуть я у лафета, (Подставка под пушку) | Назовите вид оружия (Мушкетон) | С конца XVII века она была частью высшей армейской награды. В настоящее время ее может получить каждый в период с 24 апреля по 12 мая на ежегодной благотворительной акции (георгиевская лента) |
4. ПРИЛОЖЕНИЕ
4.1 Таблица результатов викторины
№ группы | Ф.И.О. участника | 1 раунд | 2 раунд | итого | Общее кол-во |
| 1 команда |
|
|
|
|
2 команда |
|
|
| ||
3 команда |
|
|
| ||
| 1 команда |
|
|
|
|
2 команда |
|
|
| ||
3 команда |
|
|
| ||
| 1 команда |
|
|
|
|
2 команда |
|
|
| ||
3 команда |
|
|
|
4.2 Используемая литература и интернет-сайты
-
Алексеев С.А. Птица-слава: Рассказы. – М.: ОНИКС 21 век, 2001. – 272 с.
-
Барков А.С. «Питомец муз, питомец боя…»: Рассказы о жизни и ратных подвигах героя Отечественной войны 1812 года Дениса Давыдова. – М.: Дет. лит., 1985 – 79 с.
-
Бородинское поле: 1812 год в русской поэзии. – М.: Дет. лит., 1984. – 254 с. (Поэтическая библиотечка школьника).
-
Брагин М.Г. В грозную пору: рассказы о войне 1812 года. – М.: Дрофа, 2001. – 112 с. (Честь и отвага).
-
1812 год в русской поэзии в воспоминаниях современников. – М.: Правда, 1987. – 511 с.
-
Голубов С. Багратион. М.: Изд. Центр детск. кн., 1993. – 336 с.
-
Загоскин М.Н. Рославлев, или русские в 1812 году: Роман. – М.: Правда, 1959. – 367 с.
-
Задонский Н. А. Денис Давыдов: историческая хроника. – Куйбышев, обл. гос. Изд-во, 1952. – 381 с.
-
Зайченко Л.В. Москва в отечественной войне 1812 года. – М.: Московские учебники, 2006. – 464 с.
-
Иванов О.А. Князь Михаил Кутузов. Измаил-Бородино // Иванов О.А. Герои ратных дел отчизны. – М.: Москвоведение, 2002. – С. 154 – 172.
-
Кафенгауз Б.Б., Новицкий Г.А. герои Отечественной войны 1812 года. – М.: Просвещение, 1966. – 130 с.
-
Кутузов Михаил Илларионович //Русские полководцы. / Под ред. Б.А. Алмазова. – М.: Золотой век. Диамант, 1999. – с. 60 – 61.
-
Лермонтов М.Ю. Бородино. Два велика. – Любое издание.
-
Лубченков Ю. Война 1812 года. – М.: Белый город, 2005. – 48 с.
-
Лукин П. Отечественная война 1812 года // Энциклопедия для детей. Т. 5. История России и её ближайших соседей. Ч. 2. От дворцовых переворотов до эпохи великих реформ. – М.: Аванта+, 2003. – с.275 – 295.
-
Макарова С. Грозная туча: Роман. – М.: Современник, 1994. – 382 с. – (История России в романах для детей).
-
Мемориалы войны 1812 года // Литература. – 2007. - №4. – с.45.
-
Недаром помнит вся Россия…: К 175- летию Отечественной войны 1812 года. Летопись войны, составленная из произведений русских писателей, записок, писем, воспоминаний. – М.: Молодая гвардия, 1987. – 303 с.
-
Отечественная война 1812 года. – Бородинское сражение// Руссика: школьная энциклопедия. История России 18-19 вв. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003. – с.426-433, 75-80.
-
Попов Н. Бородинское сражение. – М.-Л.: Просвещение, 1952. – 135 с.
-
Раковский Л.И. Кутузов – М.-Л., Худ. лит., 1966. – 683 с.
-
«России верные сыны…» : Отечественная война 1812 года в русской литературе первой половины XIX века : в 2-х т. т. 1-2. – Ленинград : Художественная литература, Ленинградское отделение, 1988. – т. 1 – 416 с., т. 2 – 510 с.
-
Рыленков Н. На старой смоленской дороге: Историческая повесть. – Смоленск, Смоленское книжное изд., 1961. – 420 с.
-
Сергиенко К. Бородинское пробуждение: Повесть. М., 1990.
-
Тарле Е.В. Бородино. – М. – Изд-во АН СССР, 1962. – 95 с.
-
Толстой Л.Н. Война и мир: Роман. – Любое издание.
-
Шелестова З. А. «Питомец муз, питомец боя» : [о жизни и творчестве Д. Давыдова] // Литература в школе. – 2012. - № 3. – С. 14–17 : ил.
-
Интернет-проект «1812 год» к 200-летию отечественной войны года (2012 г.) – www.museum.ru/museum/1812/